A coesão textual mecanismos de referenciação

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A Coesão Textual: 
Mecanismos de 
Referenciação
APRESENTAÇÃO
Olá!
Uma das habilidades que têm merecido maior atenção nas aulas de Língua Portuguesa tem sido a de 
coesão textual. Tal investimento se faz necessário em virtude das dificuldades que os alunos têm revelado 
para articular as partes de um texto, fazendo-o evoluir sem repetições, com boa conjugação verbal, 
pontuação eficiente e articuladores adequados.
Nesta Unidade de Aprendizagem, dedicaremo-nos a esse tema, buscando esclarecer aspectos importantes 
da produção e leitura textual. 
Bons estudos.
Ao final desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Reconhecer os problemas de coesão apresentados em um texto; 
 Construir a coesão referencial de um texto, evitando a repetição e promovendo uma leitura mais leve e 
agradável; 
 Estabelecer a coesão sequencial de um texto, buscando escolher os articuladores adequados para a 
construção do sentido pretendido. 
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DESAFIO
A seguir, você encontrará vários períodos isolados que tratam do mesmo tema.
Após a leitura dos itens, articule os períodos em um só parágrafo de modo que tanto o sentido quanto a 
progressão sejam beneficiados pela estrutura proposta. Considere que há várias possibilidades de escolha, 
mas cada uma delas conduzirá o leitor para a construção de sentidos diferentes.
a) As crianças da era pós-moderna são atraídas por brinquedos eletrônicos.
b) As crianças não têm autonomia para comprar ou vender.
c) As campanhas publicitárias têm adotado as crianças como público-alvo cada vez mais.
d) As crianças recorrem a seus pais para comprarem os brinquedos eletrônicos.
e) A decisão final de compra é dos pais, que sabem avaliar se o produto é de qualidade, adequado às 
crianças e a suas condições de aquisição.
INFOGRÁFICO
Veja o infográfico a seguir e verifique, em perspectiva diferente, a questão da coesão textual e seus 
mecanismos de referenciação e sequenciação.
CONTEÚDO DO LIVRO
Para compreender com maior profundidade as questões que se referem à articulação textual, leia as 
páginas a seguir.
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DICA DO PROFESSOR
Assista ao vídeo a seguir referente aos assuntos abordados nesta unidade. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Confira!
EXERCÍCIOS
1) Dentre todos os recursos responsáveis pela coesão de um texto, a pontuação é um dos que mais se 
destacam. Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou a construção do sentido?
a) A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros, combinada com o potencial de crescimento econômico do 
país, despertou o interesse de empresas estrangeiras no mercado nacional de educação. (Jornal Valor 
Econômico, 27/01/2015).
A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros combinada com o potencial de crescimento econômico do 
país despertou o interesse de empresas estrangeiras no mercado nacional de educação. 
b) A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder 
aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo, diz Loureiro. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).
A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo 
tornaram o mercado nacional atrativo diz, Loureiro. 
c) Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD) também tem grande potencial de 
crescimento no Brasil. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).
Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD), também, tem grande potencial de 
crescimento no Brasil. 
d) A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino presencial, 
especialmente em regiões onde ainda não atua. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). 
A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino presencial, 
especialmente, em regiões onde ainda não atua. 
e) De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio, 14 entram no 
ensino superior e, desses, só 7 se formam. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). 
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De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio, 14 entram no 
ensino superior e desses, só 7 se formam. 
2) Todas as opções a seguir apresentam problemas de coesão que afetaram a coerência textual. 
Assinale a opção em que haja problema de ambiguidade.
a) Atualmente, nos grandes centros urbanos, ocorre uma onda de violência que vem causando um 
pânico crescente, nos dias de hoje, entre as pessoas. 
b) Há poucos dias atrás se aceitariam estas evidências tão claras como provas do atentado. 
c) Qual o elo de ligação entre professor e aluno? 
d) É preciso coragem, encare as dificuldades de frente! 
e) Regressou de Brasília depois de uma cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de estado. 
3) Em todas as alternativas, o termo sublinhado funciona como referente do pronome destacado em 
CAIXA ALTA, EXCETO em:
a) Estas são as páginas do livro SOBRE AS QUAIS lhe falei. 
b) Como um livro CUJO texto usa uma língua completamente desconhecida, o rascunho do genoma 
humano até agora visualizado tem frases, sentenças e mesmo algumas páginas faltando. 
c) O próprio Collins, QUE dirige o projeto estatal americano, faz um alerta... 
d) Naquele encontro de jovens, a pessoa com QUEM mais simpatizei foi o filho dela. 
e) O rádio é um veículo a QUE as pessoas atribuem autoridade e credibilidade. 
4) Assinale a opção em que o sentido da oração esteja adequadamente construído por meio do 
articulador.
a) Não sou o culpado, embora sejam contundentes os argumentos do nobre colega. (Concessão). 
b) Nunca desviei verbas, pois tal procedimento não está de acordo com meus princípios. (Finalidade). 
c) Os nobres colegas prolongaram tanto os seus discursos, que a plateia está exausta. (Intensidade). 
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d) Preciso de mais um tempo para expor os meus argumentos. (Causa). 
e) Sairei amanhã logo cedo, apesar de não estar me sentindo muito bem. (Comparação). 
5) Assinale a alternativa em que o referente do pronome sublinhado foi devidamente indicado dentro dos 
parênteses.
a) Os atuais simuladores de voos militares estão em condições não apenas de exibir uma imagem 
“realista” da paisagem sobrevoada, mas também de confrontá-la com a obtida nos radares. (paisagem). 
b) Motta me disse que, caso o escândalo viesse a público, ele se demitiria; em seu lugar, eu não o faria. 
(escândalo). 
c) Segundo as gramáticas, “conquanto” e “nem” são conjunções: esta é classificada como aditiva; aquela, 
como adversativa. (conquanto). 
d) Rinaldo é tenente do exército, e seu irmão também o é. (do exército). 
e) Em meio ao vendaval, Simone saiu correndo com o pacote e o esqueceu sob uma árvore. (vendaval). 
NA PRÁTICA
Veja como a coesão é importante em nosso dia a dia:
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SAIBA +
Para ampliar seus conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s)sugestão(ões) do professor: 
Noções de coesão textual na produção escrita de formandos do curso de Letras
O artigo a seguir tem como objetivo verificar como se manifesta o conceito de coesão textual na produção 
escrita de formandos do curso de Letras.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Confira!
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