Viva a Pascoa!

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Planejamento: viva a Páscoa!
 Dia: 25/03 a 28/03/ 2024
 Professoras: Elma/ Valquiria
 Turma dos melzinhos
	Atividades 
	Campos de Experiências 
	Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
	Segunda-feira
Em rodinha de conversa com as crianças, falaremos sobre a proposta do tema esta semana da páscoa. O que as crianças sabem sobre a páscoa.
Uma breve explanação sobre a páscoa, logo depois o vídeo: A verdadeira história da páscoa contada por crianças.
Após a reprodução do vídeo pergunte às crianças qual parte do vídeo, pergunte às crianças qual parte do vídeo elas mais gostaram, solicite que façam um desenho sobre elas.
	 Eu o outro e nos
 Corpo gesto e movimentos
 Traços, sons, cores e forma
 Escuta, fala,pensamentos e
 imaginação. 
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
	Terça-feira
Conversa sobre a páscoa, sua importância um dos simbolos da pascoa e o coelho, voces ja viram um coelho?O Coelho da Páscoa é um dos símbolos pascais, utilizado por representar a fertilidade, o nascimento e a esperança da vida. O coelho é um animal que se reproduz em grandes ninhadas.
Como nasce um coelho? Quais animais botam ovo,, quais animais nascem da barriga da mamãe, o que será que os coelhos comem, mostrar a cenoura ou fazer uma horta com os alimentos preferidos do coelho,, plantar e registrar os alimentos.
	 Eu o outro e nos
 Corpo gesto e movimentos
 Traços, sons, cores e forma
 Escuta, fala,pensamentos e
 imaginação. 
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
	Quarta-feira
Visita do coelho na creche, cenoura e espinafre para faze a tinta para pintar, tinta natural.
Organizar um cesto bem bonito para um desenho de observação, em uma figura gráfica
	 Eu o outro e nos
 Corpo gesto e movimentos
 Traços, sons, cores e forma
 Escuta, fala,pensamentos e
 imaginação. 
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
	Quinta-feira
Receita para partilhar com as crianças, pão ou bolo de cenoura
	 Eu o outro e nos
 Corpo gesto e movimentos
 Traços, sons, cores e forma
 Escuta, fala,pensamentos e
 imaginação. 
	(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. 
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