Língua Portuguesa e Produção de Texto - Agora é com você _ FAM 2024_1

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26/03/24, 22:40 Língua Portuguesa e Produção de Texto - Agora é com você...: Capacita FAM 2024/1
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Língua Portuguesa e Produção de Texto - Agora é com
você...
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Perguntas 4
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Enviado 26 mar em 22:40
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Pergunta 1
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 Os conectores são formas de citar exemplos na frase.
 Os conectores apresentam uma questão de opinião do autor.
 Apresenta uma contradição em relação ao período anterior.
Você respondeu
 Adição de um novo conteúdo a ideia inicial.
Os conectores apresentados tem a função de adicionar uma nova ideia a frase iniciada. Dessa
maneira, o autor pode somar argumentos ao seu texto.
 Os dois conectores constituem uma forma de criar dúvidas.
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Pergunta 2
0 / 0 pts
Fazer a pesquisa novamente
Leia o pequeno trecho de um texto que aborda e comenta a minissérie da HBO chamada Chernobyl:
“Segundo Breus, a série capta com precisão o clima e as emoções poderosas nos momentos
que se seguiram à explosão, que matou 31 pessoas na hora e outras milhares depois por
causa da exposição à radiação".
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563 (https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563)
 
Podemos considerar os conectores apresentados em negrito como introdutores de uma ideia de:
Leia o trecho de um texto que aborda a questão da desigualdade social no Brasil:
“A riqueza brasileira é distribuída de forma extremamente desigual. Somados, os seis brasileiros mais
ricos têm o mesmo patrimônio que os 100 milhões na base da pirâmide social
(https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-
renda) – e a maior parte destes são pardos ou negros, descendentes de escravos trazidos da África
durante os 350 anos de escravidão no Brasil.
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/35215/quizzes/173073/take?user_id=101514
https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563
https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563
https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
26/03/24, 22:40 Língua Portuguesa e Produção de Texto - Agora é com você...: Capacita FAM 2024/1
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Você respondeu
 V; F; V; V.
O trecho “Esse processo de desigualdade” busca resgatar as ideias apresentadas no primeiro
paragrafo. Notamos que o primeiro paragrafo apresenta ao leitor o cenário inicial de desigualdade no
Brasil.O conector “que” presente no trecho “tem o mesmo patrimônio que os 100 milhões” busca criar
uma contradição de ideias. Está incorreto, pois o conector “que” busca criar uma ideia de
comparação entre o grupo mais rico e os mais pobres.O trecho “Ao mesmo tempo.” busca retomar as
ideias propostas no parágrafo anterior. O parágrafo anterior é finalizando com um período temporal -
entre 1930 e 1980, sendo assim, o trecho “ao mesmo tempo” quer ligar as ideias da frase anterior a
frase apresentada na sequência.No trecho “diz Pessoa.” o autor busca fazer referência ao trecho
que apresenta o economista e localizado no segundo parágrafo. Vale lembrar que no segundo
parágrafo o economista é citada e seu nome é apresentado integralmente. Para não repetir tal
estrutura o autor utiliza somente o sobrenome.
 F; F; V; V.
 F; V; F; V.
 V; V; V; V.
Esse processo de desigualdade tem suas origens na escravidão. “Mas é um processo que se
alimenta e se reproduz o tempo todo. Então ficar olhando apenas para um passado distante não é
muito produtivo”, comenta o economista Samuel de Abreu Pessoa, da empresa de consultoria
Reliance.
O processo de desigualdade começa pelo sistema educacional, que não garante um acesso
igualitário à educação. “Nossa desigualdade foi muito agravada pela maneira como tratamos a
questão educacional durante a grande transição demográfica brasileira”, diz Pessoa. A população
brasileira cresceu enormemente entre 1930 e 1980. Ao mesmo tempo, houve um enorme sub-
investimento em educação nesse período, afirma.”
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/
(https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/) . Acesso em 13/06/2019.
Considerando o texto e o tema dos conectores e elementos de coesão, leia as afirmações abaixo:
( ) O trecho “Esse processo de desigualdade” busca resgatar as ideias apresentadas no primeiro
paragrafo. 
( ) O conector “que” presente no trecho “tem o mesmo patrimônio que os 100 milhões” busca criar
uma contradição de ideias. 
( ) O trecho “Ao mesmo tempo.” busca retomar as ideias propostas no parágrafo anterior. 
( ) No trecho “diz Pessoa.” o autor busca fazer referência ao trecho que apresenta o economista e
localizado no segundo parágrafo.
 
Podemos considerar V e F as afirmações:
A+
A
A-
https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/
https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/
https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/
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 F; F; F; V.
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Pergunta 3
0 / 0 pts
Leia o trecho extraído de um texto que aborda a questão ambiental:
“Em 2015 foi assinado um grande acordo com o objetivo central de fortalecer a resposta global à
ameaça da mudança do clima e de reforçar a capacidade dos países para lidar com os impactos
ambientais. Esse acordo foi assinado na 21ª Conferência das Partes (COP21) da Convenção-Quadro
das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (UNFCCC – sigla em inglês), em Paris/França.
Segundo o Ministério do Meio Ambiente do Brasil (MMA)
(https://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas/acordo-de-paris) : “O Acordo de Paris foi
aprovado pelos 195 países Parte da UNFCCC para reduzir emissões de gases de efeito estufa
(GEE) no contexto do desenvolvimento sustentável. O compromisso ocorre no sentido de manter o
aumento da temperatura média global em bem menos de 2°C acima dos níveis pré-industriais e de
envidar esforços para limitar o aumento da temperatura a 1,5°C acima dos níveis pré-industriais”. 
Um aspecto inteiramente novo nesse acordo diz respeito ao financiamento climático. O acordo
determina que os países ditos desenvolvidos deverão investir 100 bilhões de dólares por ano em
medidas de mitigação dos impactos sobre o clima em países em desenvolvimento. O objetivo desse
aspecto, por mais que possa parecer, não é de punir os países desenvolvidos, mas de compensar
pelos impactos ambientais que estes causaram durante toda sua trajetória industrial.
O ônus de se engajar em acordos como o de Paris, dado o custo econômico e social da mudança
estrutural em relação ao meio ambiente para países periféricos, seria mitigado por esse
financiamento. Sem contar nas vantagens em termos de avanços de pesquisa e inovação
relacionados às alternativas energéticas, de transporte, consumo etc., que refletiria por todo o
mundo.”
 
