Transtorno do Espectro Autista ff

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Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em 1879 em Paris e veio a falecer no ano de 1962 aos 83 na mesma cidade. Contemporâneo de Piaget, dedicou-se ao longo de sua vida à política francesa, à filosofia, à medicina e à psicologia. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Henri Wallon, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por apenas 2 dimensões ou conjuntos: motor e cognitivo.
 
	
	B
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 4 dimensões ou conjuntos: motor,afetivo, cognitivo e genético.
	
	C
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou conjuntos: motor, genético e cognitivo.
	
	D
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 1 dimensão ou conjunto: afetivo
	
	E
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou conjuntos: motor,afetivo e cognitivo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
 “A teoria do desenvolvimento walloniana é formada por três dimensões ouconjuntos: motor,afetivo e cognitivo. Esses conjuntosdevem ser analisados para evitar reducionismos teóricos, isto é,fragmentando oindivíduo em cada uma delas. Eles são responsáveis pelos comportamentos e pelodesenvolvimento do sujeito, criando possibilidades e recursos que coexistem comas habilidades jáadquiridas e propiciando, assim, a mudança de estágio” (texto-base, p. 08).
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os processos mentais superiores são mediados por sistemas simbólicos, sendoo principal e maisbásico desses símbolos pontuados por Vygotsky a linguagem,por isso, seu desenvolvimento e sua relação com o pensamento [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 12/13.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Vygotsky, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	a linguagem possui uma função básica: intercâmbio social.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante.
“De acordo com Oliveira (1993), a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante. Intercâmbio social: a comunicação com as outras pessoas são permeadas pela linguagem, a necessidade do bebê de se comunicar com seus pais, por exemplo, que gera o impulso necessário para a linguagem começar a se desenvolver; Pensamento generalizante: aqui a linguagem passa a ter função de ordenação da realidade, agrupando tudo que acontece e está presente no ambiente em uma mesma classe conceitual. A linguagem aqui simplifica e generaliza experiências tornando seus significados acessíveis para todos aqueles que também utilizem da mesma linguagem.” (texto-base, p. 08/09).
	
	C
	a linguagem possui um funções básica apenas : pensamento generalizante.
	
	D
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio midiático e pensamento generalizante.
	
	E
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento matemático.
 
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A intervenção a ser utilizada deve ser programada com base em uma avaliação detalhada das condições da criança nos campos médico, psicológico, comportamental e educacional. [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 124.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente os critérios que devem ser considerados para justificar uma intervenção na criança:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Linguísticos e morais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Cognitivos e linguísticos.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Dessa forma, um modelo de intervenção pertinente dependerá do grau das capacidades cognitivas, linguísticas e sociais do infante [...] (livro-base, p. 125).
	
	C
	Comportamentais e artísticos.
	
	D
	Artísticos e de linguagem.
	
	E
	Artísticos e da fala.
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A fim 
	
	A
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação escolar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação escolar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior. Para esse fim, é necessário garantir que as pessoas com deficiência forneçam o suporte necessário para seu desenvolvimento geral por meio de serviços, recursos de ensino, tecnologia assistiva, recursos humanos e capacidade de obter a maioria dos métodos e meios de comunicação adequados para todos os alunos.” (texto-base, p. 4).
	
	B
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação não formal no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	C
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação hospitalar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	D
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação empresarial no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	E
	. O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação terapêutica no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
 
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Modificar o comportamento inclui várias técnicas diferentes, todas ligadas com princípios e estratégias de cunho experimental, associados aos mecanismos de aprendizagem e em busca de um propósito de aperfeiçoamento pedagógico [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 17.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre o modelo de intervenção de natureza comportamental, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Wolpe, Piaget e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática
 
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Wolpe, Pestalozzi e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática
	
	C
	. Wolpe, Eysenck e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática
“Para tratarmos deste modelo de intervenção, é importante que saibamos identificar os cientistas responsáveis pelo início desta prática clínica e educativa comportamental: Wolpe – 1952; Eysenck – 1959/1960; Skinner – 1938. Porém, é com Skinner e seus colaboradores Lindsley e Salamon (1953), que se deve o termo “modificação do comportamento”. Skinner acreditava que o comportamento sendo controlado por suas consequências, trata-se mais a pesquisar quais as variáveis que o mantem e reestruturar o meio do que compreender o modo de aquisição.” (texto-base, p. 17).
	
	D
	Wolpe, Ferreiro e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática
	
	E
	Wolpe, Vygotsky e Skinner foram os responsáveis polo início desta prática
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicólogopostula que, desde o nascimento de um ser humano, o desenvolvimento intelectual é obra da sociedade, uma vez que as próprias tendências hereditárias levam a vida em grupo e a imitação como forma de se relacionar com os outros. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Jean Piaget, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os estudos iniciais de Piaget se tornaram base para a teoria conhecida como absolutismo
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os estudos iniciais de Piaget se tornaram base para a teoria conhecida como pré-construtivismo
	
	C
	Os estudos iniciais de Piaget se tornaram base para a teoria conhecida como construtivismo
“Os estudos iniciais de Piaget sobre a inteligência se tornaram basepara a teoria que veio a serconhecida como construtivismo, que é umateoria sobre a origem do conhecimento e que afirma queeste é o resultado daconstrução pessoal de cada um. Piaget considera que a criança passa porestágios para adquirir e construir o conhecimento. [...].” (texto-base, p. 06).
	
	D
	Os estudos iniciais de Piaget se tornaram base para a teoria conhecida como organizacionismo
	
	E
	Os estudos iniciais de Piaget se tornaram base para a teoria conhecida como behaviorismo
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Ela envolve a avaliação, o planejamento e a orientação – por parte de um profissional observador – do comportamento habilitado [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 127.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o qual é o tripé que sustenta o ABA (Applied Behavioral Analysis):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pesquisa da Motricidade, alimentação, afeto.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Pesquisa da Inteligência, motricidade fina, lateralidade.
	
