Avaliação I - Individual Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes

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05/04/2024, 08:42 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:955547)
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Prova 78011949
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Segundo Chauí (1994, p. 255), “A ciência moderna nasce vinculada à ideia de intervir na Natureza, de conhecê-la para apropriar-se dela, para 
controlá-la e dominá-la. A ciência não é apenas contemplação da verdade, mas sobretudo o exercício do poderio humano sobre a Natureza”. Por isso, 
numa sociedade capitalista, a ciência vai se imbricando com a técnica, gerando tecnologia.
Fonte: CHAUÍ, Maria Helena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994, p. 255.Sobre a tecnologia, analise as afirmativas a seguir:
I. Sintetiza vários conhecimentos num artefato que cumpre tarefas, funções que são úteis.
II. Reúne elementos de vários ramos da ciência para criar um artefato que facilite a vida humana.
III. Busca compreender o funcionamento do mundo, produz conhecimentos a partir de um método bem definido. 
IV. Separa analiticamente os vários aspectos de uma realidade até conseguir compreender cada um e, assim, explicá-la.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
Certamente, você já deve ter escutado que o que destaca o ser humano dos demais animais é a sua vasta capacidade de adaptação aos ambientes 
mais variados. Ele é capaz de habitar em florestas, cidades, enfrentar o frio ou suportar o calor. Ele modifica o ambiente ao seu redor para garantir sua 
sobrevivência com conforto. Isso é possível graças a uma habilidade extraordinária: a de aprender.Considerando a capacidade simbólica de operação do 
ser humano, assinale a alternativa correta:
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A+ Alterar modo de visualização
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A A habilidade humana de criar ferramentas com recursos naturais.
B A capacidade do ser humano de imitar o comportamento de outros animais.
C A capacidade de sobrevivência física do ser humano na natureza.
D A habilidade humana de substituir um objeto ou conceito real por uma representação mental, expressa geralmente por palavras ou outros símbolos.
A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa 
a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para entender suas experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar. Considerando o 
dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o comportamento humano é unicamente baseado em 
comportamentos observáveis, excluindo o mundo interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos externos que experimentou ao longo da vida.
III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora esse mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já possui todas as habilidades necessárias para 
aprender.É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
Leia a afirmação a seguir: 
Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos instrumentos e equipamentos existentes, bem como à visão de mundo de 
uma época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do uso de um método estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência 
buscar as leis naturais que regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja imutável. Ao contrário, ele é sempre provisório, pois 
sempre pode ser aperfeiçoado ou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo novas hipóteses.
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Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993.Essa afirmação permite 
concluir que a ciência:
A Tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos.
B Não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
C É superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais se lê o real.
D Tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera.
Leia o excerto de texto a seguir:
“'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, ao invés de apenas no período acadêmico. É 
enxergar oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. Além disso, o lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes 
tipos de educação. Para quem o pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em todos os lugares”.
Fonte: https://bit.ly/3oIIg1d. Acesso em: 15 abr. 2023.Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir:
I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando-se de estratégias variadas e em várias 
oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de 
modo a acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à 
somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
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I, II e III, apenas.
Leia a situação hipotética a seguir:
Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa altamente inovadora. Ele realiza os processos seletivos 
a partir das normativas estabelecidas pela gestão, que buscam, além das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) tenham 
determinadas posturas ante seu próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse sentido, a “expectativas de aprendizagem para o século 
XXI”.Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta:
A As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta capacidade de memorização, facilidade no seguimento
de regras e normas, e conhecimento técnico.
B As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em facilidade para desenvolver habilidades físicas, humildade
para receber críticas e adaptabilidade a novos desafios.
C As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio do saber técnico da área de atuação e domínio da
informática.
D As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente aberta ao novo, postura curiosa ante o mundo,
desenvolvimento de hábitos de aprendizagem, humildade e autoconhecimento.
