COLA Prática de Pesquisa e Formação do Professor

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COLA Prática de Pesquisa e Formação do Professor
01"A proletarização provoca uma degradação do estatuto, dos rendimentos e do poder/autonomia; é útil sublinhar quatro elementos deste processo [...]". 
RESPOSTA D Separação entre concepção e execução. 
02 "Nos dicionários, a palavra profissão é definida como ato de professar, declarar publicamente seu pensamento e suas ações". 
RESPOSTA C a ocupação da qual se obtém recursos para prover a subsistência. 
03 "[Os] dados demonstram que a formação de professores no Brasil precisa de investimento, pois mais de um milhão de professores da educação básica - mais de um terço do total - ainda não possui o nível superior de formação".
RESPOSTA E o nível superior. 
04 “O ofício de professor no Egito antigo estava ligado ao uso do discurso [...] A educação, no Egito antigo, assumia a missão de preparar os dirigentes para serem os futuros membros dos conselhos constituídos pelos nobres". 
RESPOSTA A Prisioneiros de guerras.
05"Na definição do projeto político pedagógico da escola, caso ocorra a participação do colegiado de professores durante o processo de elaboração, maior será o compromisso". 
RESPOSTA A Apenas a execução, sem ampliação da autonomia docente.
06 "Todos sabemos que o professor é aquele que ensina, que educa". 
RESPOSTA A promover a humanização das crianças, dos jovens, do outro e de si mesmo.
07"[A prática] docente realizada nas escolas realizada nas escolas caracteriza-se como tradicional, tecnicista, escolanovista e sociocultural de acordo com as relações entre conteúdo e forma, objetivo e avaliação [...]". 
RESPOSTA E a transmissão do conhecimento pelo professor, o qual deve ser assimilado pelos alunos.
08 "Em 1835, [no Brasil, foi] criada a primeira escola normal. [Cabe destacar] a criação do Colégio D. Pedro II no período imperial [...]".
RESPOSTA A Imperador D. Pedro II.
09 "A contrarreforma provocou o aparecimento de novas ordens religiosas cristãs, como os jesuítas, que passaram a catequizar e a propagar o catolicismo; um sistema de regras foi criado e adotado em todas as escolas e missões jesuíticas [...]". 
RESPOSTA D Ratio Studiorum. 
10 “A atividade docente é interativa, precisa da participação dos discentes para concretizar-se”.
RESPOSTA A Relação entre o professor, as determinações das políticas governamentais e a comunidade escolar
01 "No Brasil, foram realizadas várias reformas de ensino na década de 1920". 
RESPOSTA B Anísio Teixeira.
02 “Sem formação adequada, os professores não têm como colaborar efetivamente para o desenvolvimento de uma escolarização para superar o fracasso manifesto nos resultados das avaliações que mantêm a aprendizagem dos alunos com médias insuficientes [...]”.
RESPOSTA C A necessidade de programas de formação continuada. 
03 "A falta de autoconsciência e a consciência baseada na autoridade do outro dificultam a cooperação, e a consciência centrada não anula a ação do indivíduo como sujeito". 
RESPOSTA C menor é o grau de autonomia e maior é o processo de controle.
04 "O curso ofertado tinha duração de dois anos e era ministrado por um ou dois professores para todas as disciplinas propostas [...]. No final do Império a maioria das províncias tinha mais de uma escola normal, ainda que contasse com poucos alunos [...]". 
RESPOSTA B ocasionou pouca procura por esses cursos.
05 "As marcas de identidade dessa profissão, docente, apontam para um fazer vocacionado, como um ato de fé, mas que no decorrer do desenvolvimento da escola assume a condição de profissão". 
RESPOSTA C Acreditar na educabilidade de seus alunos.
06 “A atividade docente é interativa, precisa da participação dos discentes para concretizar-se”.
RESPOSTA A Relação entre o professor, as determinações das políticas governamentais e a comunidade escolar
07 "[Em 1827], foi adotado o método Lancaster [...] em que cada grupo de dez alunos ficava sob a responsabilidade de um dos alunos que se destacava, devendo repassar as instruções recebidas do professor [...]". 
RESPOSTA B Ensino mútuo.
08 "Depois de criada, a primeira Escola Normal foi instituída em várias províncias". 
RESPOSTA E Rio de Janeiro.
09"[Os] dados demonstram que a formação de professores no Brasil precisa de investimento, pois mais de um milhão de professores da educação básica - mais de um terço do total - ainda não possui o nível superior de formação".
