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ESCOLA: NOME: COMPONENTE CURRICULAR: ETAPA E MODALIDADE: ROTEIRO DE ANÁLISE DO CENÁRIO Ao analisar o cenário fictício da Escola Nova Esperança e o respectivo planejamento elaborados pela sua área, é fundamental explorar aspectos que podem nortear as ações pedagógicas. O roteiro de análise a seguir visa direcionar sua reflexão proporcionando percepções para o aprimoramento do trabalho, de forma colaborativa, a partir de três dimensões: contexto social, integração interdisciplinar e avaliação e (re)planejamento. Desse modo, a partir de cada proposição, considere preencher os campos a partir das seguintes indicações: ● No campo “Pontos observados no planejamento”, aponte os aspectos específicos do planejamento que foram observados em cada etapa, incluindo potencialidades e fragilidades. ● No campo “Contribuições do componente”, descreva de que maneira, você, como docente do componente, considerando sua etapa e modalidade, poderia contribuir para a melhoria desse planejamento com ajustes e/ou sugestões que fortaleçam as ações da área de conhecimento a partir dos descritores e da organização curricular do bimestre. Se necessário retome a síntese do dia 09 referente às etapas e modalidades. Obs: O cenário e o planejamento realizado ilustram um ambiente escolar fictício. 1. Contextualização: Como os professores, ao realizarem o planejamento, consideraram o contexto situacional da escola e dos seus sujeitos? Pontos observados no planejamento Contribuições do componente 2. Integração Interdisciplinar: Ao analisar os descritores com padrão de desempenho muito crítico e as habilidades a serem desenvolvidas durante o 1º bimestre, referentes ao dia 15 de fevereiro, quais aspectos evidenciam uma abordagem interdisciplinar no planejamento proposto pela sua Área de Conhecimento? Pontos observados no planejamento Contribuições do componente 3. Avaliação e o replanejar Os critérios e os instrumentos avaliativos estão relacionados com as estratégias metodológicas? Quais ajustes ou adaptações seriam necessários para garantir o sucesso da aprendizagem dos estudantes? Pontos observados no planejamento Contribuições do componente
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