PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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➜ QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
 A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do 
momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia 
e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo 
de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da 
Psicologia. 
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como: 
Resposta Marcada : 
Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos e os 
processos de aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando 
os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem 
experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação 
entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
Johann Pestalozzi 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de 
memória e técnicas de transferência de conhecimento”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
John Dewey 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque 
a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num 
processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Processamento de informações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias 
cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de 
representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, 
linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço 
_________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o 
__________do_____________, as investigações de ________mostram que a aprendizagem não é 
um produto acabado, mas negociado pelos próprios________, mobilizando 
suas_________________. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento humano – 
Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto: 
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, 
inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua 
aposentadoria, em 1974. 
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de 
Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos. 
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive 
garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, 
o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o 
aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais. 
IV – Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das 
consequências de ações anteriores. Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou 
a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e 
repressão são contraditórios. 
Resposta Marcada : 
I, IV, III, II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda. 
(1) Avaliação. 
(2) Ensino individualizado. 
(3) Metodologia de ensino. 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
( ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos 
são apenas um espectador. 
( ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos 
anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e 
permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades. 
( ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido. 
Resposta Marcada : 
3 – 2 – 1. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em movimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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