1 ano - TEC INVOÇÃO (1) (1)

Prévia do material em texto

1º Bimestre 
 
 
Tópicos e subtópicos de conteúdo Habilidade Metodologias / Estratégias de ensino Avaliações: formas e valores 
 
• TDIC, especificidades e 
impactos 
• Letramento Digital e dados 
• Proteção da informação 
• Cultura Maker 
• Programação (Plugada e 
desplugada) 
• Compreender o que são as 
tecnologias digitais da informação e 
comunicação, identificando suas 
características e seus impactos na 
sociedade, utilizando estes 
elementos de forma autônoma e 
criativa. TDIC, especificidades e 
impactos. 
• Compreender e identificar as 
características do ciberespaço, 
comparando-o de forma crítica com 
a vivência na sociedade e 
reconhecendo a necessidade da 
regulação de uso do ambiente 
virtual. 
• Compreender a Internet como fonte 
de informações, analisando 
criticamente os dados que fazem 
parte do ambiente virtual e 
utilizando a tecnologia na resolução 
de problemas. 
• Identificar e compreender as 
vantagens e os perigos do uso do 
ciberespaço, distinguindo seus 
conteúdos para agir de forma ética, 
 
• Promover debates sobre o tema central 
e subtemas que perpassam pelo objeto 
de conhecimento, estimulando a 
criação de ambiente reflexivo, 
• Utilização do data show, vídeos, 
quadro, pincel 
• Dinâmicas 
• Caderno de tecnologia e Inovação 
• Aula expositiva 
 
•Diariamente através da 
participação e realização das 
atividades. 
• Avaliação bimestral 
●Trabalho 
PLANEJAMENTO ANUAL 
COMPONENTE CURRICULAR: TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º Ensino Médio 
ANO LETIVO: 2023 
segura e responsável.. 
• Resolver problemas de forma 
autônoma e criativa, fazendo uso de 
tecnologias digitais ou materiais não 
estruturados. 
• Compreender e aplicar o conceito 
dos quatro pilares do pensamento 
computacional, desenvolvendo 
algoritmos para a resolução de 
problemas do cotidiano, seja de 
forma plugada ou desplugada. 
 
2º Bimestre 
 
Tópicos e subtópicos de conteúdo Habilidade Metodologias / Estratégias de ensino Avaliações: formas e valores 
 
• TDIC, especificidades e 
impactos 
• Criatividade, remix e 
questões éticas e legais nos 
usos das TDICs 
• Letramento midiático 
• Desenvolvimento de 
projetos 
• Programação plugada e 
desplugada 
• Cultura Maker 
• Avaliar e interpretar a comunicação 
nas redes sociais e demais ambientes 
virtuais, refletindo de maneira ética e 
crítica sobre as ações e interações na 
Internet no cotidiano. TDIC, 
especificidades e impactos. 
Compreender as redes sociais e 
demais ambientes colaborativos 
virtuais como um local de convivência, 
compartilhamento de dados e que 
pode ser usado para a resolução de 
problemas. TDIC, especificidades e 
impactos 
• Reconhece e compreende o 
cyberbullying como um problema que 
faz parte de ambientes virtuais, 
refletindo criticamente sobre estas 
formas de expressão, posicionando-se 
contra estes atos, propondo soluções. 
Criatividade, remix e questões éticas e 
legais nos usos das TDICs, 
• Produzir conteúdos do cotidiano, 
utilizando elementos hipermidiáticos 
 
• Promover roda de leitura, 
• Conteúdos no data show, 
• Vídeos motivacionais; 
• Uso de plataformas e recursos das 
tecnologias digitais; 
• Aula expositiva 
• Caderno de tecnologia e Inovação 
• Celular 
 
• Diariamente através da 
participação e realização das 
atividades. 
• Avaliação bimestral 
●Trabalho 
(hipertexto e multimídia) para 
expressar ideias, de forma criativa, 
responsável e crítica. 
• Promover soluções criativas e 
inovadoras a problemas sociais com 
base no uso de tecnologias, tendo 
como ponto de partida: demandas 
decorrentes de problemas 
encontrados no cotidiano. 
• Desenvolvimento de projetos 
• Produzir diferentes tipos de soluções 
algorítmicas para um problema do dia 
a dia, utilizando diferentes contextos 
e informações. 
• Programação plugada e desplugada. 
• Construir artefatos por meio da 
prototipagem ou pela construção de 
materiais não estruturados tendo 
mobilizando conceitos 
interdisciplinares. 
3º Bimestre 
 
