Plano de Aula 6 ano

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ROTEIRO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	· Interpretar o significado das operações e como elas se relacionam umas com as outras. 
· Calcular, mentalmente ou por escrito, as operações com números naturais, inteiros, racionais e reais, por meio de estratégias variadas, compreendendo os processos nelas envolvidos; 
· Reconhecer o número em diferentes contextos – cotidianos e históricos – e explorar situações-problema que indicam relação parte/todo, quociente, razão que funcionam como operador;
· Resolver situações-problema que envolve a ideia de proporcionalidade, pelo uso de estratégias convencionais ou não.
· Aplicar técnicas, instrumentos e fórmulas apropriadas para determinar medidas. 
· Aplicar as medidas de tempo realizando conversões simples;
· Estabelecer relações, entre o horário de início e término, e/ou, o intervalo da duração de um evento, ou acontecimento;
· Reconhecer grandezas como comprimento, massa, superfície, tempo e identificação de unidades adequadas (padronizadas ou não), para medi-las, fazendo uso de terminologia própria;
· Utilizar instrumentos de medida, como régua, escalímetro, esquadro, trena, relógios, cronômetros, balanças para fazer medições, selecionando os instrumentos e unidades de medida adequadas à precisão que se requerem, em função da situação-problema;
· Estabelecer conversões entre algumas unidades de medida, mais usuais (para comprimento, massa, superfície, tempo), em resolução de situações-problema;
· Calcular área de figuras planas.
	ETAPAS
	1ª ETAPA: SENSIBILIZAÇÃO
· Discutindo a importância do sono.
2ª ETAPA: SONO X ATIVIDADES FÍSICAS
· Os benefícios das atividades físicas para o desenvolvimento do corpo humano.
3ª ETAPA: BENEFÍCIOS DA CAMINHADA
· Produzindo cartazes.
4º ETAPA: FUTEBOL É A BOLA DA VEZ
· Interface com o JERP (Jogos Estudantis da Rede Pública).
5ª ETAPA: EXPLORANDO O ÍNDICE DE MASSA CORPÓREA (IMC)
· Calculando o IMC.
6ª ETAPA: CULMINÂNCIA
· Show de paródias.
	RECURSOS
	· Atividade Complementar/ GESTAR, III Unidade, 6º ano;
· Computador com datashow e caixa de som ou TV pendrive;
· Vídeos disponíveis em pen drive;
· Jornais e revistas;
· Internet;
· Cartolina, cola, tesoura, hidrocor e fita adesiva;
· Pincel atômico;
· Quadro branco, pincel para quadro branco e apagador;
· Instrumentos convencionais de medida de comprimento (fita métrica, trena, etc.);
· Balança para uso pessoal.
ORIENTAÇÕES
1ª ETAPA: SENSIBILIZAÇÃO
Inicie a aula, sensibilizando os estudantes para a importância do sono para o corpo humano, com a exibição e discussão de um vídeo. Sugestão: 
· “Sono tranquilo traz benefícios para saúde”
Disponível em: “http://www.youtube.com/watch?v=ut496LKso6s”.
Explore as informações sobre a “higiene do sono” e sobre as “horas necessárias para o sono da criança e do adolescente", disponíveis no texto da Atividade Complementar/ GESTAR, III Unidade, 6º ano. 
Converse com eles sobre as unidades de medidas de tempo (horas, minutos, segundos), fazendo comparações entre elas (ex. 1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos) e conversões de horas em minutos e segundos, verificando quantos minutos e segundos há em um dia, em uma semana, em um mês, etc.
A seguir, resolver as Questões 1 e 2 da Atividade Complementar. Promova a socialização dos resultados.
2ª ETAPA: SONO X ATIVIDADES FÍSICAS
Discuta com os estudantes as informações da tabela “Calorias perdidas em algumas atividades” da Atividade Complementar, destacando a informação sobre a quantidade de calorias eliminadas enquanto se dorme.
Aproveite as informações dessa tabela para fazer comparações. Provoque a participação dos alunos, com perguntas pertinentes ao assunto, tais como: quantas calorias se perdem em 10 horas de sono/ quantas calorias se perdem em 1 hora de caminhada, entre outras. Aproveite questões da própria Atividade Complementar e lhes solicite que resolvam a Questão 3.
Organize a socialização dos resultados.
Peça que façam uma pesquisa sobre os benefícios da caminhada para o corpo humano e agende com eles o compromisso de levar, para a próxima aula, textos e figuras sobre o tema, além de cartolina, cola, tesoura, hidrocor e fita adesiva.
Atenção, professor!
Leve também textos sobre o assunto e providencie, na secretaria/direção, o material necessário para essa atividade a fim de garantir a sua realização. 
3ª ETAPA: BENEFÍCIOS DA CAMINHADA
Leia com os estudantes o texto sobre a caminhada, disponível na Questão 4, da Atividade Complementar/GESTAR, III Unidade, 6º ano. Realce os benefícios da caminhada e solicite a resolução da Questão 4.
