RELATÓRIO FINAL-PROJETO DE EXTENÇÃO I - ENGENHARIA DE SOFTWARE

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
MARCELO CAMILO MACHADO 
RA: [Número do RA do aluno] 
 3295413505 
POLO / UNIDADE: 
UNOPAR/ LONDRINA-PR 
CURSO: 
ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA DE SOFTWARE 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A extensão universitária voltada ao programa de ação e difusão cultural do 
Bacharelado em Engenharia de Software, tem por finalidade utilizar os conhecimentos 
relacionados a tecnologia da informação para promover formas de auxiliar as pessoas 
ou grupos ligados à atividades culturais. Dessa forma, as atividades podem ser 
desenvolvidas em: secretaria da cultura, pinacotecas, teatros, grupos de artesanato, 
bandas, entre outros grupos ou locais relacionado à atividades culturais. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Compreender e aplicar processos, técnicas e procedimentos de construção, 
evolução e avaliação de software; 
II - Analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software; 
III - Identificar e analisar problemas avaliando as necessidades dos clientes, especificar 
os requisitos de software, projetar, desenvolver, implementar, verificar e documentar 
soluções de software baseadas no conhecimento apropriado de teorias, modelos e 
técnicas. 
PERFIL DO EGRESSO: 
No Bacharelado em Engenharia de Software, o perfil do egresso visa uma formação 
profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A atuação 
frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as habilidades de 
comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade, capaz de 
desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades 
proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com 
diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de 
cunho artístico e cultural. 
 
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SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Análise e resolução de problemas 
Flexibilidade e adaptação 
Comunicação Interpessoal 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
As ações de extensão do programa voltado a cultura no Bacharelado em Engenharia de 
Software, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos relacionados a 
tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais relacionados a atividades 
culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma prover a divulgação de 
produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e gerenciamento das 
atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que estejam relacionadas a 
cultura. 
CONTEÚDOS: 
I - Algoritmos e Estruturas de Dados; 
II - Interação Homem-Computador; 
III - Lógica e Matemática Discreta; 
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação; 
V - Paradigmas de Linguagens de Programação; 
VI - Inteligência Artificial; 
VII - Bancos de Dados; 
VIII - 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo: 
Érica, 2015. 
GOODRICH, Michael T; TAMASSIA, Roberto. Estruturas de dados e algoritmos em Java. 
5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. 
PIVA JUNIOR, Dilermando...[et al.]. Algoritmos e programação de computadores. 2. ed. 
Rio de Janeiro: Elsevier, 2019. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
 
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CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da 
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
OSD 4 - Educação de qualidade: Garantir o acesso à educação inclusiva, de 
qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da 
vida para todos 
 
4.6 Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, 
homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico 
de matemática 
Local de realização da atividade extensionista: 
Escola Estadual Rolândia PR. 
Durante a ação: 
Compareci à escola para realização do projeto, e encontrei com a coordenadora, que foi super 
receptiva quanto ao projeto de extensão. A mesma me relatou durante o dia era ensino médio 
e técnico e a noite o EJA as dificuldades que envolvem não só a escola, mas também toda a 
comunidade, o que me chamou a atenção, pois eu poderia trabalhar não somente com os 
alunos já matriculados na instituição, mas também com outros jovens e adultos do bairro e da 
cidade no geral, que ainda não eram alfabetizados e não tinham concluído o Ensino de verba e 
recursos disponibilizados pela prefeitura, então anotei algumas informações e realizei um 
projeto mediante aos recursos disponibilizados no local. 
Diante disso, com a aprovação da coordenadora, marquei uma reunião com toda a equipe da 
escola, direção, coordenação, professores e secretária. 
A ação proposta foi aulas online grátis de português e matemática, tanto para alunos já 
matriculados, como também para qualquer jovem ou adulto que quisesse participar. Junto 
com a secretária da escola, divulgamos essas aulas nas redes sociais da escola, grupos de 
WhatsApp, Facebook, pedimos também para os alunos já matriculados compartilharem as 
aulas com pessoas conhecidas que tivessem interesse em participar. Nesse processo contamos 
com a colaboração de professores que disponibilizaram de seu tempo para ministras as aulas. 
Optamos pela modalidade online, para facilitar a participação do maior número de pessoas, 
que puderam assistir as aulas em qualquer lugar que estivessem, pois sabemos que muitos 
jovens e adultos desistem dos estudos por não conseguirem conciliar com trabalho e cuidados 
com a família. 
Essa proposta de certa forma ajudou a incluir mais pessoas no ambiente escolar, auxiliou os 
alunos já matriculados a terem aulas extras, e a despertar interesse de voltar aos estudos nas 
outras pessoas que assistiram as aulas. Como citado acima, a ação foi realizada de forma 
online, utilizamos o aplicativo Microsoft Teams, que possibilitou que várias pessoas 
participassem das aulas. 
Além disso aproveitamos o momento da aula para divulgar as vagas disponíveis na escola, para 
alunos que quisessem obter certificação de Ensino Fundamental ou Médio, o que beneficiaria 
muitos alunos a longo prazo. 
Não utilizamos nenhum recurso financeiro da instituição, e para facilitar a participação de 
todos, criamos um grupo no WhatsApp onde realizamos uma enquete de preferência de dia e 
horário da realização da ação, como a maioria dos participantes trabalham durante o dia, 
optamos por ministrar o apoio escolar no período noturno, e algumas também aos finais de 
 
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semana. 
 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve a necessidade 
 