RESPOSTA E o nível superior. 
10"[...] o ensino está diretamente relacionado à aprendizagem; o professor ensina se os alunos aprendem".
RESPOSTA E interação coletiva.
01"Para o exercício profissional pressupõem-se uma formação: o saber provido de conhecimento específico. Caracteriza-se como um profissional do conhecimento; portanto a qualidade de sua ação exige um longo período de formação em conhecimento especializado, conhecimento das ciências e pedagógico". 
RESPOSTA C O professor pode realizar cursos, seminários, fóruns e afins. 
02 "Cabe enfatizar que a discussão sobre o valor da pesquisa foi posta em questão, devido a concepção de que a pesquisa acadêmica trata-se de um mundo separado da prática, ou que a teoria pode direcionar a prática". 
RESPOSTA D Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
03 Os aspectos investigados nas pesquisas sobre um curso ou instituição, referem-se a problemas históricos que ainda não foram superados e que retratam o distanciamento entre escola e universidade.
RESPOSTA C Desarticulação entre teoria e prática das disciplinas dos cursos de licenciatura.
04 "As novas tendências na formação de professores pela reestruturação dos cursos de licenciatura e Pedagogia, ao valorizarem a prática, podem significar um passo adiante na concretização de uma formação que considere os problemas existentes na escola". 
RESPOSTA E É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. 
05 "Os professores são fundamentais no desenvolvimento do processo de ensino; o enfrentamento que realizamos [com coragem e compromisso] pode fazer diferença na melhoria da escola".
RESPOSTA A Permanecer na busca da educação como prática social.
06 "Defender a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”.
RESPOSTA E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
07"É fundamental a discussão do papel do professor na pesquisa e na produção de conhecimentos. [...] os pesquisadores podem indicar novos caminhos para construção de novas alternativas para mudança dessa prática". 
RESPOSTA A Analisando os problemas da prática e produzindo explicações dos determinantes.
08 I - Visa desenvolver uma atitude investigativa em relação à prática.
II - Visa uma reflexão baseada nas práticas imediatas e emergentes.
III - Visa à eficiência e à produtividade no ensino.
IV – Visa à lógica de formar sujeitos flexíveis, mas adaptados à lógica social. 
RESPOSTA C III e IV.
09 "[...] a necessidades de estudos mais abrangentes que possam ser desenvolvidos por grupos de pesquisadores, especialmente neste período em que as inovações estão em andamento. Estas procedem da utilização de novos procedimentos na formação de professores. Os cursos de licenciatura que estão em reformulação, necessitam de projetos de investigação para avaliar como estão ocorrendo as mudanças". 
RESPOSTA A Formação do professor pela pesquisa.
10 "Cabe enfatizar que a discussão sobre o valor da pesquisa foi posta em questão, devido a concepção de que a pesquisa acadêmica trata-se de um mundo separado da prática, ou que a teoria pode direcionar a prática". 
RESPOSTA D Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
01 "Os estudos realizados mostram um aumento do número de pesquisas sobre formação de professores nos programas de pós-graduação, no Brasil, na década de 1990". 
RESPOSTA A Formação inicial e formação continuada.
02 "As novas tendênciasna formação de professores pela reestruturação dos cursos de licenciatura e Pedagogia, ao valorizarem a prática, podem significar um passo adiante na concretização de uma formação que considere os problemas existentes na escola". 
RESPOSTA E É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. 
03 I - Articulação dos profissionais que atuam nas escolas da educação básica e os profissionais que atuam no ensino superior;
II - Colaboração entre a academia e a escola.
III - Colaboração para pensar as possibilidades reais do professor pesquisador. É preciso verificar se ele tem tido acesso às pesquisas realizadas recentemente.
IV - Reflexão e ação constante; é preciso que se entenda que tal pesquisa só tem sentido se for fundamentada teoricamente
RESPOSTA A .
	I e II.
04 "É fundamental a discussão do papel do professor na pesquisa e na produção de conhecimentos [ao analisar os problema da prática e produzir explicações dos determinantes]".
RESPOSTA C Professor pesquisador.
05 "Defender a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”.
RESPOSTA E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
06 "A busca de uma formação para a mediação entre as intenções sociais do processo educativo e promoção dos sujeitos como pessoas e como cidadãos precisa ser realizada. A prática não pode tornar-se refém de si mesma, isto quer dizer, restringir a formação ao esvaziamento da formação restrita, ao aspecto técnico". 
RESPOSTA D Precisa constituir-se como política de desenvolvimento profissional.