	C
	Pesquisa da Linguagem, matemática, oratória.
	
	D
	Pesquisa da Afetividade, emoções, movimento.
	
	E
	Pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é necessário saber que ele é sustentado pelo tripé pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica [...]” (livro-base, p. 128).
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] O programa de tratamento e educação para autistas e crianças com limitações relacionadas à comunicação [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente no que aposta o programa TEACH:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Em uma melhora no sono.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Em uma melhora da alimentação.
	
	C
	Em uma reorganização da lateralidade.
	
	D
	Em um ensino estruturado facilitador.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o Teach aposta em um ensino estruturado (facilitador) para que seja atinja um ambiente calmo e esperado, possibilitando ao indivíduo uma referência clara e objetiva de rotina [...]” (livro-base, p. 132).
	
	E
	Na melhora da audição.
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] O Teach objetiva amparar a criança com TEA em seu desenvolvimento para que possa atingir a idade adulta com o máximo de autonomia possível [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente do que trata o programa TEACH:
Nota: 10.0
	
	A
	Da comunicação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] O programa de tratamento e educação para autistas e crianças com limitações relacionadas à comunicação [...]” (livro-base, p. 132).
	
	B
	Da alimentação.
	
	C
	Da lateralidade.
	
	D
	Da lógica.
	
	E
	Do sono.
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O uso da análise comportamental aplicada ao TEA está concentrada em desenvolver a atenção da criança para a tarefa de aquisição de habilidades específicas [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 18.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre o modelo de intervenção cognitivo comportamental, pode ser dividido em quatro categorias, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Intervenção comportamental individual, conduzida por um adolescente, Intervenção gráfica, Intervenção induzida por criança.
	
	B
	Intervenção comportamental individual conduzida por um adulto, Intervenção regressiva, Intervenção reduzida, Intervenção familiar.
 
	
	C
	Intervenção comportamental apenas individual, Intervenção motora, intervenção nutricional e intervenção psicoeducacional
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Intervenção comportamental individual, conduzida por um adulto; Intervenção inclusiva; Intervenção induzida por criança; Intervenção em grupo.
“Neste modelo, a proposta está relacionada a aplicação de técnicas cognitivo e comportamental, pensando na eficácia da terapia. Os modelos que considerados abrangentes, como este, podem ser divididos em quatro categorias, sendo: Intervenção comportamental individual, conduzida por um adulto; Intervenção inclusiva; Intervenção induzida por criança; Intervenção em grupo.” (texto-base, p. 18).
	
	E
	Intervenção comportamental apenas individual, Intervenção motora, intervenção nutricional e intervenção psicoemocional
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A intervenção a ser utilizada deve ser programada com base em uma avaliação detalhada das condições da criança nos campos médico, psicológico, comportamental e educacional. [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 124.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente os critérios que devem ser considerados para justificar uma intervenção na criança:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Linguísticos e morais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Cognitivos e linguísticos.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Dessa forma, um modelo de intervenção pertinente dependerá do grau das capacidades cognitivas, linguísticas e sociais do infante [...] (livro-base, p. 125).
	
	C
	Comportamentais e artísticos.
	
	D
	Artísticos e de linguagem.
	
	E
	Artísticos e da fala.
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em 1879 em Paris e veio a falecer no ano de 1962 aos 83 na mesma cidade. Contemporâneo de Piaget, dedicou-se ao longo de sua vida à política francesa, à filosofia, à medicina e à psicologia. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Henri Wallon, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por apenas 2 dimensões ou conjuntos: motor e cognitivo.
 
	
	B
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 4 dimensões ou conjuntos: motor,afetivo, cognitivo e genético.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou conjuntos: motor, genético e cognitivo.
	
	D
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 1 dimensão ou conjunto: afetivo
	
	E
	teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou conjuntos: motor,afetivo e cognitivo.
 “A teoria do desenvolvimento walloniana é formada por três dimensões ouconjuntos: motor,afetivo e cognitivo. Esses conjuntosdevem ser analisados para evitar reducionismos teóricos, isto é,fragmentando oindivíduo em cada uma delas. Eles são responsáveis pelos comportamentos e pelodesenvolvimento do sujeito, criando possibilidades e recursos que coexistem comas habilidades jáadquiridas e propiciando, assim, a mudança de estágio” (texto-base, p. 08).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Plano de Educação Inclusiva: O Direito à Diversidade visa transformar o sistema educacional em um sistema educacional inclusivo. 166 cidades polares criadas em 2003 e 2011 aderiram ao programa [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 7.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a diferenciação curricular, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	adaptação depende de fatores como: idade, nível de aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Existem alguns estudantes independentes que têm um bom desempenho com pouca ou nenhuma adaptabilidade no ambiente tradicional de ensino. Outros, com base em suas necessidades específicas e nas condições desencadeantes de aprendizado, são mais difíceis e podem precisar fazer alterações quase completas nos cursos utilizados. É importante enfatizar que a necessidade de modificação da adaptação depende de fatores como: idade, nível de aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula.” (texto-base, p. 9).
	
	B
	adaptação depende de fatores como: nível socioeconomico, nível de aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula
 
	
	C
	adaptação depende de fatores como: idade e o nível das lacunas de aprendizagem
	
	D
	adaptação depende de fatores como: idade, nível de aprendizado e dos tópicos das funções executivas
	
	E
	adaptação depende de fatores como: nível nutricional, nível de aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula
 
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] O programa de tratamento e educação para autistas e crianças com limitações relacionadas à comunicação [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente no que aposta o programa TEACH:
Nota: 10.0
	
	A
	Em uma melhora no sono.
	
	B
	Em uma melhora da alimentação.
	
