1 Baralho conhecendo TDAH

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BARALHOBARALHO 
 CONHECENDO TDAHCONHECENDO TDAH
Recorte e monte a caixinha
para guardar suas
cartinhas!
ORIENTAÇÕESORIENTAÇÕES
Os familiares devem responder se identificam sintomas
com a finalidade de realizar a psicoeducação e a
formulação de estratégias. Após todas as cartas serem
retiradas elaborar em conjunto com a família uma lista
de estratégias:
Exemplo: 
Sentar perto da professora 
Fazer quadro de rotina 
Colar lembretes em local visível 
Tirar distratares de perto (ex:estojo cheio de materiais
na classe, brinquedos e celular na hora de temas) 
Anotar tudo
Revisar mochila antes da aula para verificar se não
esqueceu nada
 
OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕES
Não consegue prestar
muita atenção a detalhes
ou comete erros por
descuido nos trabalhos da
escola ou tarefas.
 
Tem dificuldade de
manter a atenção em
tarefas ou atividades. 
 
 
Parece não estar ouvindo
quando se fala, precisa
chamar ou repetir várias
vezes.
 
 
Evita, não gosta ou se
envolve contra a vontade
em tarefas que exigem
esforço mental
prolongado.
 
 
É esquecido em atividades
do dia-a-dia.
 
 
Distrai-se com estímulos
externos.
 
 
Perde ou esquece coisas
necessárias para
atividades (p. ex:
brinquedos, deveres da
escola, lápis ou livros).
 
 
 Não segue instruções até
o fim e não termina
deveres de escola, tarefas
ou obrigações.
 
Tem dificuldade para
organizar tarefas e
atividades.
 
 
Mexe com as mãos ou os
pés ou se remexe na
cadeira.
 
 
Sai do lugar na sala de
aula ou em outras
situações em que se
espera que fique sentado.
 
 
 
Corre de um lado para
outro ou sobe demais nas
coisas em situações em
que isto é inapropriado.
 
 
 
Fala em excesso.
 
 
 
 Interrompe os outros ou
se intromete (exemplo:
mete- se nas
conversas/jogos).
 
 
Tem dificuldade de
esperar sua vez.
 
 
 
Responde as perguntas
de forma precipitada
antes delas terem sido
terminadas. 
 
 
Tem dificuldade em
brincar ou envolver-se em
atividades de lazer de
forma calma.
 
 
Não pára ou
freqüentemente está a
“mil por hora”.