AULA 05 - OS TEXTOS CONTEMPORÂNEOS NA CONSTRUÇÃO DE OPINIÃO III - 3 ANO ENSINO MÉDIO - CMSP - 2024

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Os textos contemporâneos na 
construção da opinião III
Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 05
Ensino Médio
● Leitura e análise de música. ● Analisar estratégias 
argumentativas do gênero 
textual canção;
● Ampliar o repertório acerca 
da cultura popular brasileira.
Diante da diversidade de desafios e questionamentos que 
enfrentamos em nossa sociedade, como a Filosofia pode ocupar um 
papel significativo no desenvolvimento do pensamento crítico e na 
busca por soluções para questões sociais complexas?
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8 MINUTOS
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Assista ao vídeo e responda à questão:
Casa do saber: 
PARA QUE SERVE A FILOSOFIA?
Mauricio Marsola
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Noel Rosa, “o filósofo do samba”
Nascido em 1910 e sambista inovador, destacou-se 
nos anos 1930 sob o governo de Getúlio Vargas. 
Faleceu aos 27 anos e produziu mais de 200 
composições musicais.
Suas canções refletem questões sociais persistentes 
no Brasil, como a marginalização resultante de 
desenvolvimentos urbanos, evidenciando a 
continuidade de projetos desiguais e de manutenção 
de privilégios.
Assista ao vídeo
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Teresa Cristina – Filosofia (Ao vivo)
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Filosofia
Leitura em fases
5 MINUTOS
O mundo me condena, e ninguém tem pena
Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome
Mas a filosofia hoje me auxilia
A viver indiferente assim
Nesta prontidão sem fim
Vou fingindo que sou rico
Pra ninguém zombar de mim
Noel Rosa
Não me incomodo que você me diga 
Que a sociedade é minha inimiga
Pois cantando neste mundo
Vivo escravo do meu samba, muito embora vagabundo
Quanto a você da aristocracia
Que tem dinheiro, mas não compra alegria
Há de viver eternamente sendo escrava dessa gente
Que cultiva hipocrisia
SÃO PAULO. Aprender Sempre: Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3a série EM, vol. 1, 2021, p. 24.
ROSA, Noel. “Filosofia”. Rio de Janeiro, 1933.
a) Quais sentimentos a música de Noel Rosa desperta?
b) O samba era marginalizado na década de 30, pois vinha do morro e o 
violão era um instrumento sem nobreza, diferentemente do piano. Noel 
Rosa, apesar de ter nascido na classe média, foi capaz de compor tais 
canções. O que isso traduz sobre a personalidade de Noel Rosa?
De surpresa
2 MINUTOS
1 – A personalidade de Noel Rosa e sua expressão musical:
a) Quais sentimentos a música de Noel Rosa desperta?
Resposta pessoal.
b) O samba era marginalizado na década de 30, pois vinha do morro e o 
violão era um instrumento sem nobreza, diferentemente do piano. Noel 
Rosa, apesar de ter nascido na classe média, foi capaz de compor tais 
canções. O que isso traduz sobre a personalidade de Noel Rosa?
A atitude de Noel Rosa ao compor sambas revela sua discordância em 
relação aos padrões sociais da época. Além disso, aponta para uma 
sensibilidade artística que ultrapassa as limitações socioeconômicas.
Correção
2.1 Observe os versos:
As expressões em destaque significam, respectivamente:
2 – As expressões musicais e seus significados
O mundo me condena, e ninguém tem pena
Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome
Mostre-me
2 MINUTOS
a) “O mundo me condena” representa um julgamento negativo da 
sociedade, enquanto “deixando de saber” implica não o ter pleno 
conhecimento das situações futuras.
b) “O mundo me condena” representa uma punição pelo não seguimento 
de padrões sociais, enquanto “deixando de saber” implica em uma 
característica da sociedade egoísta.
c) "O mundo me condena" sugere desaprovação generalizada, enquanto 
"deixando de saber" denota ignorância e falta de consciência.
2 – As expressões musicais e seus significados
a) “O mundo me condena” representa um julgamento negativo da 
sociedade, enquanto “deixando de saber” implica não o ter pleno 
conhecimento das situações futuras.
b) “O mundo me condena” representa uma punição pelo não 
seguimento de padrões sociais, enquanto “deixando de saber” 
implica em uma característica da sociedade egoísta.
c) "O mundo me condena" sugere desaprovação generalizada, enquanto 
"deixando de saber" denota ignorância e falta de consciência.