	C
	Em uma reorganização da lateralidade.
	
	D
	Em um ensino estruturado facilitador.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o Teach aposta em um ensino estruturado (facilitador) para que seja atinja um ambiente calmo e esperado, possibilitando ao indivíduo uma referência clara e objetiva de rotina [...]” (livro-base, p. 132).
	
	E
	Na melhora da audição.
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Ela envolve a avaliação, o planejamento e a orientação – por parte de um profissional observador – do comportamento habilitado [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 127.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o qual é o tripé que sustenta o ABA (Applied Behavioral Analysis):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pesquisa da Motricidade, alimentação, afeto.
	
	B
	Pesquisa da Inteligência, motricidade fina, lateralidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Pesquisa da Linguagem, matemática, oratória.
	
	D
	Pesquisa da Afetividade, emoções, movimento.
	
	E
	Pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é necessário saber que ele é sustentado pelo tripé pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica [...]” (livro-base, p. 128).
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um instrumento para triagem pode variar em sua função na aplicação como intervenção, observação e entrevista. Tudo pensando no tempo da aplicação, treinamento e até o grau de parentesco do aplicador [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os Modelos de Instrumento para o Rastreio do Diagnóstico do TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O M-CHAT é um teste para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
	
	B
	O M-CHAT é um jogo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
	
	C
	O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento (médicos, psicólogos, psicopedagogos etc.). O objetivo desse questionário é ampliar a possibilidade de detectar o maior número de casos com suspeita de TEA. Porém, mesmo carregado de características que apontam para uma resposta positiva quanto ao quadro do indivíduo investigado, existem casos em que o resultado pode apontar um “falso positivo”. Por esse motivo, uma nova versão foi apresentada o M-CHAT-R/F.” (texto-base, p. 03).
	
	D
	O M-CHAT é um exame para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
	
	E
	O M-CHAT é um aplicativo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os processos mentais superiores são mediados por sistemas simbólicos, sendoo principal e maisbásico desses símbolos pontuados por Vygotsky a linguagem,por isso, seu desenvolvimento e sua relação com o pensamento [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 12/13.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Vygotsky, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	a linguagem possui uma função básica: intercâmbio social.
	
	B
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante.“De acordo com Oliveira (1993), a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante. Intercâmbio social: a comunicação com as outras pessoas são permeadas pela linguagem, a necessidade do bebê de se comunicar com seus pais, por exemplo, que gera o impulso necessário para a linguagem começar a se desenvolver; Pensamento generalizante: aqui a linguagem passa a ter função de ordenação da realidade, agrupando tudo que acontece e está presente no ambiente em uma mesma classe conceitual. A linguagem aqui simplifica e generaliza experiências tornando seus significados acessíveis para todos aqueles que também utilizem da mesma linguagem.” (texto-base, p. 08/09).
	
	C
	a linguagem possui um funções básica apenas : pensamento generalizante.
	
	D
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio midiático e pensamento generalizante.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	a linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento matemático.
 
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“São eles: adaptação ao currículo; criação de condições físicas, ambientais e materiais para os alunos da escola; adaptação ao ambiente físico da escola; compra do mobiliário especial necessário[...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 17.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os tipos de adaptação curricular, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	adaptação curricular de mediana e pequeno porte
	
	B
	adaptação curricular de grande e pequeno porte
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Para atender às necessidades de educação especial dos alunos no processo de aprendizado e acumulação de conhecimentos e respondê-los de forma eficaz, é necessário modificar os procedimentos de ensino, substituindo as atividades previstas ou introduzindo atividades complementares através das seguintes atividades: adaptação curricular de grande e pequeno porte. “As principais adaptações do curso incluem as responsabilidades de instituições políticas e administrativas superiores, porque exigem mudanças envolvendo política, administração, finanças, burocracia etc.” (texto-base, p. 17).
	
	C
	adaptação curricular de inferior e pequeno porte
	
	D
	adaptação curricular de básica e pequeno porte
	
	E
	adaptação curricular de flexível e pequeno porte
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] a abordagem ABA privilegia a constituição de programas para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas áreas de comunicação e autocuidado, proporcionando a prática [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 130.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente  dois comportamentos adaptativos reduzidos com aplicação da ABA: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sono e falta de educação.
	
	B
	Limites e alimentação correta.
	
	C
	Lateralidade cruzada e sono.
	
	D
	Formação do eu e linguagem.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Estereotipia e agressividade.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] A técnica atua também na redução de comportamentos não adaptativos (estereotipias, agressividade etc), particularmente ao substituí-los por novos comportamentos socialmente mais aceitáveis e que sirvam aos mesmos propósitos [...]” (livro-base, p. 130).
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] O Teach objetiva amparar a criança com TEA em seu desenvolvimento para que possa atingir a idade adulta com o máximo de autonomia possível [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente do que trata o programa TEACH:
Nota: 10.0
	
	A
	Da comunicação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] O programa de tratamento e educação para autistas e crianças com limitações relacionadas à comunicação [...]” (livro-base, p. 132).
	
	B
	Da alimentação.
	
	C
	Da lateralidade.
	
	D
	Da lógica.
	
	E
	Do sono.
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] o Teach aposta em um ensino estruturado (facilitador) para que seja atinja um ambiente calmo e esperado, possibilitando ao indivíduo uma referência clara e objetiva de rotina [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente qual a meta principal do método TEACH:
Nota: 10.0
	
	A
	a melhora da visão.
	
	B
	a melhora da alimentação.
	
	C
	a reorganização da lateralidade.
	
	D
	o desenvolvimento da independência.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] A meta principal desse método é o desenvolvimento da independência, e o meio necessário pra isso é a educação.  [...]” (livro-base, p. 133).
	
