ATIVIDADE 3 ANÁLISE DA AVALIAÇÃO A partir das informações das fichas de avaliação, nessa Atividade 3, você irá fazer algumas análises e inferênciasrelacionadas a aspectos

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Período
19/02/2024 08:00 a 17/03/2024 23:59 Horário de Brasília
Status
ABERTO
Nota máxima
3,50
Data Final
17/03/2024 23:59 Horário de Brasília
Finalizado
Não
Nota obtida
-
Data Gabarito/Feedback
Não disponível
Finalizado em
-
Data e Hora Atual
19/02/2024 11:17:02 Horário de Brasília
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Q1
A antropometria compreende o estudo das características mensuráveis do corpo humano. Assim, ela mede e
avalia as características da forma e da composição do corpo dos seres humanos. No cenário da educação física,
podemos fazer uso da antropometria para o desenvolvimento e acompanhamento de programas de exercícios
físicos. Nesse contexto, frequentemente avaliamos: a massa corporal, a estatura, os comprimentos e perímetros
dos segmentos, bem como as dobras cutâneas e a densidade corporal.
Fonte: BRANCO, B. H. M.; MATSUO, A. R.; FOLLMER, B. Medidas e avaliação em educação física. Maringá:
UniCesumar, 2019.
 
Uma vez que a antropometria é uma ferramenta importante para o desenvolvimento e acompanhamento de
programas de exercícios físicos,nesta atividade MAPA suponha que você foi convidado a estagiar em uma
academia e uma das primeiras atividades foi acompanhar seu professor supervisor em duas avaliações físicas.
MAPA - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51/2024  ()
1 QUESTÃO Clique no número da questão para visualizá-la
QUESTÃO 1  ()
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Para auxiliar o professor, ele lhe entregou um arquivo contendo 3 tarefas, com alguns registros dessas avaliações
para que sejam feitas as devidas análises, bem como algumas perguntas para ele testar seus conhecimentos. Estas
tarefas estão descritas no MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
Assim, siga as orientações a seguir:
 
Orientações para a realização da atividade
- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, que se
encontra no Material da Disciplina.
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar sua
atividade.
- Siga todas as orientações contidas no MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o arquivo em formato
Word ou PDF).
 
Orientações gerais
 - Muito importante! Você deverá entregar essa atividade, apenas, por meio do MODELO DE MAPA – MEDIDAS E
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
- Cópias parcial ou total serão zeradas.
- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções fornecidas.
Assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta algum desconto na nota.
 
*Todas as informações a seguir estão descritas e organizadas no MODELO DE MAPA – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM
EDUCAÇÃO FÍSICA.
 
FICHAS DE AVALIAÇÃO
# Ficha de avaliação 1
Data da avaliação: 27/02/2024
Avaliado(a): Carolina
Sexo: feminino
Data de nascimento: 11/09/1997
Massa Corporal: 78kg
Estatura: 1,62m
Circunferência da Cintura: 96cm
 
Dobras cutâneas
  1° medida2° medida3° medida
Dobra cutânea do Peitoral: 15,5 mm 15,9 mm 15,7 mm
Dobra cutânea do Abdômen: 30,8 mm 34,1 mm 32,5 mm
Dobra cutânea do Tríceps: 26,9 mm 29,8 mm 28,4 mm
Dobra cutânea da Coxa: 26,1 mm 28,8 mm 27,5 mm
Dobra cutânea da Suprailíaca: 28,6 mm 31,7 mm 30,2 mm
Dobra cutânea da Axilar média: 18,6 mm 20,5 mm 19,6 mm
Dobra cutânea da Subescapular:28,0 mm 30,9 mm 29,5 mm
 
# Ficha de avaliação 2
Data da avaliação: 27/02/2024
Avaliado(a): João
Sexo: masculino
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Data de nascimento: 15/09/1986
Massa Corporal: 78kg
Estatura: 1,79m
Circunferência da Cintura: 86cm
 
