Socialização Variação Linguística

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Socialização 
Tutor: Aline Barros
Acadêmica: Caroline Michels Schwab
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
 A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
INTRODUÇÃO
 
O presente projeto, tem como objetivo compreender a importância da variedade linguística na sociedade e nos espaços escolares, sendo abordada como matéria indispensável no currículo dos alunos. Também abrange o preconceito linguístico muito presente, que nos dias atuais ainda não deixou de existir.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
De acordo com SILVA e FRANÇA (2018), a variação linguística é o modo pelo qual a língua está em constantes evoluções através do tempo e das mudanças sociais, o que ocasiona diferenças dentro do seu próprio sistema, podendo ser histórica, geográfica ou sociocultural. Também se distinguem por diversos ângulos na fala, referentes à idade, à cultura, à região do país e o estilo.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
A Sociolinguística, ou Teoria da Variação, nasce a partir do reconhecimento da importância da fala. Sua preocupação é observar o fenômeno linguístico em sua abrangência dialetal e variacional, observando como a língua funciona em um contexto de fala, e quais os fatores que influenciam para que as mudanças linguísticas ocorram. Ela entende a língua como uma estrutura viva, que está em constante modificação, ou seja, ela possui caráter mutacional e heterogêneo (SILVA; FRANÇA, 2018, p. 5).
Segundo COSTA (2016), a mudança linguística é universal, pois toda língua muda com o tempo, é dinâmica, gradual e contínua, não é como a maioria das pessoas acreditam: que a língua é homogênea, e que todos devem falar e escrever igualmente de acordo com a regras.
MATERIAIS E MÉTODOS
 
Foi realizada uma análise referente a variação linguística nos livros didáticos, bem como figuras demonstrativas dos livros analisados.
O primeiro livro analisado foi Português: Linguagens, do 6º ano. Foi encontrado um assunto ao qual trata-se da variação linguística, começam fazendo uma ilustração de uma tirinha de humor, para após conceituar o assunto em foco. Veja:
MATERIAIS E MÉTODOS
 
FIGURA 1- Tirinha de Humor 
FONTE: CEREJA; MAGALHÃES (2015, p. 39).
MATERIAIS E MÉTODOS
 
O segundo livro analisado, trata-se do livro Português: Linguagens, do 1º ano do ensino médio, o qual apresenta o conteúdo sobre variação linguística com uma pauta em relação a importância da leitura, logo após explicam o que é leitura, gêneros de discurso, linguagens verbal e não verbal, códigos e concluem com as variedades linguísticas. Veja a seguir:
MATERIAIS E MÉTODOS
 
FIGURA 2: Carta Romântica
 
 FONTE: CEREJA; MAGALHÃES (2009, p. 43).
MATERIAIS E MÉTODOS
 
No terceiro livro analisado, Linguagens: Criação e Interpretação, do 9º ano, das autoras Cássia de Souza e Márcia Cavéquia, também foi abordado sobre a variação linguística, começando na unidade três do livro, onde após um texto, comentam sobre as transformações que ocorrem na língua com o passar do tempo e, mostram exemplos antigos que transcorreram por modificações das quais estamos acostumados nos dias de hoje. 
MATERIAIS E MÉTODOS
 
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo sendo rapagões, faziam-lhe pés-de-alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio.
Carlos Drummond de Andrade
FIGURA 3: Poema Antigamente
FONTE: SOUZA; CAVÉQUIA. (2010, p. 64). 
RESULTADOS E DISCUSSÕES
 
No presente projeto, buscou-se analisar a importância da variação linguística e o preconceito linguístico, assunto este não muito discutido em sala de aula ou até mesmo em sociedade, mas que, a maioria das pessoas cometem sem ter o devido conhecimento do mesmo. Assim, percebeu-se que a sociedade em geral impôs um padrão de falar e escrever, padrão esse culto formal, em que estabelece aos indivíduos uma maneira na qual se diz “correta” na língua oral e escrita, onde quaisquer modos diferentes destes são considerados em sua totalidade “errados”. 
RESULTADOS E DISCUSSÕES
 
Através dos livros didáticos analisados, notou-se a questão da variação linguística muito satisfatória, mas que, ainda, pode-se considerar insuficiente diante de não exprimirem explicações completas, condizentes com a Sociolinguística e teorias cientificamente explicativas. Esta argumentação tem sido mais cabível em relação ao ensino médio, contudo, não quer dizer que o professor em sala de aula, não possa apresentar de maneira pedagógica aos alunos do ensino fundamental, para que conheçam estas teorias e que as associem ao seu cotidiano, compreendendo formas de adequação as situações presentes. 
REFERÊNCIAS
 
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Português: linguagens. 6º ano: língua portuguesa. 9. ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2015.
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Português Linguagens, volume 1. 7º ed. São Paulo: Atual, 2009.
COSTA, Vera Lúcia Anunciação. A importância do conhecimento da variação linguística. Educ. rev., Curitiba, n. 12, p. 51-60, dez.  1996.  Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010440601996000100005&lng=pt&tlng=pt> Acesso em: 10 mai. 2023.
GORSKI, Edair Maria; COELHO, Izete Lehmkunl. Variação Linguística e ensino de Gramática. Projeto VARSUL, p. 73-91, Florianópolis, jan. jun., 2009. Disponível: <http://www.varsul.org.br/upload/pdf/ensaio%20gorski%20e%20coelho%202009.pdf> Acesso em: 10 mai. 2023.
Ministério da Educação e do Desporto. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Brasília. 1997. Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf> Acesso em: 1l mai. 2023. 
SANTOS, Janete S. dos. Letramento, variação linguística e ensino de português. Linguagem em Discurso, [S.l.], v. 5, n. 1, p. p. 119-134, set. 2010. Disponível em: <http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/304/320>. Acesso em: 09 jun. 2023.
SILVA, Maria Juliane Gomes; FRANÇA, José Marcos Ernesto Santana de. O tratamento da variação linguística no livro didático de português no Ensino Fundamental. Miguilim – Revista Eletrônica do Netlli, Crato, v. 7, n. 1, p. 79-97, jan.-abr. 2018. Disponível em: <http://periodicos.urca.br/ojs/index.php/MigREN/article/view/1565/1222> Acesso em: 06 jun. 2023.
SOUZA, Cássia Leslie Garcia de. CAVÉQUIA, Márcia Paganini. Linguagens Criação e Interação 9º. 7º ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
VIEIRA, Shirley. A variação linguística no ensino fundamental: breve análise de livros didáticos. Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. Rio de Janeiro. V.17, n. 12, p. 18-44, 2013. Disponível em: <http://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/cnlf/12/CadCNLF_XVII_12.pdf#page=18> Acesso em: 06 de jun. 2023.
LINK DA SOCIALIZAÇÃO
 
https://youtu.be/FZc7sgf7k_A
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