	E
	a melhora da audição.
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um instrumento para triagem pode variar em sua função na aplicação como intervenção, observação e entrevista. Tudo pensando no tempo da aplicação, treinamento e até o grau de parentesco do aplicador [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os Modelos de Instrumento para o Rastreio do Diagnóstico do TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O M-CHAT é um teste para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
	
	B
	O M-CHAT é um jogo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
	
	C
	O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
“O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento (médicos, psicólogos, psicopedagogos etc.). O objetivo desse questionário é ampliar a possibilidade de detectar o maior número de casos com suspeita de TEA. Porém, mesmo carregado de características que apontam para uma resposta positiva quanto ao quadro do indivíduo investigado, existem casos em que o resultado pode apontar um “falso positivo”. Por esse motivo, uma nova versão foi apresentada o M-CHAT-R/F.” (texto-base, p. 03).
	
	D
	O M-CHAT é um exame para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O M-CHAT é um aplicativo para despiste de autismo, geralmente aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Todas as respostas do questionário apresentam observações dos pais na relação do comportamento de seus filhos, e a soma total dos pontos vai indicar a presença dos sinais do TEA [...].” Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 4.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os Modelos de Instrumento para o Rastreio do Diagnóstico do TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Vygotsky, Piaget e Ritvo .
	
	B
	A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Piaget, Freeman e Pestalozzi.
	
	C
	A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Pestalozzi, Vygotsky e Rutter.
 
	
	D
	A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Ritvo, Freeman e Rutter.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Ritvo, Freeman e Rutter. É a escala mais utilizada e mais antiga e apresenta características do dia a dia da criança, no qual os pais apontam o que mais se enquadra no perfil da criança.” (texto-base, p. 04).
	
	E
	A escala CARS é uma escala estruturada com base em definições apresentadas por Gardner, Freeman e Rutter
 
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A ABA, portanto, é uma linha de atuação da perspectiva comportamental, na qual são aplicados conceitos teóricos e filosóficos a necessidades e problemas específicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 128.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente onde a ABA foi aplicada inicialmente na década de 1960:
Nota: 10.0
	
	A
	Manicômios, prisões e hospitais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Em meados da década de 1950 e na década de 1960,  análise do comportamento foi aplicada de forma bem sucedida; no entanto, por ser uma abordagem nova, era direcionada a pacientes institucionalizados (em manicômios, prisões e hospitais)[...]” (livro-base, p. 128).
	
	B
	Escolas, clubes aquáticos e prisões.
	
	C
	Escolas, clubes esportivos e postos de saúde.
	
	D
	Postos de saúde, empresas e hospitais.
	
	E
	Manicômios, empresas e escolas.
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A fim de apoiar a transformação do sistema educacional no sistema educacional inclusivo, desde 2003, uma estratégia foi implementada para espalhar a referência da educação inclusiva no país. [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os direitos inalienáveis e incondicionais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação escolar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação escolar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior. Para esse fim, é necessário garantir que as pessoas com deficiência forneçam o suporte necessário para seu desenvolvimento geral por meio de serviços, recursos de ensino, tecnologia assistiva, recursos humanos e capacidade de obter a maioria dos métodos e meios de comunicação adequados para todos os alunos.” (texto-base, p. 4).
	
	B
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação não formal no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	C
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação hospitalar no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	D
	O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação empresarial no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
	
	E
	. O direito inalienável e incondicional de todos à educação é alcançado por meio da educação terapêutica no sistema educacional inclusivo, da educação infantil ao ensino superior
 
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] a abordagem ABA privilegia a constituição de programas para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas áreas de comunicação e autocuidado, proporcionando a prática [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 130.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta corretamente  dois comportamentos adaptativos reduzidos com aplicação da ABA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sono e falta de educação.
	
	B
	Limites e alimentação correta.
	
	C
	Lateralidade cruzada e sono.
	
	D
	Formação do eu e linguagem.
	
	E
	Estereotipia e agressividade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] A técnica atua também na redução de comportamentos não adaptativos (estereotipias, agressividade etc), particularmente ao substituí-los por novos comportamentos socialmente mais aceitáveis e que sirvam aos mesmos propósitos [...]” (livro-base, p. 130).
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Escala Vineland Tem como objetivo avaliar o comportamento adaptativo que vai do nascimento a fase adulta do indivíduo. Está organizada em quatro grupos subdivididos em onze subgrupos[...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 11.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os 4 grupos de avaliação da escala Vineland, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Cognição, Linguagem, Socialização, Autocuidado
	
	B
	Função motora, comunicação, socialização, autonomia
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“O inventário Portage foi desenvolvido para avaliar cinco áreas do desenvolvimento: Cognição; Linguagem; Socialização; Autocuidado; Desenvolvimento motor. É um instrumento utilizado de forma específica para a faixa etária de zero a seis anos. É nesta fase que além de obtermos informações sobre a criança e sua família, podemos possibilitar uma melhor elaboração no processo de intervenção escolar. É uma escala testada e validada no Brasil, sendo utilizada por profissionais da área da saúde e educação” (texto-base, p. 09/10).
 
	
	C
	. Função motora, Linguagem, Socialização, Percepção
	
	D
	Função motora, comunicação, socialização, memória de curto prazo
	
	E
	Função motora, comunicação, socialização, atenção concentrada
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A teoria do desenvolvimento walloniana é formada por três dimensões ouconjuntos: motor,afetivo e cognitivo. Esses conjuntosdevem ser analisados para evitar reducionismos teóricos, isto é,fragmentando oindivíduo em cada uma delas. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 4. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 08.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os estágios de desenvolvimento segundo HenriWallon, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pelo movimento do corpo no ato motor.  
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Antes de se aprofundar nos estágios do desenvolvimento teorizado porWallon, faz-senecessário caracterizar cada um desses conjuntos: Quadro 1 – Estágios dedesenvolvimento, segundo Wallon” (texto-base, p. 08/09).
	