 
Tópicos e subtópicos de conteúdo Habilidade Metodologias / Estratégias de ensino Avaliações: formas e valores 
 
• Criatividade e remix 
• Criatividade, remix e 
questões éticas e legais nos 
usos das TDICs 
• Produção crítica de 
Conteúdo 
• Hipermídia 
• Compreender os jogos 
como ferramentas 
analógicas ou digitais que 
promovem a colaboração 
com base na discussão de 
temas do cotidiano em 
processos colaborativos. 
• Criar e modificar conteúdos 
por meio de elementos 
hipermidiáticos e, também, 
de suas vivências para a 
construção de novos 
conhecimentos, fazendo 
curadoria de conteúdos e 
respeitando as licenças de 
Creative 
• Programação plugada e 
Desplugada 
• Narrativas digitais e 
prototipagem de jogos 
• Compreender os jogos como 
ferramentas analógicas ou digitais que 
promovem a colaboração com base na 
discussão de temas do cotidiano em 
processos colaborativos. 
• Criar e modificar conteúdos por meio 
de elementos hipermidiáticos e, 
também, de suas vivências para a 
construção de novos conhecimentos, 
fazendo curadoria de conteúdos e 
respeitando as licenças de Creative 
• Programação plugada e Desplugada 
• Narrativas digitais e prototipagem de 
jogos Commons. 
• Produzir conteúdos analógicos ou 
digitais usando diversas ferramentas, 
aplicando técnicas de maneira 
consciente e de acordo com a 
intenção do autor. 
• Reconhecer e compreender as formas 
de comunicação, digitais ou não, com 
suas linguagens e técnicas variadas 
em diversas mídias. 
• Identificar e construir representações 
do mundo real ou abstrato utilizando 
linguagem de programação para 
descrever situações do cotidiano. 
• Construir algoritmos utilizando 
condicionantes utilizando ou não 
tecnologias digitais para desenvolver 
um jogo (enredo, personagens e 
 
• projetor multimídia (datashow). 
• Vídeo informativos 
• Leitura e produção de variados gêneros 
textuais em suportes diversos 
(impresso) 
• Caderno de tecnologia e Inovação 
• Celular 
 
• •Diariamente através da 
participação e realização das 
atividades. 
• Avaliação bimestral 
●Trabalho 
demais elementos) usando como base 
para a narrativa o respeito e a 
representatividade. 
 
 
 
 
 
 
 
4º Bimestre 
 
 
 
Tópicos e subtópicos de conteúdo Habilidade Metodologias / Estratégias de ensino Avaliações: formas e 
valores 
• Mundo do trabalho 
Compreensão e produção 
crítica de conteúdos 
• Multiletramentos e 
produção de conteúdos 
• Produção e curadoria de 
Conteúdos 
• Programação plugada e 
Desplugada 
• Pensamento crítico e 
científico 
• Compreender as mudanças por conta 
dos novos recursos tecnológicos, 
reconhecendo as mudanças no 
mercado de trabalho. 
• Resolver problemas ou demandas de 
forma colaborativa, fazendo uso de 
ferramentas e recursos digitais, 
compartilhando dados e criando 
possibilidade de promover 
intervenções. 
• Experimentar e analisar diversas 
leituras de mundo com base em 
multiletramentos, propiciando o uso de 
novas linguagens e formas de 
expressão, com base na colaboração e 
compartilhamento de ideias. 
• Planejar a produção de conteúdos 
agindo de forma criativa, ética, crítica e 
• textos impressos e on-line, projetor 
multimídia (datashow). 
•Palestras e debates sobre o tema. 
• Caderno de tecnologia e Inovação 
• Celular 
• Data show, quadro, pincel 
• vídeos 
• •Diariamente através da 
participação e realização das 
atividades. 
• Avaliação bimestral 
●Trabalho 
fazendo curadoria dos conteúdos 
utilizados. 
 Criar ou utilizar projetos por meio de 
linguagem de programação, utilizando 
plataformas digitais para desenvolver a 
intencionalidade. 
• Investigar as linguagens de 
programação e/ou equipamentos de 
fabricação digital, seja em placas 
programáveis ou por simulação em 
plataformas, usando conceitos e 
demais sistemas de pesquisa