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. Sem dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante 
importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como fazer esse grifo? [...] O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve 
para o momento da leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com mais velocidade por conta dos seusgrifos. 
[...]. Preste bastante atenção ao que eu vou dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar muito mais 
palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, o critério para 
fazer grifos geralmente vem de fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” palavras por páginas. Percebam o perigo 
disso, já que o aluno vai grifar palavras usando como critério a quantidade de grifos, desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo algum, 
já que podem trazer em seu conteúdo assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se que grifar é muito 
importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, 
com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que 
você grife Apenas o Essencial.”
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a 
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Revisar Conteúdo do Livro
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compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico.
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores e colegas.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas pela experiência acumulada. Além disso, as atitudes, altamente 
estimadas pelas empresas na atualidade, são de natureza pessoal e dependem do autoconhecimento, da introspecção e do 
autodesenvolvimento.Considerando a transformação do ambiente de trabalho e as habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
 
I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da qualificação adquirida através da formação acadêmica, incluindo a capacidade 
de adaptar-se aos desafios diários.
PORQUE
II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem habilidades que não se limitam apenas ao conhecimento técnico, mas também à 
capacidade de aprender continuamente e adaptar-se a novas situações.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
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D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
É fato que em nosso cotidiano, as mudanças ocorrem rapidamente, requerendo nossa contínua adaptação às novas tecnologias. Isso envolve manter 
uma mentalidade receptiva e a disposição para continuar o processo de aprendizado ao longo de toda a vida.Sobre a importância do aprendizado contínuo 
e a influência da ciência e tecnologia em nossas vidas, assinale a alternativa correta que apresenta o conceito relativo ao conhecimento:
A O domínio do conhecimento é poder, e o cérebro humano, devido à sua plasticidade, permite aprendizado constante e adaptação à rápida mudança
tecnológica.
B A vida profissional não necessita de aprendizado constante para se adaptar a novas tecnologias.
C O ser humano, por ser frágil, tem menor capacidade de aprendizado em comparação com outros animais.
D A tecnologia e a ciência são prejudiciais ao desenvolvimento da sociedade.
Platão escreveu, há muitos séculos, o mito da caverna, que resumimos a seguir:
Havia algumas pessoas acorrentadas em uma caverna, nunca tinham saído dela e o que podiam ver do mundo eram apenas sombras das pessoas e 
animais que passavam fora, projetadas no fundo da caverna. Então, a compreensão que eles tinham do mundo era distorcida, falha, confusa. Um dos 
prisioneiros consegue fugir da caverna. Num primeiro momento, a luz e as cores o ofuscam e ele pensa em voltar ao conforto do que já conhecia, as 
sombras da caverna. No entanto, aos poucos, consegue observar e admirar o mundo exterior à caverna. Lembrando dos amigos que ficaram presos, ele 
volta à caverna e relata o que viu. Os prisioneiros não lhe dão ouvidos, consideram que ele enlouqueceu, chegam a ser violentos com ele e preferem 
continuar acreditando nas sombras.
Recentemente um chargista representou o mito da caverna na imagem a seguir: 
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Fonte: adaptado de: PLATÃO. A República. 6. ed. São Paulo: Atena, 1956. p. 287-291.Analisando a imagem e relacionando-a com o mito da caverna, 
analise as afirmativas a seguir:
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I. As redes sociais contribuem para que as pessoas “saiam da caverna”, pois fornecem importantes informações de maneira acessível e gratuita.
II. A humanidade avançou muito em termos de conhecimento, mas mesmo assim permanecem formas de compreender o mundo confusas e distorcidas, 
não racionais.
III. O desenvolvimento científico-tecnológico se transformou numa nova caverna, pois estamos todos sujeitos a receber apenas informações parciais 
sobre a realidade.
IV. As redes sociais podem agir como as cavernas da atualidade, pois ao permitirem a propagação de mensagens sem a necessária comprovação tendem a 
manter as pessoas numa realidade falsa.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D I, apenas.
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