Sobre o desenvolvimento dos Esportes de Combate no Brasil

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Sobre o desenvolvimento dos Esportes de Combate no Brasil, Considere as afirmações abaixo e assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
(  ) A cidade de São Paulo foi o pólo disseminador das modalidades de origem oriental, por concentrar muitos imigrantes vindos desses países no início do século XX.
(  ) A figura mais emblemática desse período foi Mitsuyo Maeda, também conhecido como Conde Koma, que ajudou a divulgar os fundamentos do Jiu-Jitsu no Brasil.
(  ) Ainda no século XIX, o Boxe já era praticado no Brasil, essa modalidade chegou por aqui por influência dos americanos.
(  ) A imigração do início do século XX, especialmente dos japoneses, a partir de 1908, é o principal fato histórico que contribui para a popularização dos Esportes de Combate no Brasil.
(   ) A capoeira é considerada a Arte Marcial brasileira, porém era uma modalidade bastante marginalizada até o início do século XX, por ter uma origem relacionada aos negros e escravos.
Escolha uma opção:
a. F-V-F-V-V 
b. V-F-V-V-F 
c. V-V-F-V-V 
d. F-V-F-F-V 
e. V-F-F-V-V 
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O __________, significa “arte de usar os pés e as mãos na luta”, e se originou de uma arte marcial antiga. No Brasil, essa modalidade chegou em 1970, através do grão-mestre Sang Min Cho, que fundou a Academia Liberdade em São Paulo. O primeiro campeonato foi disputado em 1973.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Esgrima 
b. Sumô 
c. Boxe 
d. Taekwondo 
e. 
Judô
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A BNCC destaca que as práticas corporais de lutas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa do ensino, devendo ser reconstruídas e adaptadas às condições da escola. Além disso, o conteúdo deve ser desenvolvido dentro de oito dimensões do conhecimento. Assinale a alternativa que contém essas dimensões:
Escolha uma opção:
a. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e ação pedagógica. 
b. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, construção e protagonismo comunitário. 
c. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e procedimentos pedagógicos. 
d. Experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário. 
e. Experimentação, conceitualização, fruição, reflexão sobre a ação, atitudes, análise, compreensão e protagonismo comunitário. 
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A divisão dos Esportes de Combate por distância permite a categorização das modalidades conforme o distanciamento entre os adversários e o uso de implementos para a disputa. Assim, podem ser definidos como modalidade de média distância:
Escolha uma opção:
a. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de chutes no adversário 
b. Modalidades que tocam o adversário com o uso de um implemento. 
c. Modalidades em que o adversário deve ser segurado com “pegadas” (agarrado com as mãos) durante o combate ou aplicação do golpe. 
d. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de socos no adversário 
e. Modalidades que, em geral, as lutas corporais acontecem no solo. 
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Considerando os aspectos físicos e fisiológicos que são desenvolvidos com a prática das modalidades de Esportes de Combate, considere as assertivas a seguir:
I - No Judô há a predominância da força muscular isométrica, que é aquela que não gera mudança de comprimento do músculo.
PORQUE
II - Uma das características dessa modalidade é a necessidade de manter as pegadas no kimono do adversário para aplicação de alguns golpes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Os Esportes de Combate são abordados na BNCC e nos PCN como temática de lutas, com recomendações para a aplicação desses conteúdos nas aulas de Educação Física escolar. Com base neste assunto considere as asserções a seguir:
I - O ensino dos Esportes de Combate na escola deverá ocorrer somente a partir do 8º e 9º anos do ensino fundamental e no ensino médio, conforme indicado na BNCC.
PORQUE
II - Somente a partir dessa fase é que são discutidas as transformações históricas e o processo de esportivização e midiatização das lutas. Além disso, no ensino médio, o ensino da educação física é feito de maneira mais integrada, problematizada e reflexiva, englobando assim a possibilidade de discussão desses conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
No Karatê tradicional não existem competições, entretanto, a realização de torneios e campeonatos, acabou tornando essa prática em um Esporte de Combate.
A respeito das regras gerais do Karatê, assinale a alternativa correta que se refere a regras de treinamento e competição
Escolha uma opção:
a. O treinamento do Karatê é dividido em Shotokan, Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. 
b. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. 
c. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. E a modalidade kumitê que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual três atletas apresentando o kumitê simultaneamente. 
d. O treinamento do Karatê é dividido em Kihon, Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência, equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e só podem ser realizadas em equipe, na qual três atletas apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. 
e. O treinamento do Karatê é dividido em Kata e Kumitê. Nas competições tem a modalidade kata, que são técnicas apresentadas (aqui é avaliado técnica, força, potência,equilíbrio, simetria de golpes, velocidade e postura de golpes), sem adversários e podem ser realizadas individualmente e em equipe, na qual no máximo três atletas estão apresentando o kata simultaneamente. E a modalidade kumitê, que são lutas contra adversários, divididos em categorias de acordo com o peso. 
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, nos aspectos socioafetivos e no desenvolvimento motor. Em relação aos aspectos socioafetivos, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
Escolha uma opção:
a. Respeito às regras e aceitação da derrota. 
b. Domínio da agressividade e força muscular. 
c. 
