Quiz - Semana 2

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Painel  Meus cursos  EDU682_MDETE_PT_2024_1_B_17_03  Tópico 2  Quiz - Semana 2
Student ID: 10981NM  
Notas Biblioteca
Iniciado em domingo, 24 mar 2024, 12:43
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 24 mar 2024, 12:54
Tempo empregado 10 minutos 56 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre as alternativas abaixo, identi�que qual a função do professor na Instrução entre Pares.
Escolha uma opção:
a. A função do professor é auxiliar o estudante a aprender coisas que ele não conseguiria
aprender sozinho.
b. A função do professor é auxiliar o estudante a relembrar coisas que ele aprendeu há
algum tempo.
c. A função do professor é auxiliar o estudante a aprender coisas que ele consegue
aprender sozinho.
d. A função do professor é auxiliar o estudante a reaprender coisas que ele já aprendeu,
mas que não estão devidamente assimiladas, portanto, precisa reforçar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A função do professor é auxiliar o estudante a aprender coisas que ele não
conseguiria aprender sozinho.
 
https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=1066
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=1066#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=85885
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/user/view.php?id=10779&course=1066
https://my.mustedu.com/custom/minhas_notas.php
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Na aula sobre a aprendizagem baseada em projetos, conhecemos sobre as características
dessa metodologia inovadora. Identi�que dentre as opções abaixo a alternativa que contém
uma informação verdadeira a seu respeito.
Escolha uma opção:
a.
projetos são ações in�nitas que podem ser pesquisadas sem limite de tempo.
b.
projetos apresentam objetivos bem delimitados e que não devem ter a ver com situações da
vida real, como as que ocorrem no ambiente empresarial.
c.
projetos apresentam objetivos amplos, que nascem de um sorteio realizado entre diversas
opções elencadas pelos professores para serem estudadas em sala de aula.
d.
projetos são ações �nitas que apresentam objetivos bem delimitados e que nascem de um
problema.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
projetos são ações �nitas que apresentam objetivos bem delimitados e que nascem de um problema.
Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos que a Peer Instruction apresenta alguns objetivos inerentes. Leia as alternativas abaixo
e assinale a que contenha um objetivo pertinente.
Escolha uma opção:
a. Não é preciso que os estudantes aprendam com fontes de estudo primárias.
b. Aumentar a produtividade dos alunos, assim como o seu interesse pelas aulas;
c. Não é necessária a interação em sala de aula neste tipo de metodologia.
d. O feedback precisa acontecer, porém ao �nalizar o semestre ou ano, para melhor
análise do que foi desenvolvido.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Aumentar a produtividade dos alunos, assim como o seu interesse pelas aulas;
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos, nas aulas, uma série de metodologias ativas e uma delas foi a Aprendizagem Baseada
em Problemas. Identi�que dentre as alternativas abaixo a alternativa que contenha o seu
conceito.
Escolha uma opção:
a. É uma metodologia na qual o professor apresenta um problema, semelhante ao que o
aprendiz enfrenta na sua vida pro�ssional, procurando aproximá-lo da pessoa que o
mercado deseja e precisa, e os alunos precisam encontrar a solução, usando suas
habilidades e conhecimentos, com autonomia e responsabilidade.
b. Uma das bases desta metodologia  é considerar situações reais que devem estar
conectadas com o objeto central do projeto a ser desenvolvido, visando formar indivíduos
com uma visão abrangente e global da vida, associando a aprendizagem com a realidade. No
�nal, um projeto precisa ser entregue.
c. É uma metodologia que não pretende substituir uma aula ‘chata’ presencial por uma
pesquisa ‘chata’ on-line. O propósito é explorar outros recursos como animações,
simulações, estudos de caso, integrando as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
com as atividades curriculares. A ideia é executar as leituras indicadas antecipadamente, e
durante o momento da aula realizar a atividade com a mediação do professor.
d. É uma abordagem pedagógica na qual a aula tradicionalmente expositiva se transforma
de uma abordagem grupal para uma aprendizagem individual, proporcionando ao ambiente
presencial restante um momento de aprendizado �exível, dinâmico e interativo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É uma metodologia na qual o professor apresenta um problema, semelhante ao
que o aprendiz enfrenta na sua vida pro�ssional, procurando aproximá-lo da pessoa que o mercado
deseja e precisa, e os alunos precisam encontrar a solução, usando suas habilidades e conhecimentos,
com autonomia e responsabilidade.
Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A Aprendizagem Baseada em Equipes tem como um de seus objetivos desenvolver nos alunos
níveis avançados de aprendizagem, como realizar análises, aplicações, avaliações e ser criativo.
Vimos que há 4 aspectos que são essenciais para que eles sejam atingidos. Dentre as
seguintes alternativas, assinale a que contém um desses aspectos.
