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PORTUGUÊS COMEÇANDO DO ZERO 
PROF.º Paulo Rocha 
 
 
 
 
Sumário 
1. Fonologia ............................................ 3 
Questões sobre Fonologia ....................... 3 
2. Acentuação Gráfica ............................. 6 
Questões sobre Acentuação Gráfica ........ 6 
3. Crase .................................................. 8 
Questões sobre Crase ............................. 9 
Revisão: Fonologia, acentuação e crase 10 
4. Ortografia ......................................... 12 
Questões sobre Ortografia .................... 13 
Emprego de letras ................................ 15 
Questões sobre Emprego de Letras....... 16 
Emprego do hífen- Novo Acordo ........... 17 
Questões sobre Emprego do hífen ........ 18 
Interpretação de texto, fonologia, 
acentuação, ortografia e crase ............. 19 
5. Análise sintática ............................... 22 
6. Predicado: é tudo o que se declara do 
sujeito. ................................................. 23 
7. Período composto ............................. 23 
8. Conjunções ....................................... 24 
Questões sobre SINTAXE da oração e do 
período. ................................................ 25 
9. Concordância verbal ......................... 29 
10.Concordância nominal ..................... 29 
Praticando ............................................ 31 
11. Verbos ............................................ 34 
Praticando ............................................ 35 
12. Sinais de Pontuação ........................ 37 
Praticando ............................................ 39 
13. Regência Verbal .............................. 41 
Praticando ............................................ 44 
 
 
 
PORTUGUÊS COMEÇANDO DO ZERO 
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1. Fonologia 
Letras: são representações gráficas dos sons. 
Fonemas: são os sons da fala. 
Casa – 4 letras /k/ /a/ /z/ /a/ 4 fonemas 
Onda – 4 letras /õ/ /d/ /a/ 3 fonemas 
Sexo – 4 letras /s/ /é/ /k/ /s/ /u/ 5 fonemas 
1 letra = 2 sons (dífono) sexo = /k/ /s/ 
2 letras = 1 som (dígrafo) onda = /õ/ 
Classificação dos fonemas 
a) Vogais– são os sons que saem livremente 
pela boca. 
b) Semivogais – são os sons de /i/ e /u/ pro-
nunciados ao lado de uma vogal. 
c) Consoantes – são os sons que enfrentam 
obstáculos quando produzidos. 
Também - /t/ /ã/ /b/ /e~/ /i/ 
2 consoantes, 2 vogais, 1 semivogal. 
Encontros vocálicos 
a) Ditongo crescente – sv+v quase 
b) Ditongo decrescente - v+sv caule 
c) Tritongo – sv+v+sv iguais 
d) Hiato - v+v viúva 
Encontro consonantal 
Consoante +consoante na mesma palavra 
transmissão – tr (encontro consonantal per-
feito) na mesma sílaba 
 sm (encontro consonantal im-
perfeito) em sílabas diferentes 
 ss (dígrafo) 2 letras+ 1 som 
 
Questões sobre Fonologia 
 
1. Assinale a alternativa errada a respeito da 
palavra "churrasqueira". 
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas 
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu 
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra 
d) é paroxítona e polissílaba 
e) apresenta o tritongo: uei 
2. Qual das alternativas abaixo possui palavras 
com mais letras do que fonemas? 
a) Caderno 
b) Chapéu 
c) Flores 
d) Livro 
e) Disco 
3. Ele chegou às carreiras, trazendo do colé-
gio a notícia da saída do professor. As palavras 
em itálico na frase anterior apresentam respec-
tivamente: 
a) hiato, ditongo decrescente, ditongo cres-
cente 
b) ditongo crescente, ditongo decrescente, hi-
ato 
c) ditongo decrescente, ditongo crescente, hi-
ato 
d) ditongo decrescente, ditongo crescente, di-
tongo decrescente 
e) hiato, ditongo crescente, ditongo decres-
cente 
4. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, te-
mos: 
a) um ditongo 
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b) um tritongo 
c) um trissílabo 
d) um oxítono 
e) um proparoxítono 
5. Assinale a série em que apenas um dos vo-
cábulos não possui dígrafo: 
a) folha - ficha - lenha - fecho 
b) lento - bomba - trinco - algum 
c) águia - queijo - quatro - quero 
d) descer - cresço - exceto - exsudar 
e) serra - vosso - arrepio – assinar 
6. Assinale a alternativa que inclui palavras da 
frase abaixo que contêm, respectivamente, um 
ditongo oral crescente e um hiato. 
As mágoas de minha mãe, que sofria em silên-
cio, jamais foram compreendidas por mim e 
meus irmãos. 
a) foram - minha 
b) sofria - jamais 
c) meus - irmãos 
d) mãe - silêncio 
e) mágoas – compreendidas 
7. Na palavra armazém: 
a) há dígrafo e ditongo 
b) não há dígrafo, mas há ditongo 
c) não há ditongo nem dígrafo 
d) há dígrafo, mas não há ditongo 
e) n. d. a. 
8. Assinale a seqüência em que todas as pala-
vras estão partidas corretamente. 
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar 
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu 
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar 
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver 
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu 
9. Segundo as normas do vocabulário oficial, a 
separação silábica está corretamente efetuada 
em ambos os vocábulos das opções: 
a) to-cas-sem, res-pon-dia 
b) mer-ce-ná-rio, co-in-ci-di-am 
c) po-e-me-to, pré-dio 
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do 
e) do-is, pau-sas 
10. Assinale a alternativa que não apresenta to-
das as palavras separadas corretamente. 
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões 
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta 
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou 
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-
men-tou 
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co 
11. Dadas as palavras: des-a-ten-to / sub-es-
ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a sepa-
ração silábica está correta: 
a) apenas n° 1 
b) apenas n° 2 
c) apenas n° 3 
d) em todas as palavras 
e) n. d. a. 
 
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12. Dadas as palavras: 1.tung-stê-nio / 2.bis-
a-vô / 3.du-e-lo, constatamos que a separação 
silábica está correta: 
a) apenas n° 1 
b) apenas n° 2 
c) apenas n° 3 
d) em todas as palavras 
e) n. d. a. 
13. (UFSM) Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) 
em cada uma das afirmações relacionadas à 
análise fonológica e gráfica do segmento a se-
guir: 
“Ele é especialmente sensível sobre o seu ex-
cesso de peso”. 
( ) O fonema /s/ está representado pelas le-
tras (s), (c) e dois dígrafos, ao passo que o fo-
nema /z/ está representado apenas pela letra 
(s). 
( ) A letra (n) junta-se ao (e) formando um 
dígrafo para representar a vogal nasal. 
( ) As palavras “sobre” e “seu” apresentam, 
respectivamente, um encontro consonantal e 
um ditongo decrescente. 
A sequência correta é: 
a) V – F – F 
b) F – V – V 
c) F – F – F 
d) V – V – V 
e) V – F – V 
14. (Unifesp) Na língua portuguesa escrita, 
quando duas letras são empregadas para repre-
sentar um único fonema (ou som, na fala), tem-
se um “dígrafo”. O dígrafo só está presente em 
todos os vocábulos de: 
a) Pai, minha, tua, esse, tragar. 
b) Afasta, vinho, dessa, dor, seria. 
c) Queres, vinho, sangue, dessa, filho. 
d) Esse, amarga, silêncio, escuta, filho. 
e) Queres, feita, tinto, melhor, bruta. 
15. (PUC-SP) As palavras folheada, lânguido, 
antigos, vento apresentam o seguinte número 
de fonemas e letras, respectivamente: 
a) 7-8; 6-8; 6-7; 4-5. 
b) 6-7; 7-8; 4-5; 6-7. 
c) 6-7; 6-7; 7-8; 4-5. 
d) 4-5; 6-7; 6-8; 7-8. 
e) 7-8; 6-7; 6-8; 4-5. 
16. (UFAL) As palavras bloco, vidro e refrão 
têm em comum a presença de um: 
a) Ditongo crescente. 
b) Encontro consonantal. 
c) Ditongo decrescente. 
d) Dígrafo. 
e) Hiato. 
17. (UFRGS) Na ortografia da língua portu-
guesa, usam-se frequentemente combinações 
de duas letras para representar um só som. 
Isso NÃO ocorre na palavra: 
a) Florescendo. 
b) Aquele. 
c) Mancha. 
d) Dissecava. 
e) Exonerado. 
 
 
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GABARITO:2. Acentuação Gráfica 
1.Hiatos 
Recebem acento I ou U sendo 2ª vogal do en-
contro, sozinhos na sílaba ou acompanhados 
pela letra S, não seguidos de NH e não antece-
didos de DITONGO. 
sa-í-da ba-la-ús-tre ba-ú 
Obs.: Havendo DITONGO antes do I e do U, o 
acento será usado se a palavra for oxítona. 
Piauí (com acento – o I é antecedido por DI-
TONGO, mas a palavra é oxítona. 
Feiura (sem acento) – o U é antecedido por DI-
TONGO e a palavra não é oxítona. 
 
2.Ditongos – EI, OI, EU abertos e tônicos em 
palavras oxítonas ou monossílabas. 
tro-féu céu he-rói 
 
3.Oxítonos – terminados em A, E, O seguidos 
ou não de “S”, EM, ENS. 
invés após maracujá 
Atenção! 
baú e açaí – acentuam-se pela regra dos hia-
tos. 
4.Paroxítonos – acentuam-se os terminados 
em ditongo, L,N, R, X, PS, ONS, UM, UNS, I(S), 
U(S), Ã, ÃO. 
horário fácil pólen látex bíceps prótons fórum 
álbuns lápis bônus ímã órgão 
Atenção! 
hifens polens itens – não são acentuados 
5.Proparoxítonos – todos são acentuados. 
lâmina pétala tínhamos 
6.Monossílabos tônicos – acentuam-se ter-
minados em A, E, O seguidos ou não de S. 
mês lá nós 
7. Acento diferencial (continuam com acento 
pelo Novo Acordo) 
têm (plural) vêm (plural) pôde (passado) pôr 
(verbo) fôrma (substantivo) 
Obs.: Na palavra FÔRMA, o acento é opcional. 
 
