27 - COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

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LÍNGUA PORTUGUESA 
Prof. ANDERSON OLIVEIRA 
www.cursosdoportal.com.br 
COMPREENDER, INTERPRETAR E RECONHECER 
NÃO SÃO AS MESMAS COISAS? 
 
 
O QUE É INTERPRETAR? 
CONCEITO – A interpretação pode ser definida 
como um ato ligado à capacidade que o ser 
humano tem de fazer uso de recursos externos ao 
texto lido para conseguir entendê-lo melhor. 
O QUE É COMPREENDER? 
CONCEITO – A compreensão difere da 
interpretação pela simples razão de estar limitada 
às informações que estão inseridas no texto, em 
outras palavras, a compreensão analisa o texto a 
partir do próprio texto. 
COMPREENDER E INTERPRETAR NÃO SÃO 
ATIVIDADES IGUAIS. 
 
 
O QUE É RECONHECER? 
CONCEITO – Capacidade de descobrir qual a 
tipologia textual (modo de organização do texto) e 
o gênero. 
IMPORTANTE 
Um texto nunca é um emaranhado de frases soltas 
e desconexas. Para que um texto receba tal nome, 
é preciso que ele seja um conjunto de frases que 
“dialogam” entre si, estabelecendo determinadas 
relações de sentido. Desse modo, em um texto o 
que importa é o todo e nunca um trecho específico, 
pois o uso de um trecho do texto fora de seu 
contexto pode levar o candidato a uma 
interpretação equivocada. Portanto, para que se 
tenha um texto é preciso haver lógica de 
organização, elemento linguísticos empregados 
corretamente e ideias que se relacionem. 
RECURSOS QUE AJUDAM A COMPREENDER E 
INTERPRETAR MELHOR UM TEXTO 
1. ARTICULADORES (OPERADORES 
ARGUMENTATIVOS); 
2. IMPLÍCITOS; 
3. MODOS DE ORGANIZAÇÃO DE UM TEXTO 
(TIPOLOGIA TEXTUAL); 
4. GÊNEROS TEXTUAIS; 
5. LEITURA CONSTANTE; 
6. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE 
INTERPRETAÇÃO. 
OPERADORES ARGUMENTATIVOS 
CONCEITO: 
 São certos elementos da língua – normalmente 
invariáveis, como advérbio, conjunção, preposição 
e palavra denotativa – os quais estabelecem 
determinadas relações de sentido e conectam as 
ideias dentro do texto. 
EXEMPLOS 
No mundo todo, ainda ocorre muita violência 
contra mulheres. 
O advérbio ainda nos permite concluir que, antes 
do momento da declaração, já havia violência 
contra mulher. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
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Até o meu vizinho acredita em terra plana. 
A palavra denotativa até indica que outras pessoas 
além do vizinho acreditam em terra plana. 
1. IDEIA DE SOMA 
e, nem (= e não), não só/apenas/somente... 
Tanto...quanto, além de, além disso, também... 
Evanildo Bechara, não apenas por ser um grande 
gramático, mas também por ser um excelente 
professor, contribuiu muito para o 
desenvolvimento da análise linguística. 
2. RESUMO DE UMA IDEIA ANTERIOR 
em suma, em síntese, enfim, dessa maneira, afinal, 
em resumo, recapitulando... 
A modernidade trouxe inúmeras vantagens e 
algumas desvantagens para a sociedade, pois não 
são todos os homens e mulheres que conseguem 
conviver com a tecnologia em suas relações sociais. 
Em resumo, a tecnologia é positiva ou negativa, 
mas isso depende de quem a usa. 
3 . IDEIA DE CONTRAPOSIÇÃO/CONTRASTE 
DE IDEIAS: 
de um lado... De/por outro lado..., Se por um lado... 
Por outro... 
Se por um lado as cotas no sistema público são um 
benefício para os que a defendem, por outro são 
vistas como mais uma forma de racismo pelos que 
a condenam. 
4. OPERADORES COM IDEIA DE FINALIDADE 
para, para que, a fim de (que), com o 
objetivo/intuito/escopo/fito de... 
A aula não foi iniciada com o escopo de ensiná-los 
matemática, porque nosso foco será RLM. 
5. OPERADORES COM IDEIA DE TEMPO 
Antes de, depois de, durante o(a), assim que, logo 
que, quando, desde que... 
Desde o dia em que você se foi 
Eu não consigo mais dormir 
Eu não consigo te esquecer 
Está faltando alguma coisa em mim (Calcinha 
Preta) 
6. OPERADORES COM IDEIA DE 
CONFORMIDADE 
Conforme, consoante, segundo, de acordo 
De acordo com o novo professor, quem não faz os 
trabalhos fica sem nota e sem presença. 
PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS 
PRESSUPOSTOS – São ideias não expressas de 
maneira explícita, que decorrem logicamente do 
sentido de certas palavras ou expressões contidas 
na frase”. Ou seja, algumas palavras dentro da 
frase “carregam” informações implícitas. 
EXEMPLO: 
A minha segunda moto foi uma Boulevard. 
A informação é pressuposta quando se mantém 
mesmo que neguemos a sentença que a veicula. 
EXEMPLO: 
O carro parou de morrer quando foi ao mecânico. 
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Pressuposto: O carro morria antes de ir ao 
mecânico 
Apesar de ter ido ao mecânico, o carro não parrou 
de morrer. 
Pressuposto: O carro morria antes de ir ao 
mecânico. 
MARCADORES DE PRESSUPOSTOS 
1 – CERTOS ADJETIVOS E CERTOS NUMERAIS 
- A NC700 foi minha primeira moto. 
PRESSUPOSTO: Já teve outras motos depois dessa 
e nunca teve motos antes dessa. 
- O rapaz foi alvo de novas piadas. 
PRESSUPOSTO: Já havia sido alvo de piadas antes. 
2 – CERTOS ADVÉRBIOS 
- Agora ele canta muito mal. 
PRESSUPOSTO: Antes cantava melhor. 
3 – CERTAS CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES 
- Apesar de ser homem, faz duas coisas ao 
mesmo tempo. 
PRESSUPOSTO: Homens não fazem duas coisas ao 
mesmo tempo. 
- Quando entrarmos em contato com a 
polícia, os criminosos fugirão. 
PRESSUPOSTO: Ainda vai haver contato com a 
polícia. 
4 – VERBOS QUE INDICAM PONTO DE VISTA 
SOBRE UM FATO (PRETENDER, SUPOR, ALEGAR, 
PRESUMIR, IMAGINAR...) 
- Os jornalistas imaginam que nada do que 
fazem terá consequências. 
PRESSUPOSTO: Para os jornalistas, o conteúdo do 
complemento de imaginar é verdadeiro, mas, para 
o autor da declaração, é falso. 
5 – CERTAS FORMAS VERBAIS QUE INDICAM 
MUDANÇA DE ESTADO OU PERMANÊNCIA DE 
ESTADO 
(permanecer, continuar, tornar-se, virar, vir a ser, 
ficar, passar (a), transformar-se...) 
- Dengue vira risco de epidemia em SP. 
PRESSUPOSTO: Antes a dengue não era risco de 
epidemia. 
- A corrupção no Brasil continua 
efervescente. 
PRESSUPOSTO: A corrupção já era efervescente 
anteriormente. 
6 – ORAÇÕES ADJETIVAS (RESTRITIVAS E 
EXPLICATIVAS) 
- Os professores, que não ensinam mais 
como antes, estarão lá. 
- Os professores que não ensinam mais 
como antes estarão lá. 
SUBENTENDIDOS 
São mensagens implícitas deduzidas 
subjetivamente pelo interlocutor. Justamente por 
essa ideia de dedução, os subentendidos de uma 
declaração podem não ser verdadeiros. 
EXEMPLO: 
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MARIA – Está muito frio aqui na sala. 
PEDRO – Vou aumentar a temperatura do ar-
condicionado. 
SUBENTENDIDO: Pedro entendeu que Maria 
queria o ambiente um pouco mais quente. 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
 