Escolha uma opção:
a. Não é necessário que as equipes sejam permanentes, podem ser trocadas no meio do
processo.
b. Não é necessário que o feedback ocorra com frequência, pode nem ocorrer visto que os
estudantes estão acompanhando tudo.
c. É preciso responsabilizar os estudantes pela qualidade desenvolvida no trabalho
individual e grupal.
d. É preciso propor tarefas para a equipe, que promovam o aprendizado individual. O
grupo não é relevante.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É preciso responsabilizar os estudantes pela qualidade desenvolvida no trabalho
individual e grupal.
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Identi�que, dentre as alternativas abaixo, uma desvantagem da Aprendizagem Baseada em
Problemas.
Escolha uma opção:
a. O vínculo entre teoria e prática.
b. A interdisciplinaridade envolvida na resolução do problema proposto;
c. O desenvolvimento da autonomia do estudante;
d. Como não há transmissão tradicional de conhecimento, pode causar um certo
desconforto nos professores que não sabem aplicar este tipo de metodologia.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Como não há transmissão tradicional de conhecimento, pode causar um certo
desconforto nos professores que não sabem aplicar este tipo de metodologia.
Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos, em nossas aulas, que a Instrução pelos Pares surge depois da compreensão do
conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), de Vygotsky. Ao estudar a
aprendizagem do ser humano, ele identi�cou que existem coisas que as pessoas aprendem a
fazer sozinhas, coisas que aprendem com o auxílio de outras pessoas e coisas que elas ainda
não conseguem aprender (em determinado momento), nem com a ajuda de outras pessoas.
Então, ele organizou essas 3 etapas. Assinale a alternativa que traz uma dessas etapas de
forma correta.
Escolha uma opção:
a.
Fora da ZDP: são as coisas que as pessoas não sabem fazer sozinhas, mas conseguem
aprender com a ajuda de outras, ou saberes emergentes que precisam da ajuda de alguém
que tenha mais conhecimento.
b.
Zona de Desenvolvimento Real: são as coisas que as pessoas podem fazer, mesmo não
tendo a ajuda de outras pessoas.
c.
Fora da ZDP: são as coisas que as pessoas não podem fazer, mesmo tendo a ajuda de outras
pessoas.
d.
Zona de Desenvolvimento Proximal: são as coisas que as pessoas conseguem fazer sozinhas
ou cuja aprendizagem já está consolidada.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Fora da ZDP: são as coisas que as pessoas não podem fazer, mesmo tendo a ajuda de outras pessoas.
Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Identi�que, dentre as alternativas abaixo, uma vantagem da AprendizagemBaseada em
Problemas.
Escolha uma opção:
a. Não é centrado no estudante.
b. Não há transmissão tradicional de conhecimento, o que pode causar desconforto nos
professores.
c. Desenvolvimento do senso crítico e das habilidades de comunicação.
d. A di�culdade em se institucionalizar uma inovação e o medo de mudanças, pode
inviabilizar a sua aplicação, não só pelos professores, mas os alunos também podem se
mostrar resistentes, visto que nem todos são ou querem ser proativos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Desenvolvimento do senso crítico e das habilidades de comunicação.
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Nas aulas, pudemos conhecer um pouco sobre a Aprendizagem Baseada em Equipes. Dentre
as características abaixo assinale a que se refere à TBL.
Escolha uma opção:
a.
É uma metodologia que tem origem no Método do Arco.
b.
É uma metodologia idealizada por Dewey que se originou na Itália.
c.
É uma metodologia que vem da Itália, com uma perspectiva de ensino pro�ssionalizante, na
área da Engenharia.
d.
É uma metodologia que foi desenvolvida na década de 1970 pelo professor Larry Michaelsen.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É uma metodologia que foi desenvolvida na década de 1970 pelo professor Larry Michaelsen.
Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Durante as aulas sobre a Aprendizagem Baseada em Equipes, foram apresentadas algumas
características. Dentre as alternativas abaixo, assinale a única que contém uma característica
correta.
Escolha uma opção:
a. É uma metodologia que está baseada no behaviorismo.
b. Para que a metodologia funcione, os estudantes precisam conhecer previamente como
trabalhar em equipe.
c. Os alunos não precisam se preparar previamente para desenvolver esta atividade em
sala de aula.
d.
Nesta metodologia, os estudantes são divididos em grupos que precisam trabalhar no
mesmo espaço físico e precisam desenvolver uma atividade que é proposta pelo professor,
em que �ca evidenciada a necessidade de construção e elaboração do conhecimento de
forma conjunta.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Nesta metodologia, os estudantes são divididos em grupos que precisam trabalhar no mesmo espaço
físico e precisam desenvolver uma atividade que é proposta pelo professor, em que �ca evidenciada a
necessidade de construção e elaboração do conhecimento de forma conjunta.