Questões sobre Acentuação Gráfica 
 
1. Assinale a alternativa corretamente acentu-
ada. 
a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo 
cinzento. 
b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo 
cinzento. 
1. E 10. C 
2. B 11. C 
3. C 12. C 
4. A 13. D 
5. C 14. C 
6. E 15. A 
7. A 16. B 
8. C 17. E 
9. C 
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c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos dc pêlo 
cinzento. 
d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo 
cinzento. 
e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo 
cinzento. 
2. Assinale a série em que todas as palavras 
estão acentuadas corretamente. 
a) juíza – urubú – item – tórax 
b) ímã – virús – interím – canôa 
c) polén – íons – paúl – bônus 
d) climax – saci – almôço – caráter 
e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo) 
3. Os pais_______ na tv que os desenhos ani-
mados______ grande influência sobre seus fi-
lhos, mas_________ , também, que faz parte 
da infância. 
a) vêm, tem, crêm 
b) veem, tem, creem 
c) vem, tem, creem 
d) veem, têm, creem 
e) vêm, têm, crêem 
4. Assinale o uso correto quanto ao acento di-
ferencial: 
a) O menino nervoso pára de repente. 
b) Toda manhã, ela côa o café. 
c) Gosto de pêra madura. 
d) Preciso pôr as coisas em ordem. 
e) n.d.a. 
5. Assinale a forma incorreta quanto à acentu-
ação: 
a) Eles leem o jornal todos os dias. 
b) As meninas têm muitos brinquedos. 
c) Os jovens crêem no futuro. 
d) Sempre que ando de ônibus, eu enjoo. 
e) n.d.a. 
6. Assinale a alternativa que completa correta-
mente as frases. 
1 – Ele sempre_________a calma. 
II – Os turistas_________ informações pela 
lnternet. 
III – As polícias civil e militar_________ nos 
motins do 
presídio. 
a) mantêm, obtém, intervém 
b) mantém, obtêm, intervêm 
c) mantêm, obtêm, intervêm 
d) mantém, obtêm, intervém 
e) mantém, obtém, intervém 
7. Assinale a alternativa incorreta quanto à 
acentuação: 
a) herói 
b) heroico 
c) jóia 
d) centopeia 
e) n.d.a. 
8. (Med. Barbacena-MG) Assinale a opção em 
que todas as palavras são acentuadas pela 
mesma regra de “alguém”, “inverossímil”, “ca-
ráter”, respectivamente: 
a) hífen, também, impossível 
b) armazém, útil, açúcar 
c) têm, anéis, éter 
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d) há, impossível, crítico 
e) pólen, magnólias, nós 
9. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras 
devem ser acentuadas pelo mesmo motivo? 
a) tambem – refem 
b) velocidade – rubrica 
c) aniversario – fortuito 
d) fortuito - gratuito 
e) ceu – também 
10. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que 
todas as palavras estão corretamente escritas. 
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio 
b) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter 
c) saúde, melância, gratuíto, amendoim 
d) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú 
e) canôa, heroismo, crêem, Sergipe, bambu 
GABARITO: 
1. E 6. B 
2. E 7. C 
3. D 8. B 
4. D 9. A 
5. C 10. B 
 
3. Crase 
1. A crase é obrigatória quando há indicação de 
horas e quando há locuções adverbiais, prepo-
sitivas e conjuntivas formadas com palavras fe-
mininas. 
A aula acabou às onze horas. 
Comprei um carro à vista. 
O calor diminui à medida que chove. 
Parei à espera de ajuda. 
2.Substituição da palavra feminina por uma 
masculina. 
Devolvi o livro à garota - AO garoto 
Não conheço a garota - O garoto 
3.Com os demonstrativos aquele, aquela, 
aquilo. 
Jamais voltarei àquele lugar – A ESSE lugar 
Nunca visitei aquele lugar – ESSE lugar 
4.Antes dos pronomes relativos. 
Ela usava uma blusa igual à que você me deu. 
...um vestido igual AO que... 
5.Não ocorre crase diante de verbos, locuções 
formadas com palavras repetidas, palavras in-
definidas ou usadas em sentido indefinido, pro-
nomes relativos QUEM e CUJO. 
Estou disposto a mudar de profissão. 
Eles ficaram frente a frente. 
Não entregarei o trabalho a qualquer pessoa. 
Sempre vamos a festas animadas. 
Se Pedro a quem todos obedeciam acabara de 
chegar. 
Atenção! 
Fizemos uma homenagem a Elvis Presley. 
Ele se veste à Elvis Presley. (palavra moda su-
bentendida) 
Os turistas chegaram a Salvador. 
Os turistas chegaram à Salvador de Caetano. 
(nome de cidade adjetivado) 
5.Crase facultativa 
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a) “A” obrigatório antes de nomes de mulheres 
e pronomes possessivos femininos. 
Não me referi à (a) sua amiga. 
Escrevi uma carta à (a) Luciana. 
b) Após a palavra “até”, a crase será facultativa 
se a retirada dessa preposição provocar crase 
obrigatória. 
Retornei até à (a) sala. 
 
Questões sobre Crase 
1.(UNIRIO) Assinale o item em que se deveria 
colocar acento no A Indicativo de crase: 
A. Depois de assinalado, o pinheiro cairia daí a 
uma semana. 
B. A uma hora da tarde, o pinheiro seria cor-
tado. 
C. Ninguém iria a festas de Natal sem pinheiro 
enfeitado. 
D. As folhas do pinheiro caíam, uma a uma. 
E. O pinheiro seria colocado a qualquer mo-
mento. 
2. (U.E.LONDRINA) Estava ________ ponto 
de recorrer ________ toda a família, que, aliás, 
estava disposta _______ ajudá-la. 
A. a – à – à 
B. à – à – a 
C. a – a – à 
D. à – a – a 
E. a – a – a 
3.(CESGRANRIO) Assinale a frase em que à 
ou às está mal empregado: 
A. Amores à vista. 
B. Refiro-me às sem-razões do amor. 
C. Desobedeci às limitações sentimentais. 
D. Estava meu coração à mercê das paixões. 
E. Submeteram o amor à provações difíceis. 
4.(UNIRIO) Assinale a opção em que se veri-
fica ERRO no emprego do acento indicativo da 
crase: 
A. O poeta referiu-se à sua família com sauda-
des. 
B. Dirigiu-se à casa de Totônio Rodrigues. 
C. Meu avô morava à direita do Rio Capiberibe. 
D. A história que o poeta contou é igual à que 
outro poeta contara. 
E. Ele vai à Recife todos os anos com a família. 
5.(PUC/SP) A frase em que o acento grave in-
dica INCORRETAMENTE a ocorrência de crase é: 
A. O século que chega à seus últimos anos pre-
senciou fatos assustadores, como assinala o au-
tor do texto. 
B. Da energia eólica a humanidade passou, pau-
latinamente, às outras formas de energia hoje 
conhecidas. 
C. À beira do século XXI o homem vive a angús-
tia gerada por suas próprias conquistas. 
D. O desconhecimento do processo total do tra-
balho permite que o indivíduo produza, à sua 
revelia, coisas indesejáveis. 
E. Deve-se à aceleração tecnológica e cientifica 
muito do que se entende como progresso, mas 
paga-se por ela um alto preço. 
6. (U.E.LONDRINA) Assinale a alternativa que 
preenche corretamente as lacunas da frase 
apresentada. 
“Acostumado ... dirigir-se .... alunase funcio-
nárias em tom deselegante, viu-se sem auxilio 
... vésperas da entrega do relatório”. 
A. à – à – as 
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B. a – a – as 
C. à – à – as 
D. a – à – às 
E. a – a – às 
 
GABARITO: 
1. B 3. E 5. A 
2. E 4. E 6. E 
 
Revisão: Fonologia, acentuação e crase 
1. Assinale a alternativa correta quanto à acen-
tuação dos pares. 
(A) Política – politicágem. 
(B) Partidário – partído. 
(C) Própria – propriedáde. 
(D) Família – familiár. 
(E) Único – unívoco. 
2. Em “Trabalhamos em horários irregulares, 
frequentemente à noite e de madrugada.”, o si-
nal indicativo de crase foi empregado 
(A) para atender à regência do nome “irregula-
res”. 
(B) para atender à regência do verbo “traba-
lhar”. 
(C) por tratar-se de uma locução adverbial de 
base feminina. 
(D) para concordar com o advérbio “frequente-
mente”. 
(E) para atender à regência do nome “madru-
gada. 
3. Em “[...] apelamos, então, para a quantidade 
de novas mensagens, novas participações, para 
as manifestações efusivas nessas redes sociais 
digitais. Tornamo-nos, portanto, seres que se 
sentem seguros somente se conectados a essas 
redes. Fora delas os relacionamentos são frá-
geis, superficiais, “um cemitério de esperanças 
destruídas e expectativas frustradas” [...]”, o 
termo em destaque se refere 
(A) às novas mensagens. 
(B) às novas participações. 
(C) às manifestações efusivas. 
(D) às redes sociais digitais. 
(E) às expectativas frustradas 
4. Assinale alternativa cuja palavra NÃO apre-
senta encontro consonantal. 
(A) Objetivo. 
(B) Cérebro. 
(C) Compra. 
(D) Pública. 
(E) Pessoa. 
5. Assinale a alternativa cuja palavra NÃO apre-
senta a mesma regra de acentuação gráfica da 
palavra “música”. 
(A) Mínima. 
(B) Drástico. 
(C) Também. 
(D) Pública. 
(E) Informática 
6. Em “Em alguns, ele está à flor da pele.”, o 
uso da crase justifica-se 
(A) para atender a regência do verbo “estar”. 
(B) para atender a regência do nome “pele”. 
(C) por tratar-se de uma locução conjuntiva de 
base feminina. 
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(D) por tratar-se de uma locução cristalizada de 
base feminina. 
E) para atender à regência do nome “flor”. 
7. Observe o excerto: “Entre os fatores ligados 
à relação do aluno com a instituição e com os 
colegas, gostar de ir à escola (...)” e assinale a 
alternativa correta com relação ao emprego do 
acento utilizado nos termos destacados. 
(A) Trata-se do acento grave, empregado para 
indicar a supressão do advérbio “a” com o pro-
nome feminino “a” que acompanha os substan-
tivos “relação” e “escola”. 
(B) Trata-se do acento agudo, empregado para 
indicar a nasalidade da vogal “a” que acompa-
nha os substantivos “relação” e “escola”. 
(C) Trata-se do acento circunflexo, empregado 
para assinalar a vogal aberta “a” que acompa-
nha os substantivos “relação” e “escola”. 
(D) Trata-se do acento agudo, empregado para 
indicar a supressão da preposição “a” com o ar-
tigo feminino “a” que acompanha os substanti-
vos “relação” e “escola”. 
(E) Trata-se do acento grave, empregado para 
indicar a junção da preposição “a” com o artigo 
feminino “a” que acompanha os substantivos 
“relação” e “escola”. 
8. No excerto “[...] decidimos que o bom rendi-
mento escolar da criança é pré-requisito funda-
mental para um futuro profissional promis-
sor”, é correto afirmar que a palavra destacada 
(A) apresenta um encontro consonantal e um 
dígrafo. 
(B) apresenta dois encontros consonantais. 
(C) apresenta dois dígrafos. 
(D) apresenta a seguinte separação silábica, 
pro/ mi/ ssor. 
(E) pertence a uma classe de palavras invariá-
veis. 
9. Apresenta a mesma regra de acentuação da 
palavra filósofos a expressão 
(A) alguém. 
(B) magnética. 
(C) decisões. 
(D) açúcar. 
(E) ilusão. 
10. Assinale a alternativa correta quanto à re-
gência (verbal ou nominal) e ao uso da crase ou 
falta dela no item em destaque nos textos a se-
guir. 
(A) “Antes de pedir qualquer perdão à Deus 
veja se, realmente, você mesmo já se perdoou 
!” ― Marco Aurélio Fonte: http://kdfra-
ses.com/frase/106962 
(B) Brasileiros conectados preferem a Internet 
à televisão 
Um relatório da Forrester diz que a adoção da 
internet no Brasil e no México alcançará 57% e 
48%, respectivamente, em 2016, subindo dos 
atuais patamares de 47% e 38% atualmente 
(...) Texto adaptado. Fonte: 
http://www.notopo.com/brasileiros-conecta-
dos -preferem-a-internet-a-televisao/ 
(C) (...) Logo, a lei eterna, que é a lei de Deus, 
não estão sujeitos todos os homens. (...) Texto 
adaptado. Fonte: http://permanen-
cia.org.br/drupal/node/1767. 
(D) Punição a pais por faltas à reuniões escola-
res pode ser agravada 
Senadores da Comissão de Educação, Cultura e 
Esporte (CE) divergiram, nesta terça-feira (18), 
sobre flexibilizar ou não as punições estabeleci-
das em projeto de lei. (...) Texto adaptado. 
Fonte: http://www12.senado.leg.br/noti-
cias/materias/2015/08/18/punicao-a-pais-por-
faltas-a-reunioes-escolares-pode-ser-agravada 
(E) Proibido estacionar. Sujeito à guincho. 
http://kdfrases.com/frase/106962
http://kdfrases.com/frase/106962
http://www.notopo.com/brasileiros-conectados%20-preferem-a-internet-a-televisao/
http://www.notopo.com/brasileiros-conectados%20-preferem-a-internet-a-televisao/
http://permanencia.org.br/drupal/node/1767
http://permanencia.org.br/drupal/node/1767
http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/08/18/punicao-a-pais-por-faltas-a-reunioes-escolares-pode-ser-agravada
http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/08/18/punicao-a-pais-por-faltas-a-reunioes-escolares-pode-ser-agravada
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PORTUGUÊS COMEÇANDO DO ZERO 
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12 
 