	B
	Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pelas emoções, sentimentos e paixões.  
	
	C
	Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis pela aquisição, transformação e manutenção
 
	
	D
	. Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis por analisar o presente, registrar, revisitar e reelaborar  
	
	E
	Conjunto Motor: se encontram as funções responsáveis por projetar futuros possíveis e imaginários
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Ela envolve a avaliação, o planejamento e a orientação – por parte de um profissional observador – do comportamento habilitado [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 127.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o qual é o tripé que sustenta o ABA (Applied Behavioral Analysis):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pesquisa da Motricidade, alimentação, afeto.
	
	B
	Pesquisa da Inteligência, motricidade fina, lateralidade.
	
	C
	Pesquisa da Linguagem, matemática, oratória.
	
	D
	Pesquisa da Afetividade, emoções, movimento.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é necessário saber que ele é sustentado pelo tripé pesquisa básica, pesquisa aplicada e pesquisa teórica [...]” (livro-base, p. 128).
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A função dos estados mentais é, portanto, proporcionar um entendimento causal, sem o qual não seriam viáveis as interações sociais mais comuns, porque o sujeito se vê diante de duas funções [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 65.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome sugerido por John Morton para substituir o termo Teoria da Mente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Metabolização
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Mentalização
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] A expressão teoria da mente passou, então, a ser aplicada pelos pesquisadores do autismo. No entanto, como o termo não soava bem para retratar uma condição humana, John Morton sugeriu que fosse trocado por outra palavra: mentalização” (livro-base, p. 65).
	
	C
	Teoria das ideias
	
	D
	Teoria dos pensamentos reais
	
	E
	Metacognição
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez em 1911, para relatar a fuga da realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo interior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 30.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome do psiquiatra que utilizou o termo autismo pela primeira vez:
Nota: 10.0
	
	A
	Eugen Bleuler
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez pelo psiquiatra Eugen Bleuler (1857-1939) em 1911, para relatar a fuga da realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo interior.” (livro-base, p. 30).
	
	B
	Sigmund Freud
	
	C
	C. G. Jung
	
	D
	Winnicot
	
	E
	Melanie Klein
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ao longo da história, as formas de compreensão do TEA vêm se modificando, desde o nível de causalidade até a forma de diagnóstico e de tratamento, sendo a psicanálise o modelo técnico e teórico mais estudado. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 02.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Bruno Bettelheim, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios fisiológicos aos problemas da educação, da sociedade e da família
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da com TDAH e da família
	
	C
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e as escolas
	
	D
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios tradicionais aos problemas da educação, da sociedade e da família
	
	E
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e da família
“Após sua libertação dos campos de concentração, Bettelheim ingressou na Escola Ortogênica da Universidade de Chicago, a qual coordenou por quase 30 anos. Ele publicou 16 livros e outro inúmeros artigos e ensaios científicos. A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e da família, e seu livro mais conhecido é A Psicanálise dos Contos de Fadas. Nesse livro, o psicólogo utiliza dos contos de fadas em suas formas originais que continham situações de violência mais explícita, bem como temáticas consideradas tabus, como o incesto, defendendo que esses temas são inerentes aos seres humanos e, por isso, são de interesse do público infantil. [...].” (texto-base, p. 03).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Donald Woods Winnicott nasceu em Plymouth, em 7 de abril de 1896. A princípio, ele foi um seguidor de Melanie Klein, tendo realizado supervisão psicanalítica com ela, mas acabou por romper com a psicanalista [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 11.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Winnicott, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito que ensina e a crescente mente e senso de si.
	
	B
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio do sujeito e em como isso não modifica o senso de si.
	
	C
	O núcleo de suas investigações se concentrou apenas na experiência do meio ambiente do sujeito
	
	D
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito e do outro que ensina
	
	E
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito e em como isso moldou a crescente mente e senso de si.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“O trabalho de Donald Winnicott evoluiu em três fases cronológicas, à medida que avançaram as principais teorias psicanalíticas que afetaram radicalmente a prática da psicanálise. O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeitoe em como isso moldou a crescente mente e senso de si [...].” (texto-base, p. 12).
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
“Segundo a literatura científica sobre TEA, uma pessoa com TEA pode também apresentar deficiência intelectual, ou poderá ter outras condições singulares. Ou seja, um indivíduo com TEA pode apresentar TEA e dislexia, surdez, apraxia ou outras condições diversas [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 1. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 19.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre autismo e transtorno mental, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas dois  sentidos
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas seis sentidos
	
	C
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em um ou até mais sentidos
“Ou seja, indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em um ou até mais sentidos (visão, audição, olfato, tato e paladar). Porém, alguns indivíduos com TEA possuem inteligência de acordo com a média apresentada pela população e outras com inteligência, inclusive, muito acima do que é a média da população. Há pessoas com TEA em conjunto com altas habilidades. Assim, é correto afirmar que o TEA não é uma deficiência intelectual. [...].” (texto-base, p. 19).
	
	D
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas dois  sentidos que não afeta o se desenvolvimento
	
	E
	indivíduos com TEA não apresentam nenhuma sensibilidade sensorial
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] a descrição de idiotia circunscrevia integralmente a área da psicopatologia para a população infanto-juvenil, cobrindo 'os três primeiros quartos do século XIX' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 41.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento,  como chamamos hoje o que era chamado de idiotia no século XIX? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Idiotismo
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Pessoa Idiota
	
	C
	Pessoa sem vínculo emocional
	
	D
	Deficiência social
	
	E
	Deficiência Intelectual
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “De acordo com Paul Bercherie (2011, citado por Cirino, 2001, p.30) a descrição de idiotia circunscrevia integralmente a área da psicopatologia para a população infanto-juvenil, cobrindo “os três primeiros quartos do século XIX”. Assim, para esse momento histórico, a idiotia era atribuída ao que hoje chamamos de deficiência intelectual, bem como aos quadros clínicos compatíveis com o autismo e as psicoses” (livro-base, p. 41).
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia a citação:
“Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 24.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que acreditava-se ser uma cura, de acordo com o pensamento religioso na Idade Média, para comportamentos descritos na citação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A cura estava no uso de ervas.
	
