Planejamento e Avaliação Educacional

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15/04/2024, 09:18 UNINA
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O plano de aula desenvolvido segundo Nérici (1986), apresentado na aula 4, é pautado em uma perspectiva:
Moderna.
Tecnicista.
Histórico crítica
Crítico reflexiva.
Participação, pensar o cenário futuro e a continuidade do processo são elementos do Planejamento Participativo que se encontram em
Gandin, 2001. Referem-se a continuidade do processo:
Avaliação e reavaliação.
Monitoria e verificação.
Monitoramento e avaliação.
Reflexão e monitoramento.
Os planos de ensino são também considerados ferramentas de avaliação que podem reorientar o trabalho:
Do professor e do gestor.
Do gestor e do secretário da escola
Do secretário da escola e da comunidade escolar.
Do professor e do secretário da escola.
Os três elementos do ciclo vital apresentados por Ubiratan D`Ambrósio são:
Realidade, coletivo e ação.
Relatividade, indivíduo e ação.
Realidade, indivíduo e ação.
Realidade, indivíduo e desempenho.
Relativo ao que estudamos sobre projetos sabe-se que:
O projeto vislumbra uma perspectiva presente, mas tem relação com o passado vivido e o futuro experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva passada, mas tem relação com o futuro vivido e o presente experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas não tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
A comunidade escolar é composta por professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família. Pode-se afirmar que os
profissionais a seguir representam os técnicos educacionais:
Somente a comunidade.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa-Projeto Político Pedagógico-Profª Gillian Cristina
Alfabetização e Letramento
Projeto Político Pedagógico
Módulo 1
AA
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 6. 
15/04/2024, 09:18 UNINA
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Somente os Pedagogos.
Somente os secretários.
Pedagogos, secretários, profissionais de serviços gerais, monitores.
Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico são consideradas:
Três etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular e desenvolvimento e avaliação.
Quatro etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento e reavaliação.
Cinco etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento; pesquisa e avaliação.
Duas etapas: discussão da proposta curricular e avaliação.
O Planejamento do Sistema Educacional é realizado em âmbito:
Estadual, escolar e local.
Federal, estadual e municipal.
Federal, estadual e escolar.
Estadual, municipal e local.
Planejamento em Educação pode ser de três naturezas, a saber:
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
O PPP só se concretiza como um instrumento democrático, de gestão democrática da escola se estiver garantida a participação:
Somente dos professores e alunos na sua construção.
Somente dos pedagogos na sua construção.
Da comunidade escolar na sua construção.
Somente dos alunos na sua construção.
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