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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS E ELEMENTOS DA LINGUAGEM E DA CRIAÇÃO EM ARTES
· A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de:
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Criação e inovação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Além do conhecimento artístico como experiência estética direta da obra de arte, o universo da arte contém também um outro tipo de conhecimento, gerado pela necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana. Tal conhecimento delimita o fenômeno artístico como. Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entende-se que aprender _______________ envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também a conquista da significação do que fazem, através do desenvolvimento das percepções estéticas, alimentadas pelo contato com o fenômeno artístico visto como objeto de cultura através da história e como conjunto organizado de relações formais. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Artes
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A aprendizagem artística envolve:
Resposta Marcada :
Um conjunto de diferentes tipos de conhecimentos, que visam a criação de significações, exercitando fundamentalmente a constante possibilidade de transformação do ser humano.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nasceu na França em 1879. Antes de chegar à psicologia passou pela filosofia e medicina e ao longo de sua carreira foi cada vez mais explícita a aproximação com a educação. Em 1902, com 23 anos, formou-se em filosofia pela Escola Normal Superior, cursou também medicina, formando-se em 1908.
Estamos falando de:
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Henri Wallon
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget. Nasceu em Orsha, (1896-1934), pequena cidade da Bielorusia em 17 de novembro de 1896, e morreu de tuberculose quando tinha 37 anos.
O texto se refere-se à:
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Lev S. Vygotsky
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Professor adjunto de Neurologia na Boston School of Medicine e de Psicologia na Harvard University, onde também é codiretor do projeto Zero. Autor de dezoito livros e com centenas de artigos publicados, Gardner foi o primeiro americano a receber o Prêmio Grawemeyer em educação.
Estamos falando de:
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Howard Gardner
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Antropólogo e pesquisador do desenho infantil do início do século XX, podemos situá-lo entre aqueles cuja preocupação voltava-se para o desenho espontâneo da criança e, como Victor Lowenfeld e Rhoda Kellogg, aponta posturas a serem adotadas pelos adultos frente a essa produção infantil.
Estamos falando de:
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Luquet
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nasceu em Neuchâtel, Suíça em 1896 e faleceu em 1980. Escreveu mais de cinquenta livros e monografias, tendo publicado centenas de artigos. Estudou a evolução do pensamento até a adolescência, procurando entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Como epistemólogo, investigou o processo de construção do conhecimento, sendo que nos últimos anos de sua vida centrou seus estudos no pensamento lógico-matemático.
Estamos falando de:
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Jean Piaget
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Casou com uma norte-americana e se estabeleceu definitivamente nos Estados Unidos. A partir de 1943 atuou também como professor de Psicologia da Arte no Sarah Lawrence College de Nova York e em 1954 publicou o seu principal livro nesta área: Arte e Percepção Visual: uma Psicologia da Visão Criadora, (1974), e que seria traduzido para dezenas de línguas. Este livro foi publicado pela primeira vez no Brasil em 1980 e reimpresso pela décima quinta vez em 2004.
Estamos falando de:
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Rudolf Arnheim
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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