Atividade 01 - Revisada

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Aluno: Luiz de Oliveira Júnior 
RGM: 113.252 
 
Aulas Presenciais 
SUGESTÃO DE PLANO DE AULA 
Escola: Educandário Santa Isabel Professor(a): Luiz de Oliveira Júnior 
Turma: 1º Ano do Ensino Médio Turno: Matutino 
Ano: 2022 
Componente Curricular: Língua Portuguesa 
HABILIDADES 
EF69LP55, EF69LP56. 
COMPETENCIA(S) ESPECIFICA (AS) POR ÁREAE OU HABILIDADES 
(EF69LP55) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o 
de preconceito linguístico. 
(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em 
situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada. 
TEMAS CONTEMPORÂNEOS 
Disponibilizar para os alunos um mesmo texto, anúncio, porém com escritas diferentes, 
de acordo com a variação linguística de cada região, levando-os a compreender que uma 
mesma palavra pode mudar o significado de acordo com sua região. 
No entanto, é possível trabalhar também a escrita de textos, anúncios, na forma padrão, 
bem como, as próprias mensagens trocadas pelos alunos nas redes sociais, que estão se 
tornando cada vez mais abreviadas e prejudicando de forma significativa a escrita 
padrão, culta dos educandos. 
QUAIS ESTRÁTÉGIAS METODOLÓGICAS QUE SERÃO UTILIZADAS PARA 
ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS? 
Partindo do objetivo proposto para a aula, primeiramente será realizada uma roda de 
conversa com os alunos sobre as variações linguísticas que ocorrem de uma região para 
a outra e como estas variações podem proporcionar interpretações diferentes pelos 
sujeitos. Assim, após o momento de conversação, será apresentado um vídeo que retrata 
sobre algumas variações linguísticas mais comuns e que se encontra com mais facilidade 
se viajar de uma região para a outra. 
Desta forma, ao terminar de conversar sobre as variações linguísticas será iniciado uma 
nova discussão sobre a forma de escrever certas palavras, bem como, sobre as inúmeras 
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abreviações que vem surgindo por meio das redes sociais, que muitas vezes dificultam a 
leitura da mensagem que se quer transmitir. Assim, será proposto para os alunos, após o 
momento de conversação e troca de conhecimentos e experiências, que eles elaborem 
uma mensagem para enviar a um colega utilizando as abreviações das palavras 
acostumadas e utilizando seu vocabulário comum, ou seja, a sua variação linguística de 
costume. 
Diante disso, quando todos terminarem, um de cada vez, deverá expor para o restante da 
turma sua mensagem, da forma como foi escrita, e assim sucessivamente até todos (os 
que quiserem) apresentarem. Ao final, novamente será realizada uma roda de conversa 
sobre a importância de manter uma escrita padronizada, até mesmo nas redes sociais, 
visto que, as abreviações utilizadas no dia-a-dia estão ocasionando a escrita errada de 
palavras consideradas simples como: nós (nois). Além de ressaltar também a 
importância do respeito com a variação linguística presente na sociedade e o cuidado no 
momento da escrita de não escrever as palavras na maneira como se pronuncia, pois, 
infelizmente muitas palavras são pronunciadas de forma erradas e consequentemente 
escritas erradas. 
 
QUAIS OS INSTRUMENTOS QUE SERÃO UTILIZADOS PARA EVIDENCIAR 
A APRENDIZAGEM? 
Computadores, multimídia, celulares, textos impressos, cadernos, lápis, canetas, entre 
outros se necessários. 
 
Referências: 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular- BNCC. Disponível em: < 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.
pdf>. Acesso em: 19 de marçode 2022. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf