EXERCICIOS DE REVISÃO PARA V1

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PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: TEORIAS E PRÁTICAS PSICOLÓGICAS 
REVISÃO PARA V1 E 2ª CHAMADA DE V1 / PROFª SANDRA CUNHA 
 
1- De acordo com Campos, como podemos definir aprendizagem? 
 
2- Segundo Campos, explique o fragmento abaixo acerca ainda do conceito de 
aprendizagem: 
“Para Campos (1980): Aprendizagem, portanto, acompanha toda a vida de cada um. Sendo 
assim, é através dela que o homem melhora suas realizações nas tarefas manuais, tira 
partido de seus erros, aprende a conhecer a natureza e a compreender seus companheiros. 
(p.14)”. 
3 – Explique segundo Campos, as seguintes conclusões: 
- Aprendizagem é mudança de comportamento. 
- Aprendizagem é mudança de comportamento resultante da experiência. Quase todos os 
nossos comportamentos são aprendidos, mas não são todos. 
4 - Para Campos (1980), quais são as características da aprendizagem ? Cte-as e explique 
cada uma. 
5 - Piletti (1986) diz que a realização do processo de aprendizagem depende de três 
elementos principais. Quais são? Explique-os. 
6 –Segundo Bock (2001), sobre o estudo da motivação, defina a motivação e reconheça o 
que a autora considera como três tipos de variáveis. 
7 - Como você sabe, o desenvolvimento humano está intimamente ligado às experiências de 
aprendizagem. É necessário que o ser humano esteja sempre aprendendo coisas novas para 
continuar aprimorando e transformando suas ações sociais. Ao relacionar desenvolvimento 
e aprendizagem sabemos que existem três tipos de aprendizagem. Reconheça-as e explique 
a diferença entre as mesmas. 
8 - Bruner, (1969, apud Drouet, 2006) chamou de prontidão para a aprendizagem o conjunto 
de elementos. Quais são? Como podemos diferenciá-los? 
9- Paín (1985) entende que a aprendizagem está relacionada a quatro fatores (orgânicos, 
específicos, psicógenos e ambientais), a partir dos quais pode-se compreender os problemas 
de aprendizagem. De acordo com o autor, como podemos entender cada um? 
10 – Defina Inteligência Emocional com base nos estudos de (Mayer & Salovey, 1997, p. 15). 
11 - O processamento de informações emocionais foi explicado através de um modelo de 
quatro níveis. Quais são? 
12 - A capacidade de Compreensão Emocional (CE) estaria relacionada a três habilidades. 
Reconheça-as. 
13 - O professor e psicólogo Gardner (1995) elaborou a teoria das Inteligências Múltiplas, 
que é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e 
única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de 
atuação. 
As inteligências múltiplas Gardner identificou as inteligências linguística, lógico-
matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Explique-as. 
14 - A teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner, sustenta que cada indivíduo possui diversos 
tipos de inteligência, isto é, dom, competência ou habilidade. Assim, segundo uma visão 
pluralista da mente, ampliou o conceito de inteligência única para o de um feixe de capacidades. 
Como o autor define inteligência? 
15 - Skinner foi o mais importante psicólogo behaviorista, é o iniciador do sistema de 
condicionamento operante. Bem, de acordo com essa teoria, a aprendizagem é igual a 
condicionamento. Explique com base nos estudos. 
16 – Explique a Teoria do reforço segundo Skinner. 
17 -Diferencie as teorias: EMPIRISTA/ OBJETIVISTA. 
18 - Jean Piaget (1896 – 1980), como acontece o processo de assimilação e acomodação? 
19 - Lev Seminovitch Vygotsky (1896 – 1934) defende a mesma interação de Piaget, porém 
situada em um contexto sócio-histórico-cultural. Acredita que, assim como o homem transforma 
a natureza, este também sofre os efeitos de sua interação, sendo que, esses processos são 
intencionais, e a partir dessas trocas a aprendizagem é construída. Explique; 
Nível de desenvolvimento real 
Nível de desenvolvimento potencial 
Zona proximal 
20- Segundo Scalcon (2002), o interacionismo é, a terceira concepção psicológica que procura 
explicar a constituição humana e a relação entre sujeito e objeto. Com base neste estudo, 
explique o interacionismo.