Resultado da ação: 
O resultado da ação foi muito satisfatório, pois acompanhei de perto o empenho de toda a 
escola para realizar essa ação, e a dedicação dos professores em cederem seu tempo para 
ajudar ainda mais os alunos e outras pessoas interessadas no projeto. Nesse caso a maior 
realização do projeto, foi que, após as aulas online e a divulgação das vagas disponíveis na 
escola, tivemos um grande aumento de novos alunos se matriculando para concluírem seus 
estudos, e garantirem sua certificação de conclusão foi possível concluir que todas as 
atividades propostas, apesar do tempo ser curto foi de grande auxílio dos professores para a 
comunidade. Issopois muitos participantes com idade entre 18 e 65 anos, aprenderam de 
modo simples sobre como realizar contas e como agir em situações de compra e venda. 
Muitas dessas pessoas tinham dificuldades, usando o dinheiro apenas por meio da 
memorização das figuras, agora, elas compreendem o valor na moeda. Elas puderam 
também compreender contas simples, de somar e de subtrair, por meio de atividades em 
que utilizei vídeos, materiais impressos e letras de músicas. 
Visualização e esclarecimento das ideias requisitadas no projeto e aperfeiçoamento dos 
conhecimentos adquiridos durante o curso, embora não seja a minha área mais foi bom 
e gratificante em poder ajudar pessoas que tinha dificuldades em aprendizagem na 
matemática. 
 
Conclusão: 
Foi de grande elucidação e aprendizado a realização do projeto, sendo possível ver na prática 
problemas os quais são possíveis de se encontrar no mercado de trabalho. 
Posso concluir que, neste tempo visitando essa instituição de ensino, conheci pessoas aptas e 
dispostas a resolverem problemas reais, que várias pessoas no mundo enfrentam, e por 
mais que essa ação seja pequena comparada a realidade, ainda sim é muito satisfatório 
contribuir com a comunidade de forma significativa, e deixar um incentivo para que 
continuem trabalhando em formas de melhorar a educação no Brasil. 
 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
 
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extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Posso inferir que minhas habilidades profissionais foram muito beneficiadas com este 
projeto extensionista, pois pude influenciar de modo positivo na vida das pessoas que 
participaram. 
Utilizei parte da teoria didática aprendida no curso de engenharia de Software a sabedoria 
do uso da computadores e celular , como não atuo na area de Pedagogia . 
 Consegui apresentar uma ação voltada para um probema no contexto social e escolar, 
trazendo impacto positivo para a instituição local escolhida Tomar a frende de um projeto 
desse porte sozinhas, mesmo com receio de não conseguir levar a diante, aprendi a liderar, 
me posicionar, e intermediar diversas situações. Mesmo contando com o auxilio da 
coordenadora, professores e todo a equipe da escola envolvida, pude tomar a frente da ação 
que desenvolvi, com liberdade e conclui o projeto adquirindo maior desenvolvimento 
pessoal e profissional. 
Quanto a proposta realizada, identifiquei uma boa resposta da comunidade, contando com a 
participação de várias pessoas, porém a melhoria na educação de jovens e adultos é algo a 
ser aprimorado a longo prazo, saí da instituição com a promessa da coordenação de 
continuar utilizando dessa ação ao passar do tempo. 
Sendo assim pude envolver as competências adiquiridas nesse anos de estudo em 
Engenharia de Software, utilizando o desenvolvimento de criatividade, inovação pedagogica 
e organização de planejamento, que foi primordial para colocar em prática toda a ação. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
A coordenadora, relatou após o final da ação, que se viu instigada a resolver 
problemas gerais da comunidade, e se sentiu muito realizada após o final do projeto, 
pois observou muitos alunos alcançados com a proposta. Disse também, que 
pretende realizar novamente 
essa ação durante o restante do ano, e vai procurar outras formas de ajudar 
os alunos já matriculados, mas também outras pessoas que queiram concluir os estudos, vai 
entrar em contato com a prefeitura da cidade e tentar transformar esse projeto em algo 
maior 
As atividades desenvolvidas ao longo de encontros no Colégio, foram muito importantes para 
a comunidade. Participaram jovens e adultos com idade entre 18 e 65 anos, que tinham 
dificuldades em realizar leituras de números, compreender mais sobre como se adaptar às 
mudanças tecnológicas uso computador e celular a fazer compra e venda por meios online e, 
utilizar WhatsApp Facebook e Instagram, ela ficou muito gratificante com o empenho de toda 
equipe. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as 
 
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demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
GODOY, F. Dicas para dar aula online: caminhos indispensáveis para se dar bem 
no negócio! Disponível em: https://blog.eadplataforma.com/gestao/dicas-para-dar-
aula-online/. Acesso em: 09 fevereiro. 2024. 
Sustainable Development Goal 4: Educação de qualidade. Disponível em: 
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4. Acesso em: 09 fevereiro. 2024. 
 TECNOLOGIA, P. 3 iniciativas que contribuem com a meta 4.6 dos ODS para 
Educação. Disponível em: https://blog.portabilis.com.br/objetivo-de- 
desenvolvimento-sustentavel-da-onu-para-a-educacao-3-iniciativas-que- 
contribuem-com-a-meta-4-6/. Acesso em: 09 fevereiro. 2024. 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 
para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (X) () () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino 
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de 
Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
 
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
Interessante ver que a instituição Anhanguera se importa com o desenvolvimento do aluno. 
Poderiam simplesmente passar uma atividade online, mas conseguiram atingir não somente 
o aluno, como também os entrevistados que agora podem pensar mais “fora da caixa” com 
as sugestões indicadas tanto por eles quanto por mim.