	B
	A cura estava no coração de cada pessoa.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A cura era provocada pela ingestão da água do mar.
	
	D
	A cura estava escondida nas florestas.
	
	E
	A cura era obtida por meio do exorcismo de espíritos maus.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio. Acreditava-se ainda que a cura para essas manifestações estaria na aplicação de relíquias sagradas e no exorcismo de espíritos malvados.” (livro-base, p. 24).
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A capacidade de planejamento e o desenvolvimento de estratégias para atingir metas são habilidades ligadas ao funcionamento dos lobos frontais, as quais envolvem flexibilidade de comportamento e interação de detalhes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 71.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente qual é o prejuízo das funções executivas no autismo:
Nota: 10.0
	
	A
	Dificuldade no planejamento e na manutenção de um objetivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Segundo Klin (2006), o prejuízo das funções executivas no autismo acarreta dificuldades no planejamento e na manutenção de um objetivo para a execução de determinada tarefa, podendo também gerar déficits na aprendizagem por meio de feedback e uma falta de inibição de respostas irrelevantes e ineficientes [...]” (livro-base, p. 72).
	
	B
	Dificuldade nas questões sensíveis.
	
	C
	Dificuldade na alimentação.
	
	D
	Dificuldade de controle dos esfíncteres.
	
	E
	Dificuldade na visão.
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
“Considerando investigar se as crianças desenvolvem uma teoria no sentido exato ao explicar o estado mental de si mesmas e de outras pessoas para inferir comportamento, isso se tornou objeto de discussão pelos pesquisadores. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a teoria que originou a teoria da mente, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Astington e Gopnik (1991) estabeleceram uma série de requisitos, considerados o conhecimento necessário para entender o estado mental, que devem ser aceitos como uma teoria. As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição; sua relação com a realidade não é muito direta. Elas podem eventualmente mudar diante de novas evidências e geralmente correspondem a campos específicos. Esses autores acreditam que a relação entre elaboração teórica e mecanismos de desenvolvimento é mais importante. A interação entre elaboração teórica e teste leva ao desenvolvimento do conhecimento das crianças, assim como o conhecimento científico. [...].” (texto-base, p. 06).
	
	B
	As teorias são diretas e consistentes; permitem generalização, interpretação, prevaricação ao longo do processo, e predição
	
	C
	As teorias são concretas e inconsistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
	
	D
	As teorias são abstratas e consistentes; mas não permitem generalização, interpretação e predição
	
	E
	As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, reversibilidade e predição
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitoscom comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 24.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que acreditava-se ser uma cura:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Acreditava que a cura também estava no uso de ervas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Acreditava que a cura no coração de cada pessoa
	
	C
	Acreditava que a cura estava nas águas do mar
	
	D
	Acreditava que a cura estava escondida nas florestas
	
	E
	Acreditava que a cura também estava no exorcismo de espíritos malvados
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio. Acreditava-se ainda que a cura para essas manifestações estaria na aplicação de relíquias sagradas e no exorcismo de espíritos malvados.” (livro-base, p. 24).
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] a descrição de idiotia circunscrevia integralmente a área da psicopatologia para a população infanto-juvenil, cobrindo 'os três primeiros quartos do século XIX' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 41.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento,  como chamamos hoje o que era chamado de idiotia no século XIX? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Idiotismo
	
	B
	Pessoa Idiota
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Pessoa sem vínculo emocional
	
	D
	Deficiência social
	
	E
	Deficiência Intelectual
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “De acordo com Paul Bercherie (2011, citado por Cirino, 2001, p.30) a descrição de idiotia circunscrevia integralmente a área da psicopatologia para a população infanto-juvenil, cobrindo “os três primeiros quartos do século XIX”. Assim, para esse momento histórico, a idiotia era atribuída ao que hoje chamamos de deficiência intelectual, bem como aos quadros clínicos compatíveis com o autismo e as psicoses” (livro-base, p. 41).
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
“Considerando investigar se as crianças desenvolvem uma teoria no sentido exato ao explicar o estado mental de si mesmas e de outras pessoas para inferir comportamento, isso se tornou objeto de discussão pelos pesquisadores. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a teoria que originou a teoria da mente, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
“Astington e Gopnik (1991) estabeleceram uma série de requisitos, considerados o conhecimento necessário para entender o estado mental, que devem ser aceitos como uma teoria. As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição; sua relação com a realidade não é muito direta. Elas podem eventualmente mudar diante de novas evidências e geralmente correspondem a campos específicos. Esses autores acreditam que a relação entre elaboração teórica e mecanismos de desenvolvimento é mais importante. A interação entre elaboração teórica e teste leva ao desenvolvimento do conhecimento das crianças, assim como o conhecimento científico. [...].” (texto-base, p. 06).
	
	B
	As teorias são diretas e consistentes; permitem generalização, interpretação, prevaricação ao longo do processo, e predição
	
	C
	As teorias são concretas e inconsistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As teorias são abstratas e consistentes; mas não permitem generalização, interpretação e predição
	
	E
	As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, reversibilidade e predição
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Donald Woods Winnicott nasceu em Plymouth, em 7 de abril de 1896. A princípio, ele foi um seguidor de Melanie Klein, tendo realizado supervisão psicanalítica com ela, mas acabou por romper com a psicanalista [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 11.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Winnicott, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito que ensina e a crescente mente e senso de si.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio do sujeito e em como isso não modifica o senso de si.
	