Correção
2.2 Observe os versos:
A expressão em destaque significa:
Nesta prontidão sem fim
Vou fingindo que sou rico
Pra ninguém zombar de mim
Mostre-me
2 MINUTOS
2 – As expressões musicais e seus significados
a) Postava belas fotos no Instagram e era indiferente ao julgamento do 
outro.
b) Buscava status social e aprovação da sociedade.
c) Fingia ser um “desocupado”, quando na verdade valorizava o ócio 
como momento de reflexão.
2 – As expressões musicais e seus significados
a) Postava belas fotos no Instagram e era indiferente ao julgamento do 
outro.
b) Buscava status social e aprovação da sociedade.
c) Fingia ser um “desocupado”, quando na verdade valorizava o ócio 
como momento de reflexão.
Correção
a) A canção foi escrita em 1993, mas retrata temas atuais. Quais seriam 
esses temas?
b) Há, na canção, algumas referências à época da escravidão. Como esse 
fato contribui para o desenvolvimento do tema e qual é a mensagem que 
o eu-lírico deixa para a "aristocracia"?
3 – Música e mensagem 
Todo mundo escreve
4 MINUTOS
a) A música, por meio de sua linguagem figurada, torna-se um veículo 
para denunciar as injustiças sociais, especialmente o preconceito 
enfrentado por indivíduos de classes sociais consideradas inferiores. 
Simultaneamente, ela contempla reflexões sobre os valores genuínos 
da vida e críticas daqueles que perpetuam desigualdades e hipocrisia 
na sociedade.
b) A alusão à época da escravidão na canção enriquece o tema ao 
evidenciar a continuidade de relações sociais desiguais e opressivas. 
A aristocracia é criticada por ser eternamente escrava da hipocrisia, 
destacando a superficialidade na busca por riqueza. 
Correção
Como a Filosofia, representada na música “Filosofia” de Noel Rosa, 
pode ser vista como uma ferramenta que estimula e contribui para o 
desenvolvimento do pensamento crítico, levando-nos a questionar, 
analisar e compreender o mundo ao nosso redor?
“O samba é a voz do povo, sem gramática, sem artifício, sem 
preconceito e sem mentira.” 
Noel Rosa
● Analisamos estratégias argumentativas do 
gênero textual canção;
● Ampliamos o repertório acerca da cultura 
popular brasileira.
SÃO PAULO. Aprender Sempre: Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3ª série EM, vol. 1, 2022.
FREITAS, C.; SAVOLDI, M.; STAEL, G. O retrato social e musical de Noel Rosa. AUN - Agência 
Universitária de Notícias, 2017. Disponível em: https://encurtador.com.br/op158. Acesso em: 23 nov. 
2023. 
REGINA, S.; PINTO, M. Na roda de samba eu sou bacharel: análise de 21 canções de Noel Rosa. 
Disponível em: https://encurtador.com.br/aqSX2. Acesso em: 24 nov. 2023. 
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. 2a série EM. São 
Paulo, 2022. 
CMSP. Língua Portuguesa – Vamos filosofar? Youtube. 3a série EM, 04/03/21. Disponível em: 
https://abre.ai/hpBL. Acesso em: 23 nov. 2023.
Imagens:
Slide 4. Wikipedia. Disponível em: https://encurtador.com.br/gwyI0. Acesso em: 23 nov. 2023.
https://encurtador.com.br/op158
https://encurtador.com.br/aqSX2
https://abre.ai/hpBL
https://encurtador.com.br/gwyI0
	Número do slide 1
	Número do slide 2
	Número do slide 3
	Noel Rosa, “o filósofo do samba”
	Assista ao vídeo
	Filosofia
	Número do slide 7
	1 – A personalidade de Noel Rosa e sua expressão musical:
	Correção
	2 – As expressões musicais e seus significados
	2 – As expressões musicais e seus significados
	Correção
	2 – As expressões musicais e seus significados
	2 – As expressões musicais e seus significados
	Correção
	3 – Música e mensagem 
	Correção
	Número do slide 18
	Número do slide19
	Número do slide 20
	Número do slide 21