11. Assinale a alternativa correta referente aos 
encontros das letras e dos sons que ocorrem na 
língua portuguesa. 
(A) Na palavra “pesquisa” há, respectivamente, 
um encontro consonantal e um ditongo. 
(B) Em “crescente” há, respectivamente, três 
encontros consonantais: “cr”, “sc” e “nt”. 
(C) Há dígrafo na palavra “negro”. 
(D) Há dígrafo na palavra “empreender”. 
(E) Há dígrafo na palavra “igualdade”. 
12. No trecho “[...] E daqui a alguns dias vamos 
ter uma planta linda [...]”, as palavras destaca-
das apresentam, respectivamente, 
(A) um hiato e um dígrafo oral. 
(B) um hiato e um encontro consonantal. 
(C) um ditongo e um dígrafo oral. 
(D) um hiato e um dígrafo nasal. 
(E) um ditongo e um dígrafo nasal. 
13. Em “Às vezes é.”, a crase foi utilizada 
(A) para atender à regência do nome “vezes”. 
(B) para atender à regência do verbo “ser”. 
(C) por tratar-se de uma locução prepositiva de 
base feminina. 
(D) por tratar-se de uma locução adverbial de 
base feminina. 
(E) por tratar-se de uma locução conjuntiva de 
base feminina. 
 
 
 
 
 
GABARITO: 
 
4. Ortografia 
1. Emprego de algumas palavras ou ex-
pressões 
a) os porquês 
a.1. por que = por qual motivo ou pelo 
qual 
Ninguém sabe por que eles estão tão calados. 
A rua por que ando é mal iluminada. 
a.2. porque = pois ou para que 
Voltei cedo porque estou cansado. 
Faço tudo porque volte para casa. 
Não durma agora, porque ainda está cedo. 
a.3. por quê = por qual motivo (final da 
frase) 
Não foram trabalhar e não avisaram por quê. 
a.4. porquê = motivo 
Apresente-me um porquê para o seu ódio. 
b) onde (lugar fixo) , aonde (movimento) 
Não sei onde ele guardou o livro. 
Aonde você vai com tanta pressa? 
c) mal (contrário de bem) e mau (contrá-
rio de bom) 
1. E 4. E 7. E 10. B 13. D 
2. C 5. C 8. A 11. D 
3. D 6. D 9. B 12. E 
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13 
 
A moça vivia mal-humorada e tinha má-von-
tade para tudo. 
Não és mau aluno, mas foste mal na prova.d) mas (= porém) e mais (oposto de me-
nos ou = nunca) 
Estudei mais desta vez, mas não aprendi muito 
Não voltarei mais a este lugar. 
e) senão ( =ou, exceto, defeito) e se não 
(ideia de condição) 
Estude mais, senão será reprovado. 
Nenhum candidato, senão o prefeito, nasceu na 
capital. 
Não se encontrou um senão no relatório do 
chefe. 
Voltarei à praia se não estiver chovendo. 
f) a (futuro e distância) e há (passado e = 
existe) 
Estou a cem quilômetros de casa, só voltarei 
daqui a duas horas. 
A aula acabou há duas horas, mas ainda há pes-
soas na sala. 
g) ao invés de (somente para opostos) e 
em vez de (em qualquer situação) 
Ao invés de/Em vez de melhorar, a situação pi-
orou. 
Em vez de viajar, comprou um carro novo. 
h) a fim (finalidade) e afim (afinidade) 
O aluno estuda a fim de ser aprovado no vesti-
bular. 
Nosso pensamento não está afim com o da 
turma. 
i) acerca de (=sobre), à cerca de (a apro-
ximadamente) , há cerca de (=faz cerca 
de) 
Conversamos acerca de política e religião. 
O chefe falou À cerca de cem funcionários. 
Moro nesta cidade há cerca de 10 anos. 
j) À medida que (ideia de proporção) e na 
medida em que (ideia de causa) 
 O calor diminui à medida que chove. 
Mereço respeito na medida em que sou seu 
amigo. 
Questões sobre Ortografia 
1. A alternativa errada quanto ao emprego dos 
porquês é. 
a) Não revelou o motivo por que não foi ao tra-
balho. 
b) Estavam ansiosos porque o dia já amanhe-
cesse. 
c) Eis o porquê da minha viagem. 
d) Ele não veio por que estava doente. 
e) Porque houve um engarrafamento, chegou 
atrasado ao colégio. 
 
2. Assinale a alternativa na qual há falha de 
grafia. 
a) Por que ele não podia mais sobreviver da 
roça, migrou para a cidade. 
b) São vários os motivos por que deixam sua 
terra natal. 
c) Ele sentia muita falta de sua família, e bem 
sabia por quê. 
d) Os desafios por que passou fizeram-no forte 
para enfrentar as dificuldades. 
e) Nem todos sabem por que tantas pessoas se 
dirigem à cidade grande 
3. Assinale a sequência que complete correta-
mente as sentenças. 
Os turistas foram ao Cristo Redentor, ________ 
puderam observar a bela paisagem da cidade. 
________ você vai depois do expediente? 
Nas metrópoles brasileiras, ________ o trân-
sito é congestionado, um simples trajeto pode 
demorar horas. 
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14 
 
Ele conquistou um lugar na empresa ________ 
ninguém mais chegou. 
a) aonde, aonde, onde e aonde. 
b) onde, aonde, onde e aonde. 
c) aonde, onde, aonde e onde. 
d) onde, onde, onde e aonde. 
e) aonde, onde, onde, onde 
4. Estão corretas as proposições, exceto. 
a) Aonde você quer ir? 
b) O casal foi visitar a cidade onde moraram 
durante dois anos. 
c) Onde você ficou durante a festa? 
d) Aonde os meninos vão com tanta pressa? 
e) Eu ainda não sei onde vou nas minhas férias. 
5. Escreva V para as frases em que os empre-
gos de MAU e MAL estão de acordo com a norma 
e F para os casos em que há erros.. 
( ) Água contaminada faz mau a saúde. 
( ) Ele não quis fazer mal a ninguém. 
( ) O importante é que ele não é mau aluno. 
( ) Não há mal que não seja vencido. 
( ) Ele agiu mau não socorrendo à vítima. 
( ) Assistimos a um mau jogo. 
6. Analise as orações abaixo e marque certo (C) 
ou errado (E) em relação ao uso de MAS e 
MAIS: 
( ) Eugênio não mora mais na mesma casa. 
( ) Todos estavam certos, mais eu não quero 
admitir. 
( ) Os funcionários chegaram bem mais cedo 
do que de costume. 
( ) Não houve reclamações, mas você não se 
convenceu. 
( ) O livro é bom, mas em alguns capítulos fica 
monótono. 
( ) Ele não quer mas que você o acompanhe. 
( ) Meu irmão é bem mais forte do que eu. 
7. Há falha de grafia na seguinte frase: 
a) Falaram acerca do relacionamento dos pais. 
b) O prefeito discursou à cerca de mil eleitores. 
c) Há cerca de dez minutos, eles saíram da em-
presa. 
d) Não falaremos mais a cerca desse tema. 
e) Chegamos ao cinema há cerca de duas ho-
ras. 
8. A frase correta é a seguinte: 
a) Ao invés de estudar, foi dormir. 
b) Fiz o trabalho afim de melhorar o meu co-
nhecimento sobre o tema. 
c) Onde vocês querem chegar com esse com-
portamento? 
d) A rua aonde morei na infância era muito ani-
mada. 
e) Melhoraste o teu desempenho à medida que 
foste te esforçando mais. 
9. Há falha de grafia em uma das frases. 
Aponte-a. 
a) Estamos a dez metros do palco. 
b) Sua má reputação não é uma novidade para 
mim. 
c) Faça o almoço se não ficaremos com fome. 
d) Encontrou-se um senão nas contas do Go-
verno. 
e) Voltaremos daqui a três semanas. 
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15 
 
GABARITO: 
 
 
Emprego de letras 
a) E e I no final de verbos 
Terminados em UAR 
Terminados em UIR e OER e OAR 
pontue influi 
abençoe contribui 
abotoe distribui 
perdoe dói 
b) S e Z 
b.1) ês/esa (substantivos concretos e adjeti-
vos) e ez/eza (substantivos abstratos) 
camponesa delicadeza 
francês estupidez 
portuguesa sutileza 
cortês embriaguez 
b.2) isar (IS faz parte do radical e é seguido 
de vogal) e izar (é um sufixo) 
alisar - liso suavizar - suave 
avisar - aviso amenizar - ameno 
analisar - análise canalizar - canal 
paralisar - paralisia memorizar - memória 
Cuidado! 
Batizar (batismo) 
b.3) Escreve-se S nos sufixos –oso, -osa, -ese, 
-isa,-ose. 
caprichoso, teimosa, catequese, poetisa, 
metamorfose 
b.3) Escreve-se S nas flexões dos verbos pôr e 
querer. 
pusermos quisesse pusera 
quiser 
b.4) Escreve-se S após DITONGO. 
repousar faisão causa maisena 
b.5) Escreve-se Z nos sufixos –zal, -zeiro, -zi-
nho, -zito e –zão. 
cafezal umbuzeiro pãozinho cãozito paizão 
c) X e não CH 
c.1) Após a sílaba inicial EN-. 
enxame enxugar enxoval enxada enxofre 
Exceções: encher e enchova 
Atenção para o EN- como prefixo. 
en+charco+ar= encharcar 
en+ chave+eirar = enchaveirar 
c.2) Após a sílaba inicial ME-. 
mexer mexerico mexilhão mexicano 
Exceção: mecha 
c.3) Após DITONGO. 
frouxo baixela ameixa caixote faixa 
Exceção: caucho 
d) G e J 
1. D 6. C E C C C E C 
2. A 7. D 
3. B 8. E 
4. E 9. C 
5. F V V V F V 
 
