METODOS DE PESQUISA - QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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Curso METODOS DE PESQUISA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 21/03/24 22:59 
Enviado 21/03/24 23:03 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IFPB 2011, com modificações) Com relação às hipóteses de 
pesquisa, analise as afirmações que se seguem. 
I. Têm como função supor respostas para perguntas formuladas 
pelo pesquisador, respostas que serão ou não confirmadas ao longo 
da pesquisa. 
II. Referem-se, obrigatoriamente, à relação de duas ou mais 
variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego 
varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento 
econômico”. 
III. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras 
ou falsas. 
IV. Não dirigem a investigação, mas tão somente “recortam” de 
maneira mais precisa o objeto da pesquisa. 
 
São corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
II e IV. 
 d. 
II e III. 
 e. 
III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Resolução: as hipóteses são possíveis respostas a 
perguntas feitas pelo pesquisador e são tratadas como 
 
potencialmente verdadeiras ou falsas. De fato, serão os 
resultados da pesquisa os indicadores da veracidade ou 
falsidade das hipóteses. Elas podem ou não se referir a 
relações causais e são fundamentais para que se realize 
a investigação. A pesquisa, inclusive, é dirigida no 
sentido de confirmar ou não as hipóteses de trabalho. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IFPB 2013, com modificações) Um dos elementos básicos numa pesquisa é a clareza na 
identificação do problema de pesquisa, considerando sua finalidade e demanda. 
Entretanto, nem todo problema é passível de tratamento científico. Com base nisso, 
analise as seguintes situações de pesquisa: 
I. Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala. 
II. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária. 
III. Como fazer para reduzir a violência urbana. 
IV. Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à 
ausência de políticas públicas sociais. 
 
Dentre as situações apresentadas, quais não correspondem a um problema de pesquisa 
científico? 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e III. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 b. 
I e II. 
 c. 
III e IV. 
 d. 
II e III. 
 e. 
I e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Resolução: perguntas do tipo “como fazer” não são perguntas 
científicas, já que as respostas dependem do ponto de vista do 
pesquisador. Ainda, são perguntas genéricas, sem quaisquer 
direcionamentos sobre como poderão ser respondidas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(FUNCAB 2015, com modificações) Servem para explicar provisoriamente, orientar na 
busca de informações e verificar sua validade. São elaboradas a partir da observação do 
pesquisador, dos resultados de outras pesquisas, das teorias ou, até mesmo, da própria 
percepção do profissional. Por exemplo: “Se elevado grau de desorganização interna na 
família carente, então maior probabilidade de marginalização do menor”. Como muitas 
das atividades que o ser humano desenvolve, a pesquisa também precisa ser planejada 
(LAKATOS, Marconi. 1991, p. 128). 
 
 
A etapa do planejamento da pesquisa que se relaciona ao citado é: 
Resposta Selecionada: b. 
Construção de hipóteses. 
Respostas: a. 
Formulação do problema de pesquisa. 
 b. 
Construção de hipóteses. 
 c. 
Detalhamento do marco teórico. 
 d. 
Inserção de gráficos, tabelas e figuras no relatório final. 
 e. 
Execução do pré-teste. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Resolução: as hipóteses são explicações provisórias que conduzem a 
investigação a ser realizada pelo pesquisador. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(FUNCAB 2015, com modificações) A sua importância tanto pode levar a elaboração de 
uma monografia de cunho eminentemente teórico, quanto prático. Finalmente, deve-se 
atentar para a sua originalidade, até porque quanto maior for o grau de originalidade, 
tanto maior será o interesse da comunidade em relação à monografia. Isso não significa 
necessariamente que deva ser absolutamente original, mas que a forma de o tratar, sim. 
Um dos itens de maior importância para uma monografia interessante é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A originalidade da pergunta em relação ao tema, mesmo que já 
discutido anteriormente várias vezes. 
Respostas: a. 
O número de páginas: se poucas, o trabalho é insuficiente do ponto de 
vista da qualidade; se muitas, o trabalho não tem foco. 
 b. 
O fato de a bibliografia incluir obras em diversas línguas. 
 c. 
A utilização de uma metodologia jamais experimentada antes. 
 
d. 
A originalidade da pergunta em relação ao tema, mesmo que já 
discutido anteriormente várias vezes. 
 e. 
A quantidade de elementos das amostras. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Resolução: não há, praticamente, problemas que já não tenham sido 
pesquisados antes. Assim, a originalidade é no olhar em direção ao 
 
problema, originalidade materializada sob a forma de pergunta (ou 
problematização). 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IFPB 2011, com modificações) A execução de uma pesquisa 
depende das técnicas e dos procedimentos a serem adotados para 
coleta e análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa 
e objetivos, requer um tipo de pesquisa adequada à resolução do 
problema a ser estudado. A pesquisa que envolve estudo exaustivo 
de artigos e textos já publicados sobre determinado tema é um(a): 
 
Resposta Selecionada: a. 
Pesquisa bibliográfica. 
Respostas: a. 
Pesquisa bibliográfica. 
 b. 
Pesquisa documental. 
 c. 
Pesquisa-ação. 
 d. 
Pesquisa experimental. 
 e. 
Estudo de caso. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Resolução: a pesquisa bibliográfica envolve a seleção 
e a leitura de textos e pesquisas já divulgados a 
respeito do tema. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IF/BA 2016, com modificações) A respeito do método, assinale a 
alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O bom método transmite segurança e economia na 
ciência. Ele é um instrumento de trabalho. 
Respostas: a. 
O bom método transmite segurança e economia na 
ciência. Ele é um instrumento de trabalho. 
 b. 
 
