LLPT_Educacao_a_Distancia_impresso-37

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(Teste desenvolvido por Oreste Preti, 2008, no fascículo Estudar a 
Distância. Uma aventura acadêmica)
CONECTIVISMO
O Conectivismo é umas das teorias mais recentes que procura 
compreender e estabelecer uma base pedagógica para a aprendizagem na 
internet. Siemens (2004, 2006, 2008) propôs que a aprendizagem refere-se 
“à capacidade de formar conexões com outras pessoas, redes e fontes de 
informação, e à capacidade de reconhecer, ou criar padrões de validação da 
informação de qualidade” (TYBERG et al, 2012, p. 49, tradução nossa).
Em resumo, o ato de aprender é um processo decorrente do 
desenvolvimento de redes de conexões pelos alunos na internet. Essas redes 
são compostas por diversos nós, por meio dos quais o aluno adquire as 
informações. Cada nó pode representar uma pessoa, uma instituição, uma 
biblioteca, outro site, um banco de dados, enfim, o nó é qualquer tipo de 
fonte informacional acrescida às redes pessoais de conhecimento do aluno. 
Segundo Siemens (2004), um dos propositores do Conectivismo:
• A capacidade de saber mais se torna mais importante do que aquilo 
que se sabe em um momento dado. Para saber mais, o aluno vivencia a 
dinâmica das trocas, o fluxo contínuo das informações que são 
compartilhadas entre os internautas. A visão crítica do aluno advém do 
senso de observação e atuação sobre essas informações circulantes.
• A alimentação e manutenção das conexões são necessárias para 
facilitar a aprendizagem contínua. A aprendizagem se dá pelo acesso e 
disponibilização de materiais sobre uma temática, mas também pela 
iniciativa do aluno em manter um contato próximo com o outro, 
atualizando-o sobre eventos e conteúdos recentes.
• A habilidade de ver conexões entre áreas, ideias e conceitos é uma 
habilidade chave que não está restrita aos professores, mas também 
para os alunos, que identificam possibilidades de ligar assuntos, 
agregar ideias por sua iniciativa, aprofundar a discussão acerca do que 
está sendo abordado. 
Nesta perspectiva, uma atividade de aprendizagem do aluno inclui 
pesquisar novos conteúdos na internet, selecionar bons e diversos materiais 
e transforma-los em um novo conteúdo – um texto postado em um blog ou 
um vídeo no Youtube, por exemplo -- que novamente será compartilhado em 
uma rede de pessoas interessadas na internet, atualizando e difundindo esses 
conhecimentos em rede. Princípios que se aplicam também a muitas das 
atividades que se processam hoje nas redes sociais virtuais, pois estas estão 
se tornando um grande banco de dados com diversos tipos de conhecimentos 
armazenados em suas páginas e perfis (é preciso, porém, ficar atento à 
qualidade e à veracidade de muitas das informações disponíveis).
REFLEXÃO
Mas, você, aluno/a, como acha que estes saberes sobre a 
aprendizagem em EaD podem lhe ser úteis?
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