Força e flexibilidade.
d. Equilíbrio e lateralidade. 
e. Aptidão cardiorrespiratória e determinação. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A respeito do período da chegada da Esgrima no Brasil, 
Analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Esgrima chegou no Brasil e teve seu berço na cidade de São Paulo na década de 1940. 
b. A Esgrima chegou no Brasil junto com os primeiros imigrantes japoneses, no século XX. 
c. A Esgrima chegou no Brasil no final do século XIX, com marinheiros europeus. 
d. A Esgrima chegou no Brasil durante o período imperial. 
e. A Esgrima chegou no Brasil na década de 70. 
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Quando o interesse nas características marciais da modalidade é superior aos benefícios físicos e fisiológicos que determinado Esporte de Combate pode oferecer, dizemos que o objetivo desta prática é:
Escolha uma opção:
a. Lutas gregas 
b. Fitness/Físico 
c. Lutas 
d. Marcial 
e. Body Combat 
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor. Em relação ao desenvolvimento motor, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
Escolha uma opção:
a. Aptidão cardiorrespiratória e da coordenação motora. 
b. Lateralidade e equilíbrio. 
c. Consciência corporal e do respeito. 
d. Força e flexibilidade. 
e. Coordenação global e aptidão física. 
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Sobre as modalidades Sumô, Kung Fu, Esgrima, Taekwondo e Karatê,
Analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).
(     ) No Sumô, a luta acontece no doyuo (ringue), feito de fardos de palha de arroz sob uma plataforma de barro e areia. Antes de iniciar as lutas, o ringue é purificado com sal.
(     )  No Kung Fu, somente dois estilos são reconhecidos como modalidades esportivas de combate pela Federação Internacional de Wushu, o Sanshou, que aqui é popularmente conhecido como Kickboxing e o Taolou.
(  ) Na Esgrima, as zonas do corpo onde o toque é válido são diferentes de acordo com os implementos. No florete, o objetivo é tocar o tronco do oponente; na espada, pode tocar qualquer parte do corpo e por fim, não sabe, pode tocar a pena cabeça, tronco e membros superiores (exceto a mão).
(     )  Falta de combatividade; Utilização de técnicas proibidas; Golpes de mão aberta contra o rosto do oponente; Chaves de braço ou estrangulamentos; Técnicas de luta agarrada, sem a intenção de aplicar uma queda ou pontuar; Qualquer outro movimento que possa colocar em risco a integridade física do adversário, e golpes em zonas proibidas do corpo do oponente: braços, pernas, juntas e peito do pé, são penalidades passíveis de ocorrer no Muay Thai.
(     )  A graduação no Taekwondo é representada pela cor da faixa, amarrada ao redor da cintura do competidor. Os graus são representados por Gub, para os experientes (ex: 1º Gub), e Dan, para os iniciantes (ex: 10º ao 1º Dan).
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F-F 
b. F-F-F-V-F 
c. V-V-F-V-F 
d. V-V-V-V-F 
e. V-F-F-V-F 
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O professor André está iniciando o ensino de uma modalidade de Esporte de Combate com alunos do 8º ano do ensino fundamental. Ele escolheu um jogo de oposição para trabalhar o conteúdo com os alunos e ensinar as características da modalidade. O jogo era feito em duplas, que deveriam se posicionar frente a frente um para o outro dentro de um círculo demarcado no chão. Ganhava o jogo aquele que empurrasse o oponente para fora do círculo. Dentre as regras, os participantes poderiam usar as mãos, braços e corpo, mas não poderiam efetuar movimentos com os pés.
Com base na descrição acima, assinale a modalidade que é objeto de estudo dos alunos do professor André.Sumô
Escolha uma opção:
a. Sumô 
b. Esgrima 
c. Taekwondo 
d. Karatê 
e. Muay Thai 
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O __________, data de mais de 4000 anos, com registros apontando no período da Dinastia Chang. No Brasil chegou apenas na década de 40. É característica dessa modalidade o exercício da respiração, buscando o desenvolvimento do corpo, por meio de técnicas de defesa pessoal.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Aikido 
b. Karatê 
c. Esgrima 
d. Tai Chi Chuan 
e. Kung Fu 
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,68
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Texto da questão
Sabemos que há um distanciamento entre o conteúdo previsto e aquele que realmente é ensinado na Educação Física Escolar. Considere as afirmações abaixo acerca dos desafios para o ensino dos Esportes de Combate na escola:
I - O principal desafio apontado pelos professores é a formação acadêmica, que geralmente se concentra em poucas modalidades, abordadas de forma tecnicista e distantes da realidade escolar.
II - A falta de infraestrutura também é um problema comum, segundo os professores de Educação Física. Sem materiais e espaço adequados é difícil trabalhar com este conteúdo na escola.
III - A resistência dos alunos em aceitar os Esportes de Combate nas aulas também é um desafio para o ensino desse conteúdo na escola, em geral, eles preferem modalidades com bola, como futebol, vôlei e basquete.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas. 
b. 
Apenas a II está correta.
c. 
Apenas a III está correta.
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Apenas I e II estão corretas.