A boa pesquisa necessita ser conduzida por 
pesquisadores arrojados e inovadores, que não se 
deixem pautar por burocracias e regras. 
 
c. 
Caso a hipótese seja original e inédita, a comunidade 
acadêmica é mais flexível em relação aos detalhes 
metodológicos da pesquisa realizada. 
 
d. 
Todos os pesquisadores envolvidos numa 
investigação devem desistir de suas próprias ideias e 
convicções a respeito do objeto de pesquisa. 
 
e. 
O método é uma criação do pesquisador que procura 
ajustá-lo de acordo com o objeto da pesquisa. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Resolução: não há pesquisa bem-sucedida que não faça 
uso de regras e, inclusive, de procedimentos 
burocráticos. Independentemente da originalidade da 
hipótese, é necessário rigor em relação aos métodos 
utilizados. Não há pesquisa isenta de subjetividade, 
mesmo porque não há como o pesquisador desistir ou 
abrir mão de suas ideias e crenças. O método é 
resultado de inúmeras pesquisas e reflexões da 
comunidade acadêmica. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IF/BA 2016, com modificações) Em relação à comunicação científica, 
assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Refere-se também à informação apresentada em 
congressos, simpósios, semanais, reuniões, academias, 
sociedades científicas e outras, a ser posteriormente 
publicada em anais e revistas. 
Respostas: a. 
A comunicação científica consiste na informação ao 
público em geral de conhecimentosextraídos de obras 
e/ou tratados científicos. 
 b. 
 
A comunicação científica é voltada apenas para a 
obtenção e a comunicação de resultados 
desconhecidos até o momento de sua publicação. 
 
c. 
A comunicação científica só deve ser realizada quando 
uma teoria é revista ou modificada. 
 
d. 
Refere-se também à informação apresentada em 
congressos, simpósios, semanais, reuniões, academias, 
sociedades científicas e outras, a ser posteriormente 
publicada em anais e revistas. 
 
e. 
É um texto que traz informações novas, mas não 
permite, devido à sua redação, que os leitores possam 
verificar tais informações. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Resolução: a comunicação científica envolve o público 
acadêmico e o não acadêmico. Ela consiste na 
divulgação dos resultados de uma pesquisa, 
independentemente de envolverem elementos já 
conhecidos ou não. A comunicação científica deve 
explicitar os dados que dão suporte ao texto e às 
informações apresentadas. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IF/BA 2016, com modificações) Para que a comunicação científica tenha êxito, deve-se 
levar em conta os seguintes aspectos: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público. 
Respostas: a. 
Finalidade, informações, estrutura, linguagem multimídia e 
abordagem. 
 
b. 
Exatidão, clareza, sofisticação de recursos audiovisuais e correção 
gramatical. 
 c. 
Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público. 
 d. 
Brevidade, apreciação, fixação e textos filosóficos. 
 e. 
 
Cientificidade, clareza, linguagem técnica e rapidez da 
apresentação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Resolução: a linguagem multimídia, a sofisticação de recursos 
audiovisuais, a brevidade, a introdução de textos filosóficos e a rapidez 
da apresentação não são condições necessárias ao sucesso de uma 
comunicação científica. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IF/BA 2016, com modificações) Ao apresentar o relatório da pesquisa quantitativa, os 
elementos indispensáveis para a valoração dessa pesquisa são: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Planejamento bem elaborado da pesquisa para facilitar a análise e 
a interpretação. 
Respostas: a. 
Tabulação aleatória, procedimentos estatísticos, gráficos e tabelas. 
 
b. 
Ausência de elementos lógicos e parcialidade inconsciente do 
investigador. 
 
c. 
Imaginação ousada, ambiguidade entre afirmações e fatos, e 
cálculo aproximativo. 
 d. 
Originalidade e ousadia. 
 
e. 
Planejamento bem elaborado da pesquisa para facilitar a análise e 
a interpretação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Resolução: o planejamento é a chave do sucesso e da valorização 
de uma pesquisa. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IF/BA 2016, com modificações) No campo da investigação científica, 
o problema é uma questão que a pesquisa pretende responder e 
todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução. Para 
tanto, são necessários alguns cuidados na sua elaboração. Assinale 
a alternativa que não está associada à necessária qualidade da 
problematização. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O problema é uma afirmativa que precisa ser 
confirmada ou negada. 
Respostas: a. 
 
O problema deve ser formulado como pergunta para 
facilitar a identificação do que se deseja pesquisar. 
 
b. 
O problema tem que ter dimensão viável: deve ser 
restrito para permitir a sua viabilidade. O problema 
formulado de forma ampla poderá tornar inviável a 
realização da pesquisa. 
 
c. 
O problema é uma afirmativa que precisa ser 
confirmada ou negada. 
 
d. 
O problema deve ter clareza: os termos adotados 
devem ser definidos para esclarecer os significados 
com que estão sendo usados na pesquisa. 
 e. 
O problema precisa ser inédito. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Resolução: o problema é apresentado sob a forma de 
uma pergunta; a hipótese é uma afirmativa que 
precisa de confirmação ou refutação após a realização 
da pesquisa.