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também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Assinale a alternativa correta que se refere a essa definição. Correta: Os materiais didáticos manipuláveis. 9. No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______, pelo contrário, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou, até mesmo, informal. Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas. Correta: Matemática, papel, lápis, maneira formal. 10. De modo que estes possam utilizar e explorar estes materiais em todo seu potencial, no sentido da literatura e dos conhecimentos matemáticos atrelados a ela e para que ocorra o desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. No que diz respeito ao uso da literatura para o ensino da matemática, é necessário um cuidado maior na... Correta: Escolha dos livros. 11. É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo. De origem chinesa, é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Essa ferramenta milenar é conhecida pelo nome de: Correta: Tangram. 12. Também tem sua importância no ensino da matemática, pois, em várias partes da história da matemática, fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição? Correta: A imaginação. 13. Pode ser considerado como uma representação simplificada da realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Sobre qual representação simplificada a sentença está se referindo? Correta: Modelo matemático. 14. Deve existir uma forma prática que possa articular a literatura com a matemática, de modo a possibilitar que sejam estabelecidas as relações entre ________________ e _______________, que pode contribuir para a leitura de modo a relacionar a linguagem com os conceitos matemáticos. Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas. Correta: As linguagens formais, a linguagem matemática. 15. O ramo da Educação Matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente são vivenciados diariamente. Essa vertente da Educação Matemática é conhecida como? Correta: A modelagem matemática. 16. Pode ser definido como o processo de organização do pensamento conforme as regras da lógica, e que possibilita chegar à determinada conclusão ou, ainda, resolver determinado problema. Requer certa consciência e a capacidade de se organizar o pensamento. Assinale a alternativa correta que representa a que se refere essa definição. Correta: Raciocínio lógico. 17. Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o interesse dos alunos. Um recurso pedagógico muito significativo são os jogos em sala de aula; além de caráter lúdico, conseguem despertar a atenção podem ser prazerosos e ainda contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. É correto afirmar que os jogos proporcionam em sala de aula... Correta: Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos. 18. Possui como uma das principais vantagens o fato de que, com sua utilização, é criada a liberdade de escolha do que fazer por parte dos estudantes, demonstrando, inclusive, as expressões de satisfação por construir e dar significado aos conteúdos estudados. Assinale a alternativa correta que representa a que se refere esta definição. Correta: Blocos lógicos. 19. Utilizando seus conhecimentos sobre o ensino da matemática, leia, analise a questão a seguir e responda a mesma corretamente: Como se chama o ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural específico e próprio? Correta: A etnomatemática.
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