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/
 (https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/)
 
Leia o texto acima e retome a abordagem quanto a conectores e elementos de coesão em texto. Em
seguida, leia as afirmaçõesabaixo.
I. O conector “e” tem como objetivo de somar o trecho “de reforçar a capacidade dos países para
lidar com os impactos ambientais” a primeira parte frase. 
II. O trecho destacado “O acordo” identificado no terceiro parágrafo constitui um elemento que
apresente a ideia de um segundo acordo proposto pelo governo brasileiro. 
III. O trecho “desse aspecto” que se encontra no terceiro parágrafo retoma a ideia de ameaça da
mudança do clima. 
A+
A
A-
https://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas/acordo-de-paris
https://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas/acordo-de-paris
https://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas/acordo-de-paris
https://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas/acordo-de-paris
https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/
https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/
https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/
https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/
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Você respondeu
 Somente I e IV são verdadeiras.
A afirmativa I está correta, pois o conector “e” tem a função de unir duas ideias apresentadas na
mesma frase.A segunda afirmativa está incorreta, pois o trecho “O acordo” busca retomar as
informações apresentadas no segundo parágrafo.A terceira afirmativa está incorreta, pois o termo
“desse aspecto” faz referência ao “O acordo determina que os países ditos desenvolvidos deverão
investir 100 bilhões de dólares por ano em medidas de mitigação dos impactos sobre o clima em
países em desenvolvimento.”A quarta afirmativa está correta, pois o conectivo “que” abarca toda a
frase e a insere no trecho “refletiria por todo o mundo”.
 Somente a afirmação I.
 As afirmações I e II são verdadeiras.
 Somente as afirmações II e III são verdadeiras.
 Somente as afirmações III e IV são verdadeiras.
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Pergunta 4
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IV. O conector “que” está presente no quarto parágrafo e destacado busca mostrar ao leitor que todo
o argumento do parágrafo terá reflexo “por todo o mundo”. 
 
Podemos considerar como verdadeiro:
Leia o trecho de um texto que aborda o mundo digital. Em seguida, busque inserir os conectores e
elementos de coesão em seus respectivos espaços:
O mercado se transformou de maneira absurda desde o surgimento do ambiente digital. A ingressão
de negócios, campanhas, vendas e atendimento a [ Selecionar ] novo ecossistema
abriu um potencial gigantesco para expansão, personalizaçãoe , acima de tudo, imersão.
O foco do aspecto digital dos negócios é manter o usuário conectado [ Selecionar ]
ciente da sua marca, através da expansão. As redes sociais contribuem muito
[ Selecionar ] fator, [ Selecionar ] a [ Selecionar ]
gama de conteúdo é imensa [ Selecionar ] mantém o interesse de
[ Selecionar ] visitantes por horas a fio. [ Selecionar ] ,eles são
expostos diariamente a diferentes tipos de comerciais, propagandas, promoções, etc.
[ Selecionar ] de forma programada, [ Selecionar ] uma postagem
A+
A
A-
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Responder 1:
pois
Você respondeu
este
para esse
mas
Responder 2:
sua
este
seus
Você respondeu
e
Responder 3:
Você respondeu
e
por
não apenas
assim
Responder 4:
e
este
ou
Você respondeu
para esse
Responder 5:
patrocinadaou oferecimento de ofertas baseado em dados de busca,mas também pelo boca a boca
virtual: um amigo pode ver algo [ Selecionar ] queira compartilhar e espalhar entre
seus conhecidos, [ Selecionar ] propagando um conteúdo que poderia não ter sido
visto [ Selecionar ] essas pessoas de outra forma.
Fonte: http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-
vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
(http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-
vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD)
 
Identifique os conectores e elementos de coesão conforme sua exigência no texto:
A+
A
A-
http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
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http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRD
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como
Você respondeu
pois
ou
sua
Responder 6:
seus
Você respondeu
sua
este
eles
Responder 7:
sua
pois
por
Você respondeu
e
Responder 8:
sua
assim
assim sendo
Você respondeu
seus
Responder 9:
Você respondeu
assim sendo
pois
para esse
sua
Responder 10:
que
sua
Você respondeu
eles
seus
Responder 11:
Você respondeu
não apenas
este
A+
A
A-
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assim
e
Responder 12:
não apenas
assim
por
Você respondeu
como
Responder 13:
e
Você respondeu
ou
mas
este
Responder 14:
Você respondeu
mas
seus
por
assim
Responder 15:
Você respondeu
que
eles
assim sendo
não apenas
Responder 16:
assim sendo
Você respondeu
assim
este
este
para esse
Responder 17:
assim sendo
Você respondeu
por
eles
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A+
A
A-
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A+
A
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