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APOL 1- Questão 1/10 - Cálculo: Conceitos Leia a seguinte citação: "[...] em geral, se podem expressar as ideias abstratas da matemática de maneira mais clara e concisa em termos de notação e dos conceitos da teoria dos conjuntos e como esta é, reconhecidamente, um dos fundamentos da matemática, [...]" Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em Eves, H. Introdução à história da matemática. Campinas: Unicamp, 2008. Levando em consideração a citação acima e os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar em relação ao conceito de conjuntos, considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4}, então temos que: A 1∈A 1∈� Você assinalou essa alternativa (A) B 5 ∈ A 5∈� C 0 ∈ A 0∈� D 6 ∈ A 6∈� E 2 ⊂ A 2⊂� Questão 2/10 - Cálculo: Conceitos Considere o seguinte número racional: 0,773773773... Tendo em vista os dados acima e os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre conjuntos numéricos, assinale a alternativa que contém a fração equivalente ao número racional dado: A 773 999 773999 Você assinalou essa alternativa (A) B 773 99 77399 C 773 9 7739 D 773 100 773100 E 773 10 77310 Questão 3/10 - Cálculo: Conceitos Leia o excerto de texto a seguir. "O conceito de número com o qual estamos familiarizados, e que é tão essencial na sociedade de nossos dias, evoluiu muito lentamente. Para o homem primitivo, e mesmo para o filósofo da Antiguidade, os números estão intimamente relacionados com a natureza". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, A.M.V.; AVRITZER, D.; SOARES, E.F.; BUENO, H.P.; FERREIRA, M.C.C.; FARIA, M.C. Fundamentos de álgebra. Belo Horizonte: UFMG, Coleção: Didática 2005, p.19. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar, resolva a situação proposta. Dados os conjuntos A = { 2 , 3 , 4 } , B = { 2 , 3 , 5 , 6 , 7 } , C = { 5 , 6 , 7 } e D = { 2 , 4 } �={2,3,4},�={2,3,5,6,7},�={5,6,7}��={2,4} , determine: ( A ∩ B ) ∪ C (�∩�)∪� . Agora, assinale a alternativa correta: A ( A ∩ B ) ∪ C = { 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 } (�∩�)∪�={2,3,4,5,6,7} . B ( A ∩ B ) ∪ C = { 2 , 3 , 5 , 6 , 7 } (�∩�)∪�={2,3,5,6,7} . Você assinalou essa alternativa (B) C ( A ∩ B ) ∪ C = { 5 , 6 , 7 } (�∩�)∪�={5,6,7} D ( A ∩ B ) ∪ C = 2 , 3 (�∩�)∪�=2,3 E ( A ∪ B ) ∪ C = 4 (�∪�)∪�=4 Questão 4/10 - Cálculo: Conceitos Considere o sistema de equações a seguir: { x + 3 y = 18 x − 7 y = − 32 {�+3�=18�−7�=−32 Considerando os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre sistemas de equações, resolva o sistema acima e escolha a alternativa que apresenta corretamente os resultados para x e y: A x = 3 e y = 5 Você assinalou essa alternativa (A) B x = 5 e y = 3 C x = 15 e y = 1 D x = 1 e y = 15 E x = 6 e y = 4 Questão 5/10 - Cálculo: Conceitos Leia o excerto de texto a seguir: "Para reunir todos os números racionais e irracionais em um mesmo conjunto, definimos o conjunto dos números reais, denotado por R." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNARETTO, A. C. Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 35. Com base no excerto acima e nos demais conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre conjuntos numéricos, assinale a alternativa correta: A Q ⊂ I �⊂� B I ⊂ Q �⊂� C R ⊂ Q �⊂� D R ⊂ I �⊂� E I ⊂ R �⊂� Você assinalou essa alternativa (E) Questão 6/10 - Cálculo: Conceitos Considere a inequação a seguir: x 2 − 5 x + 6 < 0 �2−5�+6<0 Com base nos conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre inequações, apresente o conjunto solução para a inequação acima. A { x ∈ R / 2 ≤ x < 3 } {�∈�/2≤�<3} B { x ∈ R / 2 ≤ x ≤ 3 } {�∈�/2≤�≤3} C { x ∈ R / 2 < x < 3 } {�∈�/2<�<3} Você assinalou essa alternativa (C) D { x ∈ R / 2 < x ≤ 3 } {�∈�/2<�≤3} E { x ∈ R / x < 2 } {�∈�/�<2} Questão 7/10 - Cálculo: Conceitos Leia o excerto de texto a seguir: "Em geral os programas das redes de ensino propõem que se iniciem o estudo sobre as inequações no 8º ano do Ensino Fundamental, em que espera-se que os alunos venham a compreender que a inequação é uma sentença matemática que expressa uma desigualdade, aprofundem sua compreensão a respeito do significado de seus símbolos (como o de > e <), sejam capazes de traduzir uma situação por meio de inequações e resolvam essas inequações". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTRÃO, Rinaldo César. Dificuldades dos alunos para resolver problemas com inequações. Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática. 2011. p. 84-95. De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre Inequações, resolva a situação proposta: Quantos números inteiros satisfazem a desigualdade 2 x + 3 ≤ x + 7 ? 2�+3≤�+7 ? A 1 B 2 C 3 D Infinitos. Você assinalou essa alternativa (D) E Nenhum. Questão 8/10 - Cálculo: Conceitos Atente para a seguinte equação do 2º grau: x² - 3x = 0 Considerando a equação dada e os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre equações do 2º grau, em relação ao conjunto solução da equação acima, assinale a alternativa correta: A A equação tem duas raízes reais iguais. B A equação não tem raiz real. C Uma das raízes da equação não pertence ao conjunto dos números inteiros. D A equação tem duas raízes reais distintas. Você assinalou essa alternativa (D) E Uma das raízes da equação pertence ao conjunto dos números irracionais. Questão 9/10 - Cálculo: Conceitos Considere o sistema de equações a seguir: { x + 3 y = 18 x − 7 y = − 32 {�+3�=18�−7�=−32 Considerando os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre sistemas de equações, resolva o sistema acima e escolha a alternativa que apresenta os resultados para x e y. A x = 3 e y = 5 �=3��=5 Você assinalou essa alternativa (A) B x = 5 e y = 3 �=5��=3 C x = 15 e y = 1 �=15��=1 D x = 1 e y = 15 �=1��=15 E x = 6 e y = 4 �=6��=4 Questão 10/10 - Cálculo: Conceitos Dados os conjuntos: A = { a , b , c , d , e } B = { e , f , g } C = { h , i , j } �={�,�,�,�,�}�={�,�,�}�={ℎ,�,�} Considerando os conteúdos do livro-base Descomplicando: um novo olhar sobre a matemática elementar sobre operações entre conjuntos, e o que foi exposto acima, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conjunto ( A ∩ B ) ∪ C (�∩�)∪� : A { e , h , i } {�,ℎ,�} B { e , h , j } {�,ℎ,�} C { e , h , i , j } {�,ℎ,�,�} Você assinalou essa alternativa (C) D { e , i , j } {�,�,�} E { h , i , j } {ℎ,�,�}
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