- EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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24 MESES - TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA - UNIFACVEST EAD
- EDUCAÇÃO AMBIENTAL
1 ) Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi importante? 
A ) A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações educativas. 
B ) A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas. 
C ) A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio Ambiente.
 D ) A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a se chamar partido educacional verde.
E ) A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve o reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
2 ) Entre os problemas ambientais que deflagraram os movimentos ambientalistas, podem ser citados: 
1. Exploração desordenada dos recursos naturais.
 2. Aumento da população. 
3. Aumento no nível de escolaridade.
 4. Intensificação da industrialização. 
5. Crescimento populacional equilibrado.
 6. Mobilizações sociais.
 7. Ações da WWF e do Greenpeace.
 8. Exploração moderada dos recursos naturais.
 9. Reutilização de materiais. 
10. Intensificação do uso de tecnologias digitais.
 Assinale a alternativa que apresenta os problemas ambientais.
 A ) 3, 5 e 8.
 B ) 6, 7 e 10. 
C ) 1, 2 e 4.
 D ) 1, 2 e 9. 
E ) 3, 4 e 7. 
3 ) A atividade agropecuária é imprescindível para abastecer as cidades, contudo é grande causadora de degradação ambiental. De que forma essa degradação pode ocorrer? 
1. Pela utilização de defensivos agrícolas. 
2. Pelo uso excessivo de fertilizantes e adubos. 
3. Pelo uso do método natural de controle de pragas.
 4. Por meio da rotação de culturas. 
5. Por meio da monocultura. 
6. Pelo uso eficaz da água. 
7. Por meio de desmatamento e queimadas. 
8. Por meio de investimento em tecnologias limpas. 
Marque a alternativa que apresenta apenas os itens que se referem aos meios pelos quais ocorrem os danos ambientais.
 A ) 2, 4, 6 e 8.
 B ) 1, 2, 3 e 4. 
C ) 1, 2, 5 e 7. 
D ) 1, 3, 5 e 7. 
E ) 3, 4, 6 e 8.
4 ) Na história da evolução humana, à medida que a população vai aumentando, as atividades vão se aprimorando. Esse aprimoramento pôde ser constatado por meio:
 A ) da produção de mercadorias, que passou a ser racionalizada, ou seja, produzia-se apenas para consumo próprio, sem excedentes.
 B ) da melhoria das condições de trabalho nas indústrias de produtos derivados do petróleo e dos salários dos trabalhadores. 
C ) da redução da poluição ambiental nas regiões que produziam algodão, o que ocorreu por meio da instalação de novas linhas de produção. 
D ) do desenvolvimento de maneiras de ter acesso mais fácil aos alimentos, à água, às vestes e à moradia, além da melhoria da qualidade alimentar que ocorre pelo aprimoramento das técnicas agrícolas. 
E ) do consumo consciente dos recursos naturais, retirando da terra somente o necessário para a sobrevivência humana.
 5 ) A Resolução do Conselho Nacional da Educação n. 2/2012 estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação ambiental. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo desse documento. 
A ) Estimular a inserção da educação ambiental na formulação, execução e avaliação dos projetos institucionais e pedagógicos.
 B ) Garantir que as futuras gerações possam explorar os recursos ambientais até sua exaustão. C ) Estimular a exploração de áreas de preservação ambiental de maneira sustentável. 
D ) Estimular o pagamento de taxas e impostos que sejam revertidos para a educação ambiental nas comunidades tradicionais. 
E ) Estimular o consumo de bens e serviços, além da participação popular na formulação, execução e avaliação das políticas econômicas.
 6 ) Analise as assertivas a seguir e marque a alternativa que apresenta maneiras de economizar energia elétrica nas residências.
