AV I -PRODUCAO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLOGIAS EMERGENTES

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890249)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 68100257
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas pela experiência 
acumulada. Além disso, as atitudes, altamente estimadas pelas empresas na atualidade, são de 
natureza pessoal e dependem do autoconhecimento, da introspecção e do autodesenvolvimento.
Tendo em vista o fragmento de texto e considerando a transformação do ambiente de trabalho e as 
habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da qualificação adquirida 
através da formação acadêmica, incluindo a capacidade de adaptar-se aos desafios diários.
PORQUE
II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem habilidades que não se 
limitam apenas ao conhecimento técnico, mas também à capacidade de aprender continuamente e 
adaptar-se a novas situações.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase 
que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para 
entender suas experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar.
Considerando o dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as 
afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o 
comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo 
interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos 
estímulos externos que experimentou ao longo da vida.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora 
este mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorre sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já 
possui todas as habilidades necessárias para aprender.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da "capacidade de representar a realidade utilizando estes 
conceitos abstratos como gestos, números e palavras [...] que nos permite refletir sobre o passado, 
planejar o futuro e entender a realidade presente".
Fonte: https://bit.ly/43VdQZP. Acesso em: 25 abr. 2023.
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:
A Capacidade de aprender.
B Pensamento dedutivo.
C Pensamento indutivo.
D Pensamento simbólico.
Para Viotto Filho et al., alguns autores são considerados clássicos no estudo da aprendizagem. 
Embora cada um deles traga contribuições específicas para o tema, e em alguns aspectos tenham 
posições diversas, muitas de suas descobertas são válidas para compreender o que se entende por 
aprendizagem no século XXI.
Fonte: adaptado de: VIOTTO FILHO, I.; PONCE, R.; ALMEIDA, S. As compreensões do humano 
para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. 
Psicol. educ., São Paulo, n. 29, p. 27-55, dez. 2009. Disponível em: 
https://revistas.pucsp.br/psicoeduca/article/view/43050. Acesso em: 28 fev. 2023.
Sobre os aspectos das teorias clássicas (behaviorismo, Piaget, Vigotsky, Wallon), que são válidas para 
compreender a aprendizagem na atualidade, analise as afirmativas a seguir:
3
4
I. A capacidade de memorizar conceitos é a base para toda e qualquer aprendizagem, estando 
relacionada ao tamanho do córtex cerebral.
II. A linguagem, além de permitir que a pessoa estruture o pensamento, é essencial tanto para o 
desenvolvimento quanto para a aprendizagem.
III. O mundo desafia o ser humano, empurrando-o a conflitos cognitivos, e para resolvê-los rumo a 
melhor compreensão do real ele utiliza vários processos mentais.
IV. Os aspectos emocionais são dificultadores da aprendizagem, pois dificultam o pensamento 
racional, necessário à assimilação das informações e sua transformação em conhecimento.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
“Competência é o substantivo feminino com origem no termo em latim competere que significa 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função” (grifos do original). Atualmente este termo tem 
sido associado a uma sigla: CHA.
Fonte: https://www.significados.com.br/competencia/. Acesso em: 24 abr. 2023.
Com base no exposto e no significado da sigla CHA, analise as afirmativas a seguir:
I. Na sigla CHA, C se refere a conhecimento, ou seja, domínio intelectual de determinada área, 
adquirido principalmente pela escolaridade. 
II. Na sigla CHA, A se refere à aprendizagem, entendida como modificação do comportamento do 
indivíduo em função das experiências vividas.
III. Na sigla CHA, H se refere à habilidade, ou seja, a destreza, a capacidade que alguém tem de 
desempenhar determinada tarefa com qualidade.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B II, apenas.
C I e II, apenas.
D III, apenas.
Leia a situação hipotética a seguir:
Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa 
altamente inovadora. Ele realiza os processos seletivos a partir das normativas estabelecidas pela 
gestão, que buscam, além das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) 
tenham determinadas posturas ante seu próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse 
sentido, a “expectativas de aprendizagem para o século XXI”.
Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta:
5
6
A
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta
capacidade de memorização, facilidade no seguimento de regras e normas, e conhecimento
técnico.
B
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente
aberta ao novo, postura curiosa ante o mundo, desenvolvimento de hábitos de aprendizagem,
humildade e autoconhecimento.
C
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em
facilidade para desenvolver habilidades físicas, humildade para receber críticas e adaptabilidade a
novos desafios.
D As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio
do saber técnico da área de atuação e domínio da informática.
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. 
Sem dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. 
Mas como fazer esse grifo? [...] O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve 
para o momento da leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele 
conteúdo com mais velocidade por conta dos seus grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu vou 
dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar 
muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar 
menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, o critério para fazer grifos geralmente vem de 
fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” palavras por páginas. 
Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifarpalavras usando como critério a quantidade de 
grifos, desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo alguns, já que podem trazer em 
seu conteúdo assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se 
que grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e 
acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu 
cérebro pode acabar entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por 
isso é tão importante que você grife Apenas o Essencial.”
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a 
compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico.
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os 
professores e colegas.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
7
Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente 
ligado ao contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, 
analise as afirmativas a seguir:
 
I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e 
tentativa e erro.
II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos 
e máquinas que facilitem tarefas humanas.
III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da 
realidade para explicá-la.
IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento 
para resolver problemas práticos.
 
É correto o que se afirma em:
A I, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D II, III e IV, apenas.
É na sala de aula que se expande significativamente o potencial cerebral humano, uma vez que é em 
instituições educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante 
plasticidade cerebral para incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades.
Considerando o dado fragmento de texto e levando em consideração a comunicação neuronal e o 
processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A A "faísca" da sinapse é o resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando
o nosso pensamento.
B As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros
químicos.
C Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas.
D Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas
informações.
A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela tem características 
que a diferem das demais formas de conhecimento.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. 
São Paulo: Moderna, 1993.
Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
8
9
10
A É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela busca ir além das
aparências dos fenômenos, assumindo uma atitude de dúvida, de questionamento ao status quo.
B
É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a, interpretando-a e
desafiando-a, que se situa no campo simbólico, atingindo os sentidos e não necessariamente a
lógica ou o intelecto.
C É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia, permeada pelo medo ante o
desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio da expressão artística.
D
É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou seja, é a reunião de
experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que
não se apoiam em evidências lógicas.
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