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16 
 
d.1) Escreve-se G nos substantivos terminados 
em –AGEM, -IGEM, -UGEM, -GIO e seus deri-
vados. 
massagem – massagear 
origem- originário 
rabugem – rabugento 
contágio – contagiar 
Exceções: pajem, lajem, lambujem 
Atenção! 
relógio – relojoeiro 
ferrugem – enferrujado 
 
d.2) escreve-se J nos verbos terminados em –
JAR e –JEAR e suas flexões 
ARRANJAR – arranjem 
GORJEAR – gorjeiam 
Atenção! 
viagem (subst.) e viajem (verbo) 
e) S, SS e Ç em substantivos terminados por –
ÃO. 
Regra geral: R dá lugar a Ç , demais conso-
antes dão lugar a S. 
DISCUTIR - discussão 
REPERCUTIR – repercussão 
 
PRETENDER – pretensão 
ASCENDER – ascensão 
 
AGREDIR – agressão 
PROGREDIR – progressão 
 
IMPRIMIR – impressão 
DEPRIMIR – depressão 
 
ABSTER – abstenção 
DETER – detenção 
 
CONVERTER – conversão 
REVERTER – reversão 
 
CURTIR – curtição 
REPARTIR – repartição 
 
Questões sobre Emprego de Letras 
1. Assinale o item onde há falha de grafia. 
a) enxame e enxuto. 
b) encharcado e enxofre 
c) encher e caixa 
d) mexilhão e mecha 
e) enchurrada e peixaria 
2. O verbo que foi escrito de forma correta é. 
a) profetisar 
b) catalisar 
c) realisar 
d) idealisar 
e) sintetizar 
3. A forma verbal está escrita de forma incor-
reta em: 
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17 
 
a) magoeb) contribui 
c) rói 
d) abençoe 
e) tumultui 
4. As duas palavras estão corretas em: 
a) admissão e compreenção 
b) detensão e impressão 
c) progressão e ascensão 
d) regressão e repreenção 
e) compressão e repercursão 
5. Uma das palavras foi grafada de maneira 
incorreta. Qual? 
a) rabugice 
b) vertiginoso 
c) contagiante 
d) relogoaria 
e) pajem 
6. Há falha de grafia em: 
a) causar 
b) quisermos 
c) cafezal 
d) batisar 
e) japonesa 
GABARITO: 
1. E 4. C 
2. B 5. D 
3. E 6. D 
Emprego do hífen- Novo Acordo 
Usa-se o hífen: 
1. nos vocábulos formados pelos sufixos açu, 
guaçu e mirim, se o primeiro elemento termi-
nar com uma vogal acentuada graficamente ou 
for anasalada: sabiá-açu, acará-guaçu, capim-
açu; 
2. com os prefixos do quadro abaixo: 
Prefixos Diante 
de 
Exemplos 
terminado por 
vogal 
palavra 
iniciada 
por vo-
gal igual 
e H 
contra-ataque, 
micro-ondas, 
anti-higiênico 
terminado por 
R 
palavra 
iniciada 
por R e 
H 
super-rápido, 
super-homem, 
inter-regional 
terminado por 
B 
palavra 
iniciada 
por B, H 
e R 
sub-base, ab-re-
ação 
terminado por 
D 
palavra 
iniciada 
por D, H 
e R 
ad-retal, ad-re-
nal 
circum, pan palavra 
iniciada 
por vo-
gal, H, 
M, N 
circum-navega-
ção, circum-mu-
rado, pan-ame-
ricano 
além, aquém, 
recém, sem, 
sota, soto, 
vice, ex, pré, 
pós, pró 
qualquer 
palavra 
além-mar, 
aquém-mar, re-
cém-casado, 
sem-terras, 
soto-capitão, ex-
aluno 
 
 
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18 
 
Obs.: 
1.Quando o prefixo é finalizado por vogal e a 
palavra é iniciada por R ou S, essas letras de-
verão ser dobradas: antirrábica, minissaia, con-
trassenso, antessala, 
2. Não se separa por hífen o prefixo CO quando 
o segundo elemento é iniciado por O: coobriga-
ção, coocupante, cooperação. 
 
Questões sobre Emprego do hífen 
1. (TJ‐GO) Assinale a alternativa em que o hí-
fen, conforme o novo Acordo, está sendo usado 
corretamente: 
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem. 
b) Ela é muito mal‐educada. 
c) Ele tomou um belo ponta‐pé. 
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei. 
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões. 
2. (ESAG) Assinale a alternativa errada quanto 
ao emprego do hífen: 
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado 
que faria uma superalimentação. 
b) Nas circunvizinhanças há uma casa malas-
sombrada. 
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um an-
tiácido. 
d) Nossos antepassados realizaram vários an-
teprojetos. 
e) O autodidata fez uma autoanálise. 
3. (TJ‐DF) Assinale a alternativa incorreta 
quanto ao emprego do hífen, respeitando‐se o 
novo Acordo. 
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo. 
b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na se-
mifinal do campeonato. 
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu. 
d) O recém‐chegado veio de além‐mar. 
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório. 
4. (ITA) Segundo o novo Acordo, entre as pa-
lavras pão duro (avarento), copo de leite 
(planta) e pé de 
moleque (doce) o hífen é obrigatório: 
a) em nenhuma delas. 
b) na segunda palavra. 
c) na terceira palavra. 
d) em todas as palavras. 
e) na primeira e na segunda palavra. 
5. (TRE‐PE) Fez um esforço __ para vencer o 
campeonato __. Qual a alternativa completa 
corretamente as lacunas? 
a) sobreumano ‐ interregional 
b) sobrehumano ‐ interregional 
c) sobre‐humano ‐ inter‐regional 
d) sobrehumano ‐ inter‐regional 
e) sobre‐humano ‐ interegional 
6. (IMA‐MG) Suponha que você tenha que 
agregar o prefixo sub‐ às palavras que apare-
cem nas alternativas a seguir. Assinale aquela 
que tem de ser escrita com hífen: 
a) (sub) chefe 
b) (sub) entender 
c) (sub) solo 
d) (sub) reptício 
e) (sub) liminar 
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19 
 
7. (CEF) Assinale a alternativa em que todas 
as palavras estão grafadas corretamente: 
a) autocrítica, contramestre, extra‐oficial 
b) infra‐assinado, infra‐vermelho, infra‐som 
c) semi‐círculo, semi‐humano, semi‐internato 
d) supervida, superelegante, supermoda 
e) sobre‐saia, mini‐saia, superssaia 
8. (ESA) Assinale o item em que o uso do hífen 
está incorreto. 
a) infraestrutura ‐ super‐homem ‐ autoeducação 
b) bem‐vindo ‐ antessala ‐ contra‐regra 
c) contramestre ‐ infravermelho ‐ autoescola 
d) neoescolástico ‐ ultrassom ‐ pseudo‐herói 
e) extraoficial ‐ infra‐hepático ‐ semirreta 
 
GABARITO: 
 
 
 
 
 
 
Interpretação de texto, fonologia, acentu-
ação, ortografia e crase 
Sedentarismo é a maior causa de proble-
mas de saúde no Brasil 
 
Da EFE - 23/12/2015 
 São Paulo - Após uma semana de divul-
gação da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) 
2013, organizada pelo IBGE, especialistas 
afirmam que os dados mais preocupantes são 
reflexos de um mal que é cada vez mais comum 
entre os brasileiros: o sedentarismo. 
 “O que mais chama a atenção nesse es-
tudo é o baixo índice da prática de exercícios 
físicos pelo brasileiro. São inúmeras as justifi-
cativas para não fazer atividade física”, comen-
tou o médico esportivo Gustavo Magliocca. 
 “Há um risco iminente para a saúde pú-
blica, uma vez que a falta de atividades físicas 
agrava o cenário de doenças crônicas e cardio-
vasculares no país. Essa realidade é alar-
mante”, avaliou. 
 Segundo a PNS, as doenças crônicas - 
associadas ao excesso de peso, ao baixo con-
sumo de verduras e frutas e ao sedentarismo - 
respondem por mais de 70% das causas de 
morte no Brasil. 
 Em relação ao estilo de vida, o relatório 
teve o objetivo de captar a intensidade e a du-
ração média da realização de exercícios físicos 
ou esportes em pessoas com mais de 18 anos, 
dividindo a prática em lazer, trabalho, desloca-
mento e atividades domésticas. 
 Com isso, dois grupos foram identifica-
dos: um de pessoas ativas, que praticam mais 
de 150 minutos de exercícios por semana, e o 
outro de pessoas insuficientemente ativas, que 
praticam menos do que isso. 
 A proporção de adultos insuficiente-
mente ativos foi de 46% da amostra, e os ativos 
se dividiram em 22,5% de pessoas que prati-
cam atividades no lazer, 14% no trabalho, 
31,9% no deslocamento e 12,1% nas ativida-
des domésticas. 
 De acordo com Magliocca, a pesquisa re-
força a necessidade da prática de atividade fí-
sica, que deve ser estimulada por políticas pú-
blicas. 
 “O governo tem que incentivar a prática 
de atividade física por meio de ações que esti-
mulem a população, começando pelas crianças 
nas escolas, onde, por exemplo, a disciplina de 
1. B 6. D 
2. B 7. D 
3. A 8. B 
4. E 
5. C 
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20 
 
educação física já não é mais obrigatória em al-
guns estados.” 
 Para ele, o sedentarismo começa na in-
fância e é uma questão cultural. 
 “Temos que mudar alguns paradigmas, 
senão esses dados só irão justificar o aumento 
das doenças crônicas daqui a dez anos”. 
 Como solução, o médico é enfático em 
propor atividades simples, como dar 10 mil pas-
sos por dia. 
 “As pessoas precisam entender que se 
elas derem 10 mil passos por dia, elas deixam 
de ser sedentárias. Se ficassem mais ativas no 
trabalho ou optassem por uma caminhada em 
família, ajudaria muito a sair dessa condição”, 
recomendou. 
 Ele também associa o desinteresse do 
brasileiro pela atividade física à falta de ambi-
entes públicos próprios ou adaptados para a 
prática de exercícios, o que seria uma função 
de parques e praças. 
 Outro ponto importante para a melhora 
do estilo de vida do brasileiro é a questão ali-
mentar. 
 Para a nutricionista Desiree Coelho, a 
pesquisa não registrou muitas novidades sobre 
o comportamento nutricional da população, e o 
sedentarismo e a falta de informação sobre há-
bitossaudáveis se destacaram como os pilares 
para a mudança de hábitos. 
 “Em um país com oferta de grande vari-
edade de frutas, há um consumo muito baixo 
desses alimentos; e ainda há o desconheci-
mento do brasileiro em relação a sua própria 
saúde”, avaliou Desiree. 
 Segundo a especialista, a grande urgên-
cia é tratar o sedentarismo e buscar uma ali-
mentação equilibrada. 
 “É preciso atrair a atenção das pessoas 
para esses temas, que podem impactar a ex-
pectativa de vida da população e a mudança 
para uma vida mais saudável e ativa”, concluiu. 
Fonte: http://exame.abril.com.br/bra-
sil/noticias/sedentarismo-e-a -maior-
causa-de-problemas-de-saude-no-brasil 
QUESTÃO 01 
De acordo com o texto, é possível inferir que o 
“sedentarismo” 
(A) é o único problema que se destaca para a 
mudança de hábitos da população, pois, em se 
tratando da questão alimentar, os brasileiros já 
estão buscando uma alimentação equilibrada. 
(B) está relacionado à falta de prática ou pouca 
prática de exercícios físicos. 
(C) está relacionado ao exagero em práticas de 
exercícios físicos. 
(D) é um conceito que está relacionado a uma 
pessoa sedenta por realizar atividades físicas. 
(E) está acabando no Brasil, graças aos parques 
públicos adaptados para a prática de atividades 
físicas. 
QUESTÃO 02 
De acordo com as informações apresentadas no 
texto, 
(A) o sedentarismo começa na vida adulta, aos 
18 anos. 
(B) para deixar de ser sedentária, não basta a 
pessoa dar dez mil passos por dia. 
(C) o governo nada pode fazer para que as pes-
soas deixem a vida sedentária. 
(D) a maior parte das pessoas ativas faz suas 
atividades físicas no trabalho. 
(E) o sedentarismo é, no Brasil, a maior causa 
de problemas de saúde. 
QUESTÃO 03 
“‘Há um risco iminente para a saúde pública, 
uma vez que a falta de atividades físicas agrava 
o cenário de doenças crônicas e cardiovascula-
res no país...’” Considerando o excerto, é 
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21 
 