	C
	O núcleo de suas investigações se concentrou apenas na experiência do meio ambiente do sujeito
	
	D
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito e do outro que ensina
	
	E
	O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito e em como isso moldou a crescente mente e senso de si.
“O trabalho de Donald Winnicott evoluiu em três fases cronológicas, à medida que avançaram as principais teorias psicanalíticas que afetaram radicalmente a prática da psicanálise. O núcleo de suas investigações se concentrou na experiência do meio ambiente do sujeito e em como isso moldou a crescente mente e senso de si [...].” (texto-base, p. 12).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Esse termo (Teoria da Mente) foi empregado pela primeira vez por Premack e Woodruff (em 1978), que o definiram como a habilidade de atribuir estados mentais a sim mesmo e aos outros [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 63.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente as dificuldades que os sujeitos com autismo apresentam de acordo com a Teoria da mente:
Nota: 10.0
	
	A
	Metarrepresentação e metacognição
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tomando por base a teoria da mente, é possível constatar que os sujeitos com autismo apresentam dificuldades em importantes capacidades cognitivas, especialmente as que se referem à Metarrepresentação e à metacognição, ou seja, imaginar e interpretar os estados mentais de terceiros e também os próprios” (livro-base, p. 64).
	
	B
	Meta-habilidade e metabolismo
	
	C
	Metalinguagem e metacognição
	
	D
	Metarrepresentação e hipertexto
	
	E
	Hiperatividade e metarrepresentação
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez em 1911, para relatar a fuga da realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo interior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 30.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento,identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome do psiquiatra que utilizou o termo autismo pela primeira vez:
Nota: 10.0
	
	A
	Eugen Bleuler
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez pelo psiquiatra Eugen Bleuler (1857-1939) em 1911, para relatar a fuga da realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo interior.” (livro-base, p. 30).
	
	B
	Sigmund Freud
	
	C
	C. G. Jung
	
	D
	Winnicot
	
	E
	Melanie Klein
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Conforme esclarece Surian [...], as várias habilidades que compõem as funções executivas, como a memória de trabalho, as capacidades de inibição e a habilidade de gerar soluções, podem ser prejudicadas de modo parcial e independente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 73.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento e a Teoria Neurobiológica, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome das falhas neuronais ligadas à categoria de células relacionadas à interação social.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Neurônios maquiados.
	
	B
	Neurônios narcisistas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Neurônios biológicos.
	
	D
	Neurônios espelhos.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Outra vertente recente sobre o autismo – defendida pelas pesquisas neurocientíficas – se apoia na indicação de falhas em 'neurônios-espelho', uma categoria de células que estaria relacionada à interação social, sendo altamente ativada na contemplação de cenários sociais em que predominam as questões emocionais[...]” (livro-base, p. 74).
	
	E
	Neurônios duplos.
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ao longo da história, as formas de compreensão do TEA vêm se modificando, desde o nível de causalidade até a forma de diagnóstico e de tratamento, sendo a psicanálise o modelo técnico e teórico mais estudado. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 02.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Bruno Bettelheim, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios fisiológicos aos problemas da educação, da sociedade e da família
	
	B
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da com TDAH e da família
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e as escolas
	
	D
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios tradicionais aos problemas da educação, da sociedade e da família
	
	E
	A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e da família
“Após sua libertação dos campos de concentração, Bettelheim ingressou na Escola Ortogênica da Universidade de Chicago, a qual coordenou por quase 30 anos. Ele publicou 16 livros e outro inúmeros artigos e ensaios científicos. A principal temática de sua escrita foi a aplicação de princípios psicanalíticos aos problemas da educação, da sociedade e da família, e seu livro mais conhecido é A Psicanálise dos Contos de Fadas. Nesse livro, o psicólogo utiliza dos contos de fadas em suas formas originais que continham situações de violência mais explícita, bem como temáticas consideradas tabus, como o incesto, defendendo que esses temas são inerentes aos seres humanos e, por isso, são de interesse do público infantil. [...].” (texto-base, p. 03).
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Durante a década de 50, a natureza e a etimologia do autismo causaram intensa confusão entre os especialistas. Acreditava-se que a causa do autismo estivesse ligada a pais não emocionalmente responsivos, o que levaria à utilização do termo mãe geladeira [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 1. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os primeiros ditos sobre o TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Em 1960 é publicado , pela Associação de Psiquiatria, a primeira edição do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Doenças Mentais.
	
	B
	Em 1952 é publicado , pela Associação de Psiquiatria, a primeira edição do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Doenças Mentais.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“É publicada, pela Associação Americana de Psiquiatria, a primeira edição do DSM (manual diagnóstico e estatístico de doenças mentais); É nesse manual que foram registrados os critérios e as nomenclaturas padronizados para o diagnóstico de transtorno mental; Nessa edição, sintomas de autismo estavam classificados dentro de um subgrupo da esquizofrenia infantil, não sendo considerado um diagnóstico separado. [...].” (texto-base, p. 06/07).
	
	C
	Em 1960 é publicado , pela Associação de Psiquiatria, a primeira edição do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Doenças Mentais) e o CID 10.
	