1 - FUNÇÃO REFERENCIAL 
A função referencial, também chamada de função 
denotativa, tem como principal objetivo informar 
sobre um determinado assunto. Assim, a ênfase é 
dada ao contexto comunicativo. 
Características da função referencial ou 
denotativa: 
• Transmite uma informação de forma clara, 
objetiva e direta; 
• Informa sobre a realidade, tendo como 
base fatos e dados concretos; 
• É impessoal, não apresentando a opinião 
do emissor; 
• Utiliza uma linguagem denotativa; 
• Utiliza a 3.ª pessoa do discurso. 
2 - FUNÇÃO EMOTIVA / EXPRESSIVA 
A função emotiva, também chamada de função 
expressiva, tem como principal objetivo transmitir 
as emoções e sentimentos do emissor. Assim, a 
ênfase é dada ao emissor da mensagem. 
Características da função emotiva ou expressiva: 
• A mensagem transmitida é subjetiva, 
conforme a visão do emissor. 
• É pessoal, sendo utilizada a 1.ª pessoa do 
discurso. 
• Há a presença de interjeições que 
enfatizam o discurso. 
• Utiliza pontuação que acentua a sua 
entonação emotiva, como os pontos de 
exclamação e as reticências. 
3 - A FUNÇÃO APELATIVA / CONATIVA 
A função apelativa, também chamada de função 
conativa, tem como principal objetivo influenciar e 
persuadir o receptor, sendo um apelo para queeste faça algo. Assim, a ênfase é dada ao receptor 
da mensagem. 
Características da função apelativa ou conativa: 
• Predomina o uso de verbos no imperativo. 
• Utiliza a 2.ª ou 3.ª pessoa do discurso (tu e 
você). 
• Há a presença de vocativos que direcionam 
a mensagem. 
Recorre a pontos de exclamação para enfatizar o 
discurso. 
4 - A FUNÇÃO POÉTICA 
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A função poética tem como principal objetivo 
transmitir uma mensagem elaborada, 
formalmente estruturada, com as palavras 
cuidadosamente selecionadas para produzir um 
resultado estético. A ênfase dada à própria 
mensagem. 
Características da função poética: 
• Utiliza uma linguagem elaborada e 
cuidada. 
• Dá importância ao ritmo, melodia e 
sonoridade das palavras. 
• Procura o que é belo e inovador. 
5 - A FUNÇÃO FÁTICA 
A função fática tem como principal objetivo 
estabelecer um canal de comunicação entre o 
emissor e o receptor, quer para iniciar a 
transmissão da mensagem, quer para assegurar a 
sua continuação. A ênfase dada ao canal 
comunicativo. 
Características da função fática: 
• Recorre a frases interrogativas para obter 
resposta do receptor. 
• Utiliza interjeições e onomatopeias para 
manter o discurso. 
6 - A FUNÇÃO METALINGUÍSTICA 
A função metalinguística tem como principal 
objetivo usar um determinado código para explicar 
esse próprio código. Assim, a ênfase dada ao 
código comunicativo. 
Características da função metalinguística: 
• Utiliza o código como tema da mensagem. 
• Tem uma função explicativa.