Dobras cutâneas
  1° medida2° medida3° medida
Dobra cutânea do Peitoral: 5,0 mm 5,2 mm 4,7 mm
Dobra cutânea do Abdômen: 16,1 mm 16,9 mm 15,2 mm
Dobra cutânea do Tríceps: 9,5 mm 9,9 mm 9,3 mm
Dobra cutânea da Coxa: 18,2 mm 19,1 mm 18,1 mm
Dobra cutânea da Suprailíaca: 14,2 mm 14,9 mm 13,4 mm
Dobra cutânea da Axilar média: 9,0 mm 9,4 mm 9,2 mm
Dobra cutânea da Subescapular:15,2 mm 15,9 mm 15,4 mm
 
 ATIVIDADE 1 – PROTOCOLO E PROCEDIMENTO DE COLETA DAS MEDIDAS
Quando aplicamos um teste devemos verificar, primeiramente, para qual população ele foi desenvolvido e, na
sequência, respeitar e seguir as orientações dos protocolos, para que as medidas/resultados, forneçam
informações confiáveis.
Nesse contexto, responda às questões a seguir:
 
1) Segundo o material da disciplina, quais as orientações para realizar a medida da massa corporal?
 
2) De acordo com o material da disciplina, quais as orientações para realizar a medida da estatura?
 
3) Conforme consta no material da disciplina, quais são as duas formas de se realizar a medida da circunferência
da cintura?
 
4) A Figura 1 ilustra a localização de alguns dos pontos anatômicos para a mensuração das dobras cutâneas:
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Figura 1 - Pontos anatômicos para a mensuração das dobras cutâneas
Fonte: o autor.
 
Considerando essa figura, de acordo com a identificação da localização, preencha o quadro a seguir com o nome
da dobra cutânea:
 
Identificação da localizaçãoNome da dobra cutânea
1  
2  
3  
4  
5  
6  
7  
 
 
5) De acordo com o material da disciplina, para a correta obtenção da medida das dobras cutâneas, é necessário
seguir algumas normas. De acordo com o material, quais são essas normas?
 
ATIVIDADE 2 – ANÁLISE DA COMPOSIÇÃO CORPORAL
Considerando as informações das fichas de avaliação, nessa Atividade 2 você estimará o percentual de gordura
corporal, a massa gorda e a massa isenta de gordura da Carolina e do João. Atenção, para realizar essas
estimativas, você deverá consultar o livro da disciplina.
Para responder a essa atividade, preencha os campos a seguir com as informações solicitadas.
 
1) Cálculo completo e o resultado da densidade corporal da Carolina. Utilize a fórmula de sete dobras de Jackson,
Pollock e Ward (1980).
 
2) Cálculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal da Carolina. Utilize a fórmula de Siri (1961).
 
3) Cálculo completo e o resultado da massa gorda e massa isenta de gordura da Carolina.
 
4) Cálculo completo e o resultado da densidade corporal do João. Utilize a fórmula de sete dobras de Jackson,
Pollock e Ward (1980).
 
5) Cálculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal do João. Utilize a fórmula de Siri (1961).
 
6) Cálculo completo e o resultado da massa gorda e massa isenta de gordura do João.
 
ATIVIDADE 3 – ANÁLISE DA AVALIAÇÃO
A partir das informações das fichas de avaliação, nessa Atividade 3, você irá fazer algumas análises e inferências
relacionadas a aspectos da saúde da Carolina e do João.
Para responder essa atividade, preencha os campos a seguir com as informações solicitadas:
 
1) Resultado e diagnóstico do IMC da Carolina.
 
2) Considere a medida da circunferênciade cintura da Carolina. De acordo com as informações do livro da
disciplina, ela está exposta a maiores riscos à saúde? Por quê?
 
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3) Considere o percentual de gordura corporal da Carolina. De acordo a proposta de Heyward e Stolarczyk (2000),
apresentada no livro da disciplina, como está classificado o percentual de gordura dela?
 
4) Resultado e diagnóstico do IMC do João.
 
5) Considere a medida da circunferência de cintura do João. De acordo com as informações do livro da disciplina,
ele está exposto a maiores riscos à saúde? Por quê?
 
6) Considere o percentual de gordura corporal do João. De acordo a proposta de Lohman, Houtkooper e Going
(1997), apresentada no livro da disciplina, como está classificado o percentual de gordura dele?
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