	D
	Em 1968 é publicado , pela Associação de Psiquiatria, a primeira edição do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Doenças Mentais e o CID 11
	
	E
	Em 1952 é publicado , pela Associação de Psiquiatria, a primeira edição do DSM V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Doenças Mentais)
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 24.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que acreditava-se ser uma cura:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Acreditava que a cura também estava no uso de ervas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Acreditava que a cura no coração de cada pessoa
	
	C
	Acreditava que a cura estava nas águas do mar
	
	D
	Acreditava que a cura estava escondida nas florestas
	
	E
	Acreditava que a cura também estava no exorcismo de espíritos malvados
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio. Acreditava-se ainda que a cura para essas manifestações estaria na aplicação de relíquias sagradas e no exorcismo de espíritos malvados.” (livro-base, p. 24).
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
“Segundo a literatura científica sobre TEA, uma pessoa com TEA pode também apresentar deficiência intelectual, ou poderá ter outras condições singulares. Ou seja, um indivíduo com TEA pode apresentar TEA e dislexia, surdez, apraxia ou outras condições diversas [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 1. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 19.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre autismo e transtorno mental, assinale a alternativacorreta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas dois  sentidos
	
	B
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas seis sentidos
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em um ou até mais sentidos
“Ou seja, indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em um ou até mais sentidos (visão, audição, olfato, tato e paladar). Porém, alguns indivíduos com TEA possuem inteligência de acordo com a média apresentada pela população e outras com inteligência, inclusive, muito acima do que é a média da população. Há pessoas com TEA em conjunto com altas habilidades. Assim, é correto afirmar que o TEA não é uma deficiência intelectual. [...].” (texto-base, p. 19).
	
	D
	indivíduos com TEA podem apresentar alguma sensibilidade sensorial em apenas dois  sentidos que não afeta o se desenvolvimento
	
	E
	indivíduos com TEA não apresentam nenhuma sensibilidade sensorial
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
“O transtorno do espectro autista caracteriza-se por déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade social, em comportamentos não verbais de comunicação usados para interação social [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 1. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 11.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os primeiros ditos sobre o TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O termo TEA foi definido/implementado no ano de 2013.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O termo TEA foi definido/implementado no ano de 2013, tendo como objetivo envolver todos aqueles transtornos que apresentavam as mesmas características com diagnósticos diferenciados. Antes esses transtornos faziam parte do que se chamava de guarda-chuva, porém hoje tudo é uma coisa só, e o autismo passou a ter graus diferentes [...].” (texto-base, p. 12).
	
	B
	O termo TEA foi definido/implementado no ano de 2010.
	
	C
	O termo TEA foi definido/implementado no ano de 2000.
	
	D
	O termo TEA foi definido/implementado no ano de 1988.
	
	E
	O termo TEA foi definido/implementado no ano de 2007.
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Esse termo (Teoria da Mente) foi empregado pela primeira vez por Premack e Woodruff (em 1978), que o definiram como a habilidade de atribuir estados mentais a sim mesmo e aos outros [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 63.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente as dificuldades que os sujeitos com autismo apresentam de acordo com a Teoria da mente:
Nota: 10.0
	
	A
	Metarrepresentação e metacognição
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tomando por base a teoria da mente, é possível constatar que os sujeitos com autismo apresentam dificuldades em importantes capacidades cognitivas, especialmente as que se referem à Metarrepresentação e à metacognição, ou seja, imaginar e interpretar os estados mentais de terceiros e também os próprios” (livro-base, p. 64).
	
	B
	Meta-habilidade e metabolismo
	
	C
	Metalinguagem e metacognição
	
	D
	Metarrepresentação e hipertexto
	
	E
	Hiperatividade e metarrepresentação
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A Teoria da mente atribui ao autismo uma dificuldade no domínio dos estados mentais de outras pessoas e de si mesmo. Esse obstáculo estaria relacionado a um déficit na obtenção dos conceitos psicológicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 62.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição da Teoria da mente:
Nota: 10.0
	
	A
	Habilidade emocional e restrita a raciocínios matemáticos.
	
	B
	Habilidade de interpretar textos e expressões.
	
	C
	Habilidade de interagir, capacidade de articular silogismos lógicos.
	
	D
	Capacidade de agir eticamente e habilidade abstracional.
	
	E
	Habilidade de interpretar estados mentais a si mesmo e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Esse termo foi empregado pela primeira vez por Premack e Woodruff (em 1978), que o definiram como a habilidade de atribuir estados mentais a sim mesmo e aos outros” (livro-base, p. 63).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em 1926, Klein deixou Berlim para unir-se à Sociedade Psicanalítica (BPS, na sigla em inglês). Essa mudança foi a causadora de intensos conflitos, pois Anna Freud estava em desacordo com a psicanálise infantil proposta por Melanie Klein[...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre as contribuições de autores kleinianos e autores pós-kleinianos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O kleinismo é apenas corrente, mas uma escola comparável ao freudismo
	
	B
	O kleinismo não é uma simples corrente, mas uma escola comparável ao Construtivismo
	
	C
	O kleinismo  é uma simples corrente, mas uma escola comparável ao Expressionismo
	
	D
	O kleinismo não é uma simples corrente, mas uma escola comparável ao Lacanismo
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“O kleinismo não é uma simples corrente, mas uma escola comparável ao lacanismo, pois possui uma doutrina com coerência e corpo conceitual próprio, um saber clínico autônomo ao de Freud e que possui um modo de formação e didática particular. Contudo, apesar de ser considerada uma corrente psicanalítica como o lacanismo, o kleinismo não revisou os fundamentos epistemológicos ou propôs uma teoria do sujeito [...].” (texto-base, p. 09).
	
	E
	O kleinismo não é uma simples corrente, mas uma escola comparável ao realismo
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Conforme esclarece Surian [...], as várias habilidades que compõem as funções executivas, como a memória de trabalho, as capacidades de inibição e a habilidade de gerar soluções, podem ser prejudicadas de modo parcial e independente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 73.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento e a Teoria Neurobiológica, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome das falhas neuronais ligadas à categoria de células relacionadas à interação social.
Nota: 10.0
	
	A
	Neurônios maquiados.
	
	B
	Neurônios narcisistas.
	
	C
	Neurônios biológicos.
	
	D
	Neurônios espelhos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Outra vertente recente sobre o autismo – defendida pelas pesquisas neurocientíficas – se apoia na indicação de falhas em 'neurônios-espelho', uma categoria de células que estaria relacionada à interação social, sendo altamente ativada na contemplação de cenários sociais em que predominam as questões emocionais[...]”