possível inferir que a palavra em destaque tem 
o mesmo sentido de 
(A) desejoso. 
(B) algo que é impossível de acontecer. 
(C) algo que vai acontecer de forma lenta. 
(D) algo que é pequeno, insignificante. 
(E) algo que está próximo de acontecer. 
QUESTÃO 04 
Em “De acordo com Magliocca, a pesquisa re-
força a necessidade da prática de atividade fí-
sica, que deve ser estimulada por políticas pú-
blicas.”, o termo em destaque remete 
A) a “Magliocca”. 
(B) à “pesquisa”. 
(C) à “necessidade da prática de atividade fí-
sica”. 
(D) à “prática de atividade física”. 
(E) à “física”. 
QUESTÃO 05 
Em “...especialistas afirmam que os dados mais 
preocupantes são reflexos de um mal que é 
cada vez mais comum entre os brasileiros...”, o 
verbo em destaque 
(A) expressa uma ação do sujeito “especialis-
tas”. 
(B) está no singular. 
(C) concorda com o sujeito “os dados mais im-
portantes”. 
(D) concorda com o sujeito “reflexos de um 
mal...”. 
(E) concorda com o sujeito “especialistas”. 
 
 
QUESTÃO 06 
Em“Há um risco iminente para a saúde pública, 
uma vez que a falta de atividades físicas 
agrava o cenário de doenças crônicas e cardio-
vasculares no país”, a expressão em destaque 
pode ser substituída, sem que haja prejuízo sin-
tático-semântico, EXCETO por 
(A) visto que. 
(B) a fim de que. 
(C) já que 
(D) tendo em vista que. 
(E) dado que. 
QUESTÃO 07 
Em “Essa realidade é alarmante.”, o termo em 
destaque funciona sintaticamente como 
(A) sujeito. 
(B) objeto direto. 
(C) objeto indireto. 
(D) predicativo do sujeito. 
(E) predicativo do objeto. 
QUESTÃO 08 
Assinale a alternativa em que as palavras rece-
bem o acento gráfico pela mesma regra. 
(A) Saudáveis – saúde. 
(B) Hábitos – após. 
(C) Cenário – média. 
(D) País – física. 
(E) Infância – já. 
QUESTÃO 09 
“Com isso, dois grupos foram identificados: um 
de pessoas ativas, que praticam mais de 150 
minutos de exercícios por semana, e o outro de 
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22 
 
pessoas insuficientemente ativas, que prati-
cam menos do que isso.” No excerto acima, to-
das as palavras destacadas 
(A) apresentam dígrafo. 
(B) apresentam ditongo. 
(C) apresentam encontro consonantal. 
(D) são pronomes. 
(E) são dissílabas. 
QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa cujas palavras estão to-
das corretas quanto à grafia. 
(A) Agredir/agressão – ceder/cessão – suspen-
der/suspensão. 
(B) Estupido/estupidez – surdo/surdez – po-
bre/pobresa. 
(C) Enxada – mexerica – enchaqueca. 
(D) Caixa – peixe – ameicha. 
(E) Viagem – colégio – previlégio. 
 
GABARITO: 
1. B 6. B 
2. E 7. D 
3. E 8. C 
4. D 9. A 
5. C 10. A 
 
5. Análise sintática 
Conceitos importantes. 
a) Frase: enunciado com sentido completo. 
Silêncio! (frase nominal) 
A garota dormiu cedo. (frase verbal) 
b) Oração: enunciado que apresenta um só 
verbo ou locução verbal 
Seus irmãos trabalham muito. 
c) Período: enunciado que apresenta um ou 
mais verbos ou locuções verbais. 
Pedro está cansado. (período simples) 
 
Estudei muito, mas aprendi pouco. (período 
composto) 
2. Partícula apassivadora x índice de in-
determinação do sujeito 
Alugam-se salas. (partícula apassivadora) 
 VTD 
Precisa-se de digitadores. (índice de indetermi-
nação do sujeito) 
 VTI 
 
Morre-se de fome na África. (índice de indeter-
minação do sujeito) 
 VI 
3. Complemento nominal x adjunto adno-
minal 
A menina tem amor aos pais. (elemento pas-
sivo) 
 CN 
A menina tem o amor dos pais. (elemento 
ativo) 
 AA 
4. Predicativo do objeto x adjunto adno-
minal 
A candidata possuía um rosto lindo. (faz parte 
do sujeito na voz passiva) 
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23 
 
 AA 
O júri considerou a candidata linda. (faz parte 
do predicado na voz passiva) 
 PO 
5. Sujeito inexistente – verbos impessoais. 
Havia pessoas na sala. (haver = existir) 
 
Faz duas semanas hoje. (fazer indicando 
tempo) 
 
Choveu ontem em Aracaju. (verbos que indi-
cam fenômenos da natureza) 
Cuidado! 
Existem pessoas na sala. 
 Sujeito 
Choveram críticas após o debate. 
 Sujeito 
6. Predicado: é tudo o que se declara do su-
jeito. 
a) Nominal: possui verbo de ligação e predi-
cativo. 
A mãe ficou feliz com o resultado. 
b) Verbal: não possui verbo de ligação nem 
predicativo. 
Entreguei o livro ao dono. 
c) Verbo-nominal: não possui verbo de liga-
ção, mas possui predicativo. 
O soldado chegou ferido à delegacia. 
7. Período composto 
1. Coordenação: orações independentes do 
ponto de vista sintático. 
O time venceu a partida, mas a torcida ficou in-
satisfeita. 
1ª oração – coordenada assindética (sem o co-
nectivo) 
2ª oração – coordenada sindética (com o conec-
tivo) 
2. Subordinação: dependência sintática entre 
as orações. 
a) Adjetivas – introduzidas por pronomes re-
lativos e exercem as funções sintáticas de ad-
junto adnominal e aposto. 
Pedra que rola não cria limo. 
 Restritiva 
O Brasil, que é um país rico, enfrenta sérios 
problemas. 
 Explicativa 
b) Adverbiais – introduzidas por conjunções 
subordinativas (não as integrantes) e exercem 
a função sintática de adjunto adverbial. 
O ladrão fugiu quando a polícia chegou. 
 Temporal 
Trabalhei ontem embora estivesse doente. 
 Concessiva 
c) Substantivas – introduzidas por conjunções 
integrantes e exercem as funções sintáticas de 
sujeito, objeto, complemento nominal, aposto e 
predicativo. 
O treinador pediu que os atletas lutassem até o 
fim. 
 Objetiva DiretaMeu desejo é que tornes médico. 
 Predicativa 
Tivemos medo de que algo desse errado. 
 Completiva Nominal 
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24 
 
É importante que todos estejam unidos. 
 Subjetiva (função de sujeito) 
8. Conjunções 
Conjunções coordenativas 
a) Aditivas – ideia de acréscimo, adição. 
O aluno não fez o trabalho nem se preocupou 
com isso. 
Principais conjunções: e, nem, mas também, 
não só... mas também 
b) Adversativas- ideia de oposição, acrés-
cimo. 
Sou seu amigo, mas você não merece minha 
amizade. 
Principais conjunções: mas, porém, todavia, 
contudo, entretanto, no entanto. 
c) Alternativas – ideia de opção, alternância 
entre fatos. 
Estude, ou o largo de mão. 
Principais conjunções: ou, ou...ou, ora...ora, 
nem...nem, quer...quer, seja...seja 
d) Conclusivas – apresentam a conclusão 
para um fato conhecido noutra oração. 
O político é honesto; merece, pois, o nosso res-
peito. 
Principais conjunções: logo, portanto, por 
conseguinte, por isso, pois( após o verbo) 
e) Explicativas – geralmente trazem a expli-
cação para uma ordem ou pedido. 
Estude mais, pois a prova está próxima. 
Principais conjunções: porque, porquanto, 
que, pois(antes do verbo) 
Cuidado! 
Estudei que estudei, e não aprendi nada. 
Conjunções subordinativas 
a) Como estava cansado, dormiu assim que 
chegou à casa dos pais. 
Conjunções causais: porque, que, como, 
visto que, já que 
Conjunções temporais: quando, enquanto, 
assim que, logo que 
b) Caso precise de ajuda, telefone-me para que 
eu vá à sua casa. 
Conjunções condicionais: se, caso, contanto 
que, desde que 
Finais: para que, a fim de que 
c) Embora chovesse, fazia tanto calor que eles 
dormiram com as janelas abertas. 
Conjunções concessivas: embora, mesmo 
que, ainda que, posto que, conquanto 
Conjunções consecutivas: que, tão...que, 
tanto(a)...que, tal...que 
d) À medida que crescia, a garota ficava linda 
como a mãe foi um dia. 
Conjunções proporcionais: à medida que, à 
proporção que, ao passo que 
Conjunções comparativas: como, 
tão...quanto, mais...que, menos...que 
 
e) O garoto agiu como o pai o orientou. 
Conjunções conformativas: como, con-
forme, segundo, consoante, mediante 
f) Não quero que você vá embora. 
Conjunções integrantes: que, se 
 
