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Iniciado em sábado, 23 mar 2024, 18:33
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 23 mar 2024, 18:40
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empregado
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
O processo de formulação destas Diretrizes foi acordado, em 2006, pela Câmara de Educação Básica com as entidades: Fórum
Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação, União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, Conselho dos
Secretários Estaduais de Educação, dentre outros. 
Sob a definição e o desenvolvimento da metodologia destinada à elaboração deste Parecer, é correto afirmar que:
a. Foi constituída uma comissão que selecionou interrogações e temas estimuladores dos debates, a fim de subsidiar a
elaboração do documento preliminar visando às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, sob a
coordenação da então relatora, conselheira Maria Beatriz Luce.
b. Foi constituída uma comissão que selecionou interrogações e temas estimuladores dos debates, a fim de subsidiar a
elaboração do documento preliminar visando às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, sob a
coordenação da então relatora, conselheira Maria da Penha.
c. Foi constituída uma comissão que selecionou interrogações e temas estimuladores dos debates, a fim de subsidiar a
compra do documento preliminar visando às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, sob a
coordenação da então relatora, conselheira Maria Beatriz Luce.
d. Foi constituída uma comissão que selecionou interrogações e temas estimuladores dos debates, a fim de subsidiar a
elaboração do documento preliminar visando às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Saúde Básica, sob a
coordenação da então relatora, conselheira Maria Beatriz Luce.
e. Foi constituída algumas comissões que selecionou interrogações e temas estimuladores dos debates, a fim de subsidiar
a elaboração do documento preliminar visando às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, sob a
coordenação da então relatora, conselheira Maria Beatriz Luce.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Já no final do século XIX, início do século XX, temos a Idade Contemporânea que busca o desenvolvimento cultural do aluno.
Acreditava ser uma ameaça ao seu governo e reformas políticas. 
Estamos nos referindo ao:
a. Ao minucioso avanço nas diretrizes.
b. Ao impacto nas diretrizes.
c. Ao grande avanço nas diretrizes.
d. Ao grande avanço nas reformas.
e. Ao grande avanço nas diretrizes e bases da educação.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
A Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade utiliza, cada vez mais,
de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar. 
Sobre a aprendizagem em Matemática, é correto afirmar que: 
I)      (  ) Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadora, computadores e outros materiais têm um papel importante
no processo de ensino aprendizagem.
II)    (     ) Os recursos didáticos não necessitam estar integrados a situações que levem ao exercício da análise e da reflexão, em
última instância, a base da atividade matemática.
III)   (     ) Está ligada à repreensão.
IV)  (    ) Apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e
acontecimentos.
a. As sentenças I, II e IV são verdadeiras.
b. Apenas a sentença I é verdadeira.
c. Todas as sentenças estão falsas.
d. A sentença III é falsa e as demais são verdadeiras.
e. As sentenças I e IV são verdadeiras.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Além das avaliações que já ocorriam assistematicamente, marcou o início da elaboração deste Parecer, particularmente, a
Indicação CNE/CEB nº 3/2005, assinada pelo então conselheiro da CEB, Francisco Aparecido Cordão.
Constam neste parecer:
a. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.
b. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
c. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
d. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Médio.
e. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 6
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Podemos distinguir, então, tipos diferentes de aprendizagens. Uma que é própria da escola, que acontece com os recursos das
instituições escolares e mediadas pelos professores, e outra que acontece por meio de nossas experiências pessoais, de nossas
relações com os outros e com nossa vivência de mundo. Chamaremos a aprendizagem escolar de aprendizagem sistematizada e
a aprendizagem por meio de nossas vivências de aprendizagem casual. 