Incentive a socialização dos resultados.
Oriente a formação de grupos de 4 a 5 pessoas para a organização de cartazes com o material previamente solicitado. Neles, os estudantes expressarão, em imagens e textos, o entendimento sobre os benefícios e a importância da caminhada para saúde. 
Exponha os cartazes produzidos pelos alunos na área externa da sala de aula.
4ª ETAPA: FUTEBOL É A BOLA DA VEZ
Apresente aos alunos uma animação sobre o futebol, para iniciar a aula. Algumas sugestões:
· Clipe musical
http://www.youtube.com/watch?v=-vogf8qu9KM; 
· Desenho animado
http://www.youtube.com/watch?v=wiQJ1kyiOGM
Outros sites também podem ser consultados:
· História em quadrinhos
http://estrelasolitarianocoracao.blogspot.com.br/2012_10_01_archive.html;
Fale um pouco sobre os benefícios do futebol para saúde, da sua popularidade no mundo inteiro e dos Jogos Estudantis da Rede Pública (JERP), aproveitando informações disponíveis na própria atividade.
Proponha a resolução da Questão 5 e socialize os resultados entre os alunos.
Solicite aos alunos que investiguem o seu peso, para trazer na próxima aula.
Importante
Providencie fitas métricas ou trenas para próxima aula.
5ª ETAPA: EXPLORANDO O ÍNDICE DE MASSA CORPÓREA (IMC)
Observação
Caso a escola disponibilize uma balança, você pode realizar as medições dos alunos na sala de aula. 
Fale sobre o IMC com os estudantes e explique como ele é calculado, mostrando alguns exemplos.
Dica
Verifique a possibilidade de preparar slides, para fazer uma apresentação sobre o tema, em datashow ou TV pendrive.
Em seguida, forme equipes com 4 a 5 alunos e peça que eles verifiquem a altura de cada componente do grupo, para calcular o IMC.
Apresente a tabela do IMC para adolescentes e, juntos, discutam os resultados obtidos, incrementando com informações sobre atividades físicas e alimentação saudável.
Dica 
Verifique a tabela de IMC disponível no site: http://www.calculoimc.com.br/imc-infantil.
Leia com os estudantes o texto sobre obesidade e solicite que resolvam a questão discursiva.
Sugira uma pesquisa sobre atividades físicas apropriadas para adolescentes, sobre alimentação saudável e a importância do sono, para a próxima aula.
6ª ETAPA: CULMINÂNCIA
Apresente o vídeo “Show da estudiosa”, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=ewL3T_fzaw8.
Explique aos alunos que esse vídeo é uma paródia do Clipe “Show das poderosas”, da funkeira Anitta. Esclareça o que é uma paródia:
A paródia é uma imitação cômica de uma composição literária (também existem paródias de filmes e músicas), sendo, portanto, uma imitação que possui efeito cômico, utilizando a ironia. Geralmente, é semelhante à obra de origem e quase sempre tem sentidos diferentes. 
Na literatura, a paródia é um processo de intertextualização, com a finalidade de desconstruir ou reconstruir um texto. Seu objetivo é adaptar a obra original a um novo contexto, passando diferentes versões para um lado mais despojado e aproveitando o sucesso da obra original para passar um pouco de alegria. 
Solicite que formem grupos para criar uma versão da música de Anitta para falar sobre a importância de uma alimentação saudável, sobre atividades físicas para adolescentes e a importância do sono.
Organize as apresentações dos grupos e encerre a aula com a apresentação do clipe oficial da música. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=FGViL3CYRwg.
REFERÊNCIA LEGISLATIVA
BAHIA. Atividades Complementares/ GESTAR, III unidade, 6º ano. Salvador: Secretaria de Educação da Bahia/Instituto Anísio Teixeira, 2014.
DOCUMENTOS ELETRÔNICOS
Vídeo “Sono tranquilo traz benefícios para saúde”
Disponível em: “http://www.youtube.com/watch?v=ut496LKso6s”. Acesso em 31 out 2013.
Clipe musical http://www.youtube.com/watch?v=-vogf8qu9KM; Acesso em 31 out 2013.
Desenho animado http://www.youtube.com/watch?v=wiQJ1kyiOGM. Acesso em 31 out 2013.
História em quadrinhos http://estrelasolitarianocoracao.blogspot.com.br/2012_10_01_archive.html; Acesso em 31 out 2013
Tabela de IMC. Disponível no site: http://www.calculoimc.com.br/imc-infantil. Acesso em 31 out 2013.
vídeo “Show da estudiosa”, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=ewL3T_fzaw8. Acesso em 31 out 2013.
Clipe oficial da música Show das Poderosas, Anitta. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=FGViL3CYRwg. Acesso em 31 out 2013