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25 
 
Questões sobre SINTAXE da oração e do 
período. 
1.Em “Não interessa se você dá ou ganha a 
chave...”, temos 
(A) um período composto apenas por coordena-
ção. 
(B) um período simples. 
(C) um período composto apenas por subordi-
nação. 
(D) um período composto por subordinação e 
coordenação. 
(E) dois períodos. 
2. A alternativa em que a expressão destacada 
NÃO funciona como objeto direto é 
(A) “...vemos grupos puristas...” 
(B) “O leitor encontra uma lista...” 
(C) “Fedoroff antagoniza os exageros...” 
(D) “...deveria liderar o mundo...” 
(E) “Existem aqui ecos...” 
3. Em “... aceita a chave quem a deseja...”, o 
termo destacado exerce função sintática de 
(A) objeto indireto. 
(B) objeto direto. 
(C) sujeito. 
(D) complemento nominal. 
(E) agente da passiva. 
4. Em “Haverá no mundo um milhão de ho-
mens, talvez mulheres, apaixonados por ela.”, 
é correto afirmar que 
(A) o verbo “Haverá” deveria ser “Haverão” 
para concordar com “... um milhão de homens, 
talvez mulheres, apaixonados por ela”. 
(B) o verbo “Haverá” está conjugado no futuro 
do pretérito do indicativo. 
(C) o uso do verbo “Haverá” no singular ocorre 
porque o verbo “haver” é impessoal e, portanto, 
não apresenta concordância com o sujeito da 
oração. 
(D) o verbo “Haverá” está acentuado por ser 
uma proparoxítona. 
(E) o verbo “Haverá” tem mais de três silabas, 
é, portanto, uma palavra polissílaba. 
5. Assinale a alternativa em que o termo desta-
cado NÃO é um pronome relativo. 
(A) “... prepara-se um filé com ervilhas que me 
faz feliz...” 
(B) “O gostar que nos define está ligado às en-
tranhas de alguém...” 
(C) “... ninguém carrega as lembranças que ela 
carrega.” 
(D) “Permitir que o outro nos olhe e pense...” 
(E) “Ninguém divide conosco as memórias que 
ela divide.” 
6. Em “Há um projeto de lei em tramitação no 
Senado que pede alterações no envio de infor-
mações sobre os medicamentos e propõe um 
prazo maior para adequação”, o termo em des-
taque 
(A) funciona como conjunção integrante. 
(B) retoma o termo antecedente “Senado”. 
(C) remete ao projeto de lei referido anterior-
mente. 
(D) remete ao termo “tramitação” mencionado 
anteriormente. 
(E) foi empregado inadequadamente, pois, em 
seu lugar, deveria ser empregado o termo 
“qual”. 
7. Assinale a alternativa correta quanto ao que 
se afirma referente a expressões retiradas do 
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26 
 
excerto a seguir. “O relatório atribui a vários fa-
tores a possível falta de água”. 
(A) “vários fatores” – complementa o verbo, 
portanto, é o objeto direto. 
(B) “a possível falta de água” – complementa o 
verbo, portanto, é objeto indireto. 
(C) “de água” – acompanha um nome, por-
tanto, é adjunto adnominal. 
(D) “O relatório” – é sujeito composto, pois está 
acompanhado do artigo “o”. 
(E) “atribui” – é verbo que está na 3ª conjuga-
ção, no singular, para concordar com o sujeito. 
8. Assinale a alternativa que apresenta Período 
Composto. 
(A) “O relatório será mundialmente lançado 
hoje (20) em Nova Délhi, na Índia, antes do Dia 
Mundial da Água (22)”. 
(B) “O relatório atribui a vários fatores a possí-
vel falta de água, entre eles, a intensa urbani-
zação, as práticas agrícolas inadequadas e a po-
luição”. 
(C) “No Brasil, a preocupação com a falta de 
água ganhou destaque com a crise hídrica no 
Sudeste”. 
(D) “Ary Mergulhão diz que o Brasil tem reserva 
de água importante”. 
(E) “Os desafios futuros serão muitos”. 
9. Em “Uma delas foi divulgada em 2012 por 
pesquisadores da Universidade do Arizona.”, a 
expressão em destaque exerce função sintática 
de 
(A) sujeito. 
(B) agente da passiva. 
(C) complemento nominal. 
(D) adjunto adnominal. 
(E) adjunto adverbial. 
10. Considerando o seguinte excerto: “A dan-
çaterapia estimula a criatividade e promove a 
autoconfiança e a autoestima e, além de me-
lhorar a flexibilidade do corpo, a circulação san-
guínea e a frequência respiratória, aumenta 
também a coordenação motora”, assinale a al-
ternativa correta. 
(A) “estimula a criatividade e promove a auto-
confiança e a autoestima” tem como sujeito “A 
dançaterapia”. 
(B) Em “estimula a criatividade e promove a au-
toconfiança e a autoestima”, o verbo promover 
deveria estar no plural para concordar com os 
complementos “autoconfiança e autoestima”. 
(C) “aumenta também a coordenação motora” 
tem como sujeito “a circulação sanguínea e a 
frequência respiratória”. 
(D) Em “aumenta também a coordenação mo-
tora”, o verbo poderia se encontrar no final do 
período, sem qualquer prejuízo semântico, pois 
seu sujeito é “a coordenação motora”. 
(E) Em “circulação sanguínea e a frequência 
respiratória, aumenta também a coordenação 
motora”, as palavras em destaque têm diferen-
tes funções morfossintáticas. 
11. Em “O estudioso Martin E.P. Seligman cons-
tatou ao longo de sua carreira que os otimistas 
vivem mais e melhor”, o termo em destaque 
(A) introduz uma oração subordinada adverbial. 
(B) introduz uma oração subordinada substan-
tiva. 
(C) faz parte do complemento nominal. 
(D) retoma o seu antecedente “carreira”. 
(E) retoma “O estudioso Martin E.P. Seligman”. 
12. No excerto “Entre as mulheres, o índice foi 
de 78%, contra 63,9% dos homens.”, a expres-
são em destaque exerce a função de 
(A) sujeito. 
(B) predicado. 
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27 
 
(C) agente da passiva. 
(D) objeto direto.(E) objeto indireto. 
13. Em “A pesquisa também investigou o aten-
dimento nos serviços de saúde [...]”, há um 
verbo 
(A) de ligação. 
(B) bitransitivo. 
(C) intransitivo. 
(D) transitivo direto. 
(E) transitivo indireto. 
14. No excerto “[...] 91,5% do público feminino 
pesquisado respondeu que escova os dentes 
duas vezes ao dia [...]”, o termo em destaque 
foi utilizado para introduzir uma oração 
(A) coordenada. 
(B) subordinada adjetiva. 
(C) subordinada objetiva direta. 
(D) subordinada adverbial causal. 
(E) subordinada adverbial explicativa. 
15. Assinale a alternativa correta em relação à 
sintaxe da oração: “Muitas e muitas crianças 
têm atividades extracurriculares pelo menos 
três vezes por semana”. 
(A) O sintagma “três vezes por semana” é o 
predicativo do sujeito da oração. 
(B) O sujeito da oração é o sintagma “ativida-
des extracurriculares”. 
(C) O sintagma “Muitas e muitas crianças” é o 
predicado da oração. 
(D) O sintagma “têm atividades extracurricula-
res pelo menos três vezes por semana” é o pre-
dicado da oração. 
(E) O predicado da oração é nominal. 
16. Observe o excerto: “Não obriguemos a babá 
a ter um repertório mágico, que nem mesmo 
palhaços profissionais têm, para manter a cri-
ança entretida o tempo todo.” A oração desta-
cada é classificada como 
(A) uma oração subordinada substantiva subje-
tiva. 
(B) uma oração subordinada substantiva obje-
tiva direta. 
(C) uma oração subordinada substantiva obje-
tiva indireta. 
(D) uma oração subordinada adjetiva restritiva. 
(E) uma oração subordinada adjetiva explica-
tiva. 
17. Observe a oração “Não corramos para cima 
da criança com um iPad na mão (...)”. O verbo 
“correr”, nesse contexto, é 
(A) um verbo intransitivo. 
(B) um verbo transitivo direto. 
(C) um verbo transitivo indireto. 
(D) um verbo de ligação. 
(E) um verbo bitransitivo. 
18. Considerando a análise sintática do período 
“Vamos cuidar da saúde mental de nossas cri-
anças e jovens tanto quanto cuidamos de sua 
saúde física”, é correto afirmar que trata-se de 
um período 
(A) simples em que se identifica o sujeito, um 
verbo transitivo indireto e um complemento de 
objeto indireto. 
(B) composto por subordinação, cuja conjunção 
subordinativa estabelece a relação entre a ora-
ção principal e a oração subordinada adverbial 
comparativa. 
(C) simples em que se identifica o sujeito, um 
verbo intransitivo e dois adjuntos adverbiais. 
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(D) composto por coordenação, cuja locução 
conjuntiva “tanto quanto” estabelece uma rela-
ção aditiva entre duas orações coordenadas 
aditivas. 
(E) simples com verbo de ligação e dois termos 
essenciais para a oração, o sujeito e o predi-
cado. 
19. Em “lembra-se de algo bizarro que aconte-
ceu quando você tinha 13 anos!”, o termo em 
destaque 
(A) é um pronome relativo que exerce a função 
de objeto direto. 
(B) é um pronome relativo que exerce a função 
de sujeito. 
(C) é uma conjunção integrante que retoma 
“algo bizarro”. 
(D) é uma conjunção integrante que introduz 
uma oração subordinada adjetiva. 
(E) é um pronome relativo que exerce a função 
de objeto indireto. 
20. Em “Pois tudo é construção”, sintatica-
mente, os termos destacados são, respectiva-
mente, 
(A) sujeito e predicado, sendo que ambos são 
termos essenciais à oração. 
(B) predicado e sujeito, sendo que ambos são 
termos essenciais à oração. 
(C) adjunto adnominal e predicado, sendo o pri-
meiro um termo acessório e o segundo um 
termo essencial à oração. 
(D) sujeito e adjunto adnominal, sendo o pri-
meiro um termo essencial e o segundo um 
termo acessório à oração. 
(E) sujeito e adjunto adverbial, sendo que am-
bos são termos acessórios à oração. 
21. Em “De repente, cessa o tumulto e estamos 
sós diante da lista de boas intenções...”, a ex-
pressão destacada 
(A) trata-se de um adjunto adnominal e é um 
termo acessório à oração. 
(B) trata-se de um adjunto adverbial e é um 
termo acessório à oração. 
(C) trata-se de um aposto e é um termo aces-
sório à oração. 
(D) trata-se de um vocativo e é um termo aces-
sório à oração. 
(E) trata-se do sujeito e é um termo essencial 
à oração. 
22. Assinale a alternativa correta. 
(A) Em “[...] traz consequências para os víncu-
los que são construídos [...]”, o termo em des-
taque tem função de conjunção integrante. 
(B) Em “[...] acreditando que a quantidade vai 
superar a qualidade [...]”, o termo em destaque 
tem função de pronome relativo. 
(C) Em “[...] Bauman diz que apelamos [...]”, o 
termo em destaque tem função de partícula ex-
pletiva ou de realce. 
(D) Em “[...] A liquidez do mundo moderno es-
vai-se pela vida [...]”, o termo em destaque 
tem função de índice de indeterminação do su-
jeito. 
(E) Em “[...] se sentem seguros somente se co-
nectados a essas redes. [...]”, o termo em des-
taque tem função de conjunção condicional. 
GABARITO: 
1. D 12. A 
2. E 13. D 
3. B 14. D 
4. C 15. D 
5. D 16. E 
6. C 17. A 
7. E 18. B 
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29 
 