 1. Substituir lâmpadas incandescentes por fluorescentes. 
2. Manter as luzes acesas somente durante o uso dos ambientes.
 3. Comprar eletrodomésticos que utilizam o CFC. 
4. Utilizar o ar-condicionado no lugar do ventilador. 
5. Reduzir o tempo do banho. 
6. Colocar os alimentos ainda quentes na geladeira. 
7. Realizar manutenções nos eletrodomésticos.
 8. Cozinhar os alimentos somente em fogão elétrico. 
9. Juntar o máximo de roupa para lavar e passar. 
10. Abandonar o uso de batedeira, liquidificador, espremedor de frutas e cafeteiras, dando preferência ao trabalho manual. 
A ) 3, 4, 6, 8 e 10. 
B ) 1, 2, 5, 7 e 9. 
C ) 1, 2, 3, 4 e 5
D ) 1, 3, 5, 7 e 9.
 E ) 6, 7, 8, 9 e 10.
 7 ) Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
 A ) o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais justas e equitativas. 
B ) a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande problema para efetivar a sustentabilidade. 
C ) a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o passar do tempo, as pessoas atinjam a sensibilização sobre a importância de que as mudanças ocorrerão naturalmente.
 D ) o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a reduzirem o consumo e a geração de resíduos.
 E ) o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar as áreas de preservação ambiental.
 8 ) Como a publicidade age para induzir o consumo? 
A ) Cria necessidades, deprecia o antigo e promete felicidade, status e inserção social. 
B ) Alerta sobre os possíveis problemas que o produto pode causar à pessoa e ao meio ambiente. 
C ) Promove a reflexão sobre a real necessidade de produto, os riscos de endividamento e de comprar algo supérfluo. 
D ) Veicula informações sobre os impactos ambientais na fabricação do produto anunciado.
 E ) Chama a atenção para as semelhanças entre o atual modelo e o anterior, promovendo a reflexão sobre a necessidade de adquirir o novo. 
9 ) A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a: 
A ) incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária. 
B ) promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
 C ) fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas. 
D ) estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros. 
E ) estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
10 ) Até o século XVIII, os centros urbanos mesclavam comércio, indústria, criação de animais e moradias. Com as atividades comerciais, industriais e sociais acontecendo na cidade, era comum a poluição ambiental e a propagação de doenças. Como as famílias mais abastadas driblavam essa situação?
 A ) Decidiram diminuir o consumo de mercadorias e cobraram a organização de um sistema de coleta de lixo doméstico.
 B ) Cobraram dasautoridades competentes que fizessem campanhas publicitárias para conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais.
 C ) Cobraram dos administradores municipais a instalação de filtros antipoluição nas chaminés das fábricas. 
D ) Passaram a construir suas casas em regiões mais afastadas das cidades, em busca de ar puro, limpeza e espaço.
 E ) Mandaram construir sistemas de coleta e tratamento do esgoto doméstico e industrial. 
11 ) Um dos grandes problemas de desperdício que ocorre nas residências é o de água. Entre os grandes e principais consumidores domésticos de água estão: 
A ) a lavagem das mãos e dos panos de limpeza.
 B ) a lavagem da louça na pia e na máquina de lavar. 
C ) as descargas, os chuveiros e as máquinas de lavar roupa.
 D ) o cozimento de alimentos e a higienização de frutas e verduras.
 E ) a limpeza interna das casas e o uso das pias dos banheiros. 
12 ) Durante a Conferência de Estocolmo, quais foram os principais temas debatidos pelos países desenvolvidos? 
A ) Criação de um programa internacional para catalogar as espécies de animais em risco de extinção confinadas em zoológicos.
 B ) Criação de um programa internacional para aumentar as áreas para criação de animais para exportação.
 C ) Criação de um programa internacional com o objetivo de ampliar a extração de minérios nos países desenvolvidos para aumentar a oferta de empregos aos estrangeiros.
 D ) Criação de um programa internacional para restringir a implantação de novas áreas de preservação ambiental, tendo em vista que as áreas atuais estão causando desequilíbrio natural.
 E ) Criação de um programa internacional para conservar os recursos naturais e genéticos, além dos efeitos das mudanças climáticas e da importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e meio ambiente.