Sobre a aprendizagem casual, assinale a única alternativa INCORRETA:
a. Ocorre quase sempre de maneira artificialmente, ou seja, sem um planejamento prévio.
b. Surge naturalmente, pela convivência social, pela observação de objetos e acontecimentos, pelo contato com os meios
de comunicação, leituras e conversas.
c. As pessoas vão acumulando essas experiências e por meio delas adquirem conhecimentos, formam conceitos, atitudes
e convicções.
d. Por não exigir estratégias, métodos e técnicas, temos a falsa noção de que essa forma de aprendizagem é mais simples
que a escolar ou sistematizada.
e. A aprendizagem casual complementa e cria condições para que exista a aprendizagem sistematizada.
Sua resposta está correta.
As Diretrizes encontravam-se defasadas, segundo avaliação nacional sobre a matéria nos últimos anos e superadas em
decorrência dos últimos atos legais e normativos. 
Sobre as defasagens dessas Diretrizes, assinale V para as sentenças que forem verdadeira e F para as falsas. 
I)   (     )  Matrícula no Ensino Fundamental de crianças de 6 (seis) anos.
II)  (     ) Ampliação do Ensino Fundamental para 8 (oito) anos de duração.
III)(     ) Assegurar a Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
IV) (     ) Oferta gratuita para todos os que a ela tiveram acesso na idade própria.
a. F – F – V – F.
b. V – F – V – V.
c. F – V – F – V.
d. V – F – V – F.
e. Todas as alternativas são verdadeiras.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Ao falarmos sobre a escola, não temos como mensurar uma educação de qualidade sem correlacionar com a formação destes
profissionais da educação. Pois tais relações estabelecidas em sala de aula, entre o professor e seus alunos implica diretamente
no processo de ensino e aprendizagem.
Hoje em dia a escola desempenha diversos papéis em nossa atual sociedade. 
No que se refere os diversos papéis da escola, é correto afirmar que:
a. O educador tem como seu papel central a responsabilidade de ensinar.
b. Faz cada vez menos o uso das tecnologias como recurso pedagógico.
c. Disponível para atualizações e persistências em suas práticas escolares.
d. Oculta da atuação profissional como essencial.
e. A prática inicial seja a formação do ser críticoe pensante nesta sociedade, com mudança de atitudes, conceitos e forma
de pensar dos seus alunos.
Sua resposta está correta.
Os métodos de ensino ganharam muita ênfase, pois, seriam privilegiadas atividades em pequenos grupos, com a utilização de
material didático e os ambientes de sala de aula deveriam ser estimulantes para que os alunos pudessem construir o conceito
matemático a partir de situações vivenciadas.
 Sendo assim, a Escola Nova defendia:
a. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
b. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Matemática.
c. Os métodos ativos, absorvendo teorias de estudo como o Associacionismo e o Método da Ocultação.
d. Os métodos inativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
e. Os métodos ativos, absorvendo algumas teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
Sua resposta está incorreta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,60
Questão 10
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
A história da escola e da educação acompanha todos os estágios da evolução humana, desde a forma de educação primitiva,
(informal/indígenas) até a mais formal, sendo hoje em dia o modelo de educação ministrado na escola atual.
Porém sabemos que todos os conceitos são instituídos pela forma de organização do Sistema, aqui no Brasil segundo Saviani
(2009):
a. O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
b. O sistema não é um dado natural, nunca é um produto da ação humana.
c. O sistema é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
d. O sistema nunca fará parte da ação humana.
e. O sistema não é um dado sobrenatural, mas é sempre um produto da ação humana.
Sua resposta está incorreta.
Em meados dos séculos XIV – XVIII acompanhamos os avanços na formação docente, promovida pela ação dos Jesuítas com o
uso Ratio Studiorum. Essa prática de ensino aplicada para aprendizagem, sendo um:
a. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a história
b. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a teologia.
c. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e sem atividades que interligam o estudo escolar, unificando a
filosofia e a teologia.
d. Procedimento pedagógico sistematizado sem regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a teologia.
e. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que se desligavam do estudo escolar, unificando a
filosofia e a teologia.
Sua resposta está correta.

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