8. D 19. B 
9. B 20. A 
10. A 21. B 
11. B 22. E 
 
9. Concordância verbal 
1.Haver = existir (sempre na 3ª pessoa 
do singular). 
Havia divergências entre eles. 
Deve haver muitos interessados. 
2.Relativos que e quem 
Não serei eu que farei a sua parte. (concorda 
com o antecedente) 
Não serei eu quem farei/fará a sua parte. 
(concorda com o antecedente ou fica na 3ª 
pessoa do singular) 
 
3.Dar, bater, soar – indicações de horas 
Ainda não deram oito horas. 
 Sujeito 
Já deu oito horas o relógio da escola. 
 Sujeito 
4.Ser 
Hoje é/são 20 de outubro. (nas datas) 
Ainda não são nove horas. (nas horas, concorda 
com o numeral) 
Daqui até lá são oito quilômetros. (nas distân-
cias, concorda com o numeral) 
Maria não és tu. (concorda com o pronome pes-
soal) 
As desgraças da família era Maria. (concorda 
com a pessoa) 
Cem reais é pouco. 
Dois metros de tecido é muito. 
Cinco quilos é suficiente. ( invariáveis nas indi-
cações de peso, medida, valor) 
5.Partícula apassivadora (há sujeito es-
crito) 
Abriu-se o portão. 
Abriram-se os portões. 
6.Índice de indeterminação do sujeito 
(não há sujeito escrito) 
Precisa-se de doméstica. 
Precisa-se de domésticas. 
7.Relativos que e quem 
Não serei eu que farei a sua parte. (concorda 
com o antecedente) 
Não serei eu quem farei/fará a sua parte. 
(concorda com o antecedente ou fica na 3ª 
pessoa do singular) 
10.Concordância nominal 
1. Um adjetivo para vários substantivos 
 
 Antes dos 
substantivos 
Após os 
substantivos 
Adjunto ad-
nominal 
+ próximo + próximo 
ou plural 
 
Predicativo + próximo 
ou plural 
plural 
 
 
 
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30 
 
PREDICATIVO DO SUJEITO 
Era necessária a paciência e o interesse. 
Eram necessários a paciência e o interesse. 
A paciência e o interesse eram necessários. 
PREDICATIVO DO OBJETO 
Chamei de desonesto o juiz e a delegada. 
Chamei de desonestos o juiz e a delegada. 
Chamei o juiz e a delegada de desonestos. 
ADJUNTO ADNOMINAL 
O menino viu animais e paisagens lindas. 
O menino viu animais e paisagens lindos. 
O menino viu lindos animais e paisagens. 
 2. Um substantivo para vários adjetivos 
a)Substantivo no singular. 
A polícia militar, a civil e a federal trocaram acu-
sações. 
b)Substantivo no plural. 
As polícias militar, civil e federal trocaram acu-
sações. 
3. Casos especiais 
a) Alerta, menos e pseudo 
os guardas continuaram alerta. 
Você tem menos razões para chorar hoje. 
Não acredito em pseudo-promessas. 
 
b) Anexo, obrigado, quite, leso, mesmo, pró-
prio, incluso 
Anexas ao relatório, seguem as fotografias. 
- Obrigada, disse a moça. 
Foram elas mesmas que providenciaram tudo. 
Cometeste crime de leso-patriotismo.Eu estou quite com você. 
Cuidado! 
Em anexo – é invariável 
Mesmo = realmente – é invariável 
Em anexo à carta, seguem os retratos. 
Não concordaremos mesmo com as mudanças. 
c) Meio 
Variável = metade 
Invariável = um pouco 
Ainda não era meio-dia e meia. 
A moça ficou meio envergonhada. 
d) Só 
Variável = sozinho 
Invariável = somente 
As irmãs sempre iam sós à escola. 
Não aceitaremos só estas exigências. 
Atenção! 
A sós – é invariável 
O velho adorava ficar a sós no quarto. 
e) É bom, é necessário, é proibido, é permitido 
... 
Cautela é necessário. 
Esta pimenta é boa. 
A entrada de estranhos é proibida. 
Não é permitido saída antes do horário. 
f) Bastante e longe 
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31 
 
Variáveis – somente quando se referem aos 
substantivos. 
Tenho bastantes motivos para sorrir. 
Eles conhecem longes terras. 
As irmãs eram bastante unidas. 
Paramos longe do local. 
 
Praticando 
1. Assinale a frase incorreta: 
a) O caipira e sua mulher ficaram desconfiados. 
b) Tenho o réu e seu comparsa como menti-
roso. 
c) Lúcio e Vera caminhavam amuados, lado a 
lado. 
d) Tenho por mentirosos o réu e seu cúmplice. 
e) Julguei-os capacitados, o aluno e aluna. 
2. Aponte a alternativa correta. 
a) Considerou perigosos o argumento e a deci-
são. 
b) É um relógio que torna inesquecível todas as 
horas. 
c) Já faziam meses que ele não a via. 
d) Os atentados que houveram deixaram per-
plexa a população. 
e) A quem pertence essas canetas? 
3.Ainda________furiosa, mas com 
_________violência, proferia injúrias 
___________ para escandalizar os mais arro-
jados. 
a) meia,menas,bastantes 
b) meia,menos,bastante 
c) meio,menos,bastante 
d) meio,menos,bastantes 
e) meio,menas,bastante 
4. Elas ________providenciaram os atestados, 
que enviaram __________às procurações, 
como instrumentos ________para os fins coli-
mados. 
a) mesmas,anexos,bastantes 
b) mesmo,anexo,bastante 
c) mesmas,anexo,bastante 
d) mesmo,anexos,bastante 
e) mesmas,anexos,bastante 
5. O adjetivo não está corretamente empregado 
na concordância em: 
a) Eis teu romance: fantástico enredo e perso-
nagem, mas estilo pobre e imaturo. 
b) No porto, vimos com espanto as esquadras 
inglesa e soviética unidas. 
c) Precisa-se de moça e rapaz devidamente ha-
bilitados. 
d) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos 
silenciavam. 
e) A flor e o fruto saboroso não existem. 
6. A alternativa que completa os espaços abaixo 
é: 
“Aquelas mulheres estão________, porque 
querem aproveitar a liquidação para comprar 
___________vestidos _______.” 
a) alertas,bastantes,bege 
b) alerta,bastante,beges 
c) alerta,bastantes,bege 
d) alertas,bastante,beges 
e) alerta,bastantes,beges 
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7.A ocorrência de interferências _______-nos a 
concluir que _______uma relação profunda en-
tre homem e sociedade que os ________mutu-
amente dependentes. 
a)leva, existe, torna. 
b)levam,existe,tornam 
c)levam,existem,tornam 
d)levam,existem,torna 
e)leva,existem,tornam 
8._______fazer cinco meses que não a ve-
mos;_________existir motivos imperiosos para 
a sua ausência , pois se não_______ela já nos 
teria procurado. 
a)Vai, deve,houvessem 
b)Vai,devem,houvesse 
c)Vão,deve,houvessem 
d)Vão,devem,houvesse 
e)Vão,devem,houvessem 
9.Indique a alternativa correta: 
a)Filmes, novelas, boas conversas, nada o tira-
vam da apatia. 
b)A pátria não é ninguém são todos. 
c)Se não vier as chuvas, como faremos. 
d)É precaríssima as condições do prédio. 
e)Vossa Senhoria vos prejudicais demasiada-
mente com a vossa imagem. 
10.Num dos provérbios abaixo não se observa 
a concordância prescrita pela gramática. Indi-
que-o. 
a)Não se apanham moscas com vinagre. 
b)Casamento e mortalha no céu se talha. 
c)Quem ama o feio, bonito lhe parece. 
d)De boas ceias, as sepulturas estão cheias. 
e)Quem cabras não tem e cabritos vende, de 
algum lugar lhe vêm. 
11.Assinale a opção em que a lacuna pode ser 
preenchida por qualquer das duas formas ver-
bais indicadas entre parênteses. 
a)Um dos seus sonhos________morrer na 
terra natal.(era,eram) 
b)Aqui não ________os sítios onde eu brin-
cava.(existe,existem) 
c)Uma porção de sabiás __________na laran-
jeira.(cantava,cantavam) 
d)Não_________em minha terra belezas natu-
rais.(falta,faltam) 
e)Sou eu que ________morrer ouvindo o canto 
do sabiá.(quero, quer) 
12.A concordância verbal está incorreta em: 
a)Assistiu-se à demonstração de força. 
b)Exigiu-se toda a documentação para concor-
rer à vaga. 
c)Precisavam-se de professores de matemática. 
d)Construir-se-á o edifício neste local, ainda 
este ano. 
e)Incluíram-se no processo todas as dívidas 
existentes. 
13.Assinale a frase correta: 
a)Naquela época, haviam muitos poemas. 
b)As Minas Gerais são um belo estado. 
c)Os Lusíadas é um poema épico. 
d)Embora hajam vários problemas por lá. 
e)Tu e ele sabem as respostas. 
14.Assinale a alternativa ,abaixo, cuja sequên-
cia enumera corretamente as frases. 
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(1) Concordância verbal correta. 
(2) Concordância verbal incorreta. 
( ) Ireis de carro tu, vossos primos e eu. 
( ) O pai ou o filho assumirá a direção do colé-
gio. 
( ) Mais de um dos candidatos se insultaram. 
( ) Os meninos parece gostarem dos brinque-
dos. 
( ) Faz dez anos todos esses fatos. 
a) 2, 1, 1, 1, 2 c) 2, 1, 1, 1, 1 e) 1, 1, 1, 1, 1 
b) 2, 1, 1, 2, 2 d) 1, 1,1, 1, 2 
15.Não ______ razões para acreditarmos nele, 
pois _______provas suficientes e 
___________anotações memoráveis a seu fa-
vor. 
a)faltava,haviam,existiam 
b)faltavam,havia,existiam 
c)faltavam, haviam,existiam 
d)faltava,havia,existia 
e)faltavam,havia,existia 
16.Assinale a alternativa correta: 
a) Fazem dez anos que não te vejo. 
b) Devem haver pessoas honestas lá. 
c) Alvimar ou Caetano será escolhido para o 
cargo. 
d) Não fui eu que recebeu o dinheiro. 
e) Cem reais são pouco para eu gastar na festa. 
17.Indique a alternativa correta: 
a) Tratavam-se de questões fundamentais. 
b) Comprou-se terrenos no subúrbio. 
c) Precisam-se de datilógrafos. 
d) Reformam-se ternos. 
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos. 
18.Não chove______meses; mas a esperança e 
o vigor que sempre ______no sertanejo não o 
____________. 
a)faz,existiu,abandonou 
b)faz, existiram,abandonaram 
c)fazem,existiu,abandonou 
d)fazem,existiram,abandonaram 
e)fazem,existiu,abandonaram 
19.Suponho que_____meios para que se 
__________os cálculos de modo mais simples. 
Assinale a alternativa que completa correta-
mente as lacunas da frase apresentada. 
a)devem haver, realize 
b)devem haver, realizem 
c)deve haverem, realize 
d)deve haver, realizem 
e)deve haver, realize 
 
GABARITO: 
1. B 6. E 11. C 16. C 
2. A 7. A 12. C 17. C 
3. D 8. B 13. B 18. B 
4. A 9. B 14. A 19. D 
5. D 10. B 15. B 
 
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11. Verbos 
1. Conjugação de verbos 
a) Verbos derivados 
PÔR – repor, compor, dispor... 
TER – abster, obter, reter... 
VIR – intervir, advir, convir... 
VER – rever, entrever, prever... 
Se você propuser algo, nós aceitaremos. 
O aluno não obtivera a nota esperada. 
A polícia interveio e a discussão acabou. 
Quando vocês a revirem, não a reconhecerão. 
Cuidado! 
* Prover e ver são conjugados de forma dife-
rente no Pretérito Perfeito e nos tempos que 
dele derivam. 
Pretérito Perfeito – vi, viste, viu, vimos, vistes, 
viram 
 provi, proveste, proveu, 
provemos, provestes, proveram 
Pretérito Mais-que-Perfeito – VIRA/PROVERA 
Imperfeito do Subjuntivo – VISSE/PROVESSE 
Futuro do Subjuntivo – VIR /PROVER 
* Requerer não se conjuga pelo verbo Querer. 
Pretérito Perfeito – QUIS/REQUERI 
* Reaver é conjugado pelo verbo Haver. 
b) Verbos terminados por EAR 
Formas rizotônicas – EIFormas arrizotônicas – E 
Presente do Indicativo – freio, freias, freia, fre-
amos, freais, freiam 
Pret. Perf. do Indicativo – freei, freaste, freou, 
freamos, freastes, frearam 
Fut. do Pres. do Ind. – frearei, frearás, freará, 
frearemos, freareis, frearão 
c) Verbos terminados por IAR 
Formas rizotônicas – I 
Formas arrizotônicas – I 
Presente do Indicativo- judio, judias, judia, ju-
diamos, judiais, judiam 
Obs.: Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, 
INCENDIAR e ODIAR apresentam EI nas for-
mas rizotônicas e I nas formas arrizotônicas. 
Presente do Indicativo – anseio, anseias, an-
seia, ansiamos, ansiais, anseiam 
d) Verbos defectivos – são aqueles que 
apresentam conjugação incompleta. 
* ABOLIR, COLORIR, DEMOLIR, EXPLODIR, 
EXTORQUIR 
Presente do Indicativo – não se conjuga na 1ª 
pessoa do singular. 
Presente do Subjuntivo – não é conjugado. 
* ADEQUAR-SE, FALIR, PRECAVER-SE, REA-
VER 
Presente do Indicativo – só é conjugado na 1ª 
e na 2ª pessoa do plural. 
Presente do Subjuntivo – não é conjugado. 
e) Verbos abundantes – são aqueles que 
apresentam mais de uma forma para determi-
nadas flexões. 
* OS VERBOS TERMINADOS EM ZER e ZIR na 
2ª pessoa do singular do Imperativo Afirma-
tivo. 
FAZER – Faze/Faz tu 
Conduzir – Conduze/ Conduz tu 
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* OS VERBOS QUE APRESENTAM DUPLO PAR-
TICÍPIO 
Usa-se a forma regular na voz ativa com os 
auxiliares TER e HAVER. 
Usa-se a forma irregular na voz passiva com 
os auxiliares SER e ESTAR. 
A secretária havia imprimido o ofício. 
O ofício foi impresso pela secretária. 
1. Formação do Modo Imperativo 
Afirmativo 
Presente do Ind. (-s) Tu 
Presente do Subj. Você 
Presente do Subj. Nós 
Presente do Ind. (-s) Vós 
Presente do Subj. Vocês 
Negativo 
Todo copiado pelo Presente do Subjuntivo 
3. Teoria dos modos e tempos verbais 
a) Modos 
a.1. Indicativo – expressa fatos certos, reais. 
Cheguei cedo ao colégio. 
a.2. Subjuntivo – expressa possibilidade, hipó-
tese, dúvida. 
Talvez faça calor amanhã. 
a.3. Imperativo – expressa ordem, pedido, 
conselho. 
Estude mais para a prova. 
b) Tempos (os pretéritos) 
a.1. Imperfeito – indica o fato não acabado ou 
habitual 
Meu irmão treinava nesta academia. 
a.2. Perfeito – expressa o fato concluído. 
Comprei o livro nesta livraria. 
a.3. Mais-que-perfeito – expressa o fato aca-
bado e anterior a outro também passado. 
A mãe já saíra de casa quando o filho chegou. 
 
Praticando 
01- 1. Nas últimas eleições presidenciais, 
milhões de americanos 
se........................de votar. (abster – pre-
térito perfeito do indicativo) 
2. Estou tão feliz que não .................em mim 
de contente. (caber – presente do indicativo) 
3. É inadmissível que se...............nossas flo-
restas. (incendiar – presente do subjuntivo) 
 Completando-se as lacunas com as formas ver-
bais pedidas nos parênteses, tem-se: 
A) abstiveram – caibo – incendeiem 
B) absteram – caibo – incendiem 
C) abstinham – coube – incendiem 
D) abstiveram – cabo – incendeiem 
E) absteriam – caibo – incendeiem 
02– Em uma das alternativas a seguir, a forma 
verbal em destaque está incorreta, Assinale-a: 
A) É preciso que leiais o que vos diz respeito. 
B) Há alguns males que jamais se remedeiam. 
C) Não deis ouvidos aos que vos caluniam. 
D) Apiedamo-nos das pessoas desvalidas. 
E) Quando ocorreu o motim, a polícia interviu. 
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03 – A forma assinalada em uma das opções 
seguintes não é aceita pela norma culta. 
Aponte-a: 
A) Não cri em nada que aquele demagogo pro-
meteu 
B) Só espero que valha a pena tamanho sacrifí-
cio 
C) Eu me precavenho contra os caluniadores. 
D) Ponde o interesse coletivo acima de vossos 
interesses 
E) Faça somente o que lhe aprouver 
04 – 1.Jamais magoo aqueles a quem estimo. 
 2. Vários cargos foram extintos com a 
reforma administrativa. 
 3. Não é aceitável que se nomeem funci-
onários sem concursos. 
 4. É bem provável que eles falam se 
continuarem gastando mais do que recebem. 
 
As formas verbais assinaladas estão incorretas 
em: 
A) 1 e 2 
B) 2 e 3 
C) 1 e 3 
D) 2 e 4 
E) 3 e 4 
 
05 – Nas alternativas seguintes, a frase apre-
sentada é convertida na sua passiva correspon-
dente. Em uma delas, a correspondência é in-
correta. Assinale-a: 
A) A moça olhou o rapaz com languidez. / O 
rapaz foi olhado pela moça com languidez 
B) Lucinha ama Leonardo. / Leonardo é amado 
por Lucinha 
C) A testemunha diria toda a verdade. / Toda a 
verdade seria dita pela testemunha. 
D) Nas férias, eles sempre visitavam os avós. / 
Nas férias, os avós sempre foram visitados por 
eles. 
E) Carlinhos escrevera uma belíssima poesia. / 
Uma belíssima poesia fora escrita por Carlinhos. 
06 – A forma verbal está errada na frase: 
A) Volto mais tarde, quando todos houverem 
chegado. 
B) Estaremos perdidos, se eles souberem de 
nossos planos. 
C) Se vocês puserem a cerca, a casa ficará mais 
confortável. 
D) Se se detiverem para pensar, considerar-
me-ão louco. 
E) As crianças ficarão contentes, quando verem 
os brinquedos. 
07 – “Antes que ................................o de-
sastre, o motorista...........................rapida-
mente o carro.” 
A) sobrevisse – freiou 
B) sobrevisse – freou 
C) sobreviesse – freou 
D) sobreviesse – freiou 
E) sobrevesse – freou 
08 – Assinale a alternativa em que uma forma 
verbal foi empregada incorretamente: 
A) O superior interveio 
na discussão, evitando a briga. 
B) Se a testemunha de-
por favoravelmente, o réu será absolvido. 
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C) Quando eu reouver o 
dinheiro, pagarei a dívida. 
D) Quando você vir 
Campinas, ficará extasiado. 
E) Ele trará o filho, se 
vier a São Paulo. 
 
GABARITO: 
 
 
 
 
 
 
 
12. Sinais de Pontuação 
1. Vírgula (,) 
Serve parar indicar uma pequena pausa na lei-
tura. 
REGRAS PRÁTICAS 
Usamos, normalmente, a vírgula para: 
1.1 SEPARAR O VOCATIVO 
Ex.: José, vem aqui! 
1.2 SEPARAR O APOSTO. 
Ex.: José, meu melhor amigo, chegou agora. 
1.3 SEPARAR O VERDADEIRO PREDICA-
TIVO, OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO 
OU COMPLEMENTO NOMINAL, QUANDO VI-
EREM REPETIDOS POR ELEMENTOS PLEO-
NÁSTICOS. 
Ex.: As flores, amo-as. 
Do Brasil, gosto dele. 
De aula, tenho necessidade dela. 
1.4 SEPARAR AS ORAÇÕES COORDENA-
DAS ASSINDÉTICAS. 
Ex.: Vivemos, lutamos, sofremos e vence-
mos. 
1.5 SEPARAR AS ORAÇÕES COORDENA-
DAS SINDÉTICAS, EXCETO AS ADITIVAS. 
Ex.: Estudou, mas não aprendeu nada. 
Não pare, porque você vencerá. 
1.6 SEPARAR AS ORAÇÕES COORDENA-
DAS SINDÉTICAS ADITIVAS, QUANDO: 
1.6.1 Os sujeitos forem diferentes. 
Ex.: José chegou, e Pedro foi-se embora. 
1.6.2 Houver repetição da conjunção E (PO-
LISSÍNDETO) 
Ex.: E estuda, e trabalha, e luta, e vence. 
1.7 SEPARAR AS ORAÇÕES ADJETIVAS EX-
PLICATIVAS. 
Ex.: Rui Barbosa, que foi um grande jurista, 
elevou o nome do Brasil. 
1.8 SEPARAR AS ORAÇÕES ADVERBIAIS, 
QUANDO INICIAM O PERÍODO OU SE IN-
TERCALAM. 
Ex.: Como não viajaria, ficou estudando. 
O homem, ainda que fosse imortal, não pro-
curaria minimizar suas dificuldades. 
1.9 SEPARAR AS ORAÇÕES INTERCALA-
DAS. 
Ex.: Irei à praia, disse José, quando nin-
guém mais esperava. 
1.10 SEPARAR AS ORAÇÕES REDUZIDAS 
DE GERÚNDIO, DE PARTICÍPIO E DE 
1. A 6. E 
2. E 7. C 
3. C 8. B 
4. E 
5. D 
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INFINITIVO, QUANDO SE ENCONTRAM NO 
INÍCIO DO PERÍODO. 
Ex.: Vendo o professor, foi cumprimentá-lo. 
Dado sinal, todos correram. 
Depois de falar sobre o fato, retirou-se. 
1.11 SEPARAR CONJUNÇÕES ADVERSATI-
VAS (PORÉM, NO ENTANTO, TODAVIA, CON-
TUDO) OU CONCLUSIVAS (PORTANTO, POR 
ISSO) NO MEIO DAS ORAÇÕES. 
Ex.: O assunto, porém, já estava esgotado. 
Aceito trato, não fique, portanto, preocu-
pado.