Estágio Supervisionado II- Web aula 2

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Professores: Anderson Rodrigues, Dayse Pessoa, Alessandra e 
Washington
PEDAGOGIA
2º Webconferência
PONTINHO DE VISTA
Eu sou pequeno, me dizem,
e eu fico muito zangado.
Tenho de olhar todo mundo
com o queixo levantado.
Mas, se formiga falasse
e me visse lá do chão,
ia dizer, com certeza:
- Minha nossa, que grandão!
Pedro Bandeira
O QUE SERÁ QUE ESSE POEMA TEM A VER 
COM O ESTÁGIO 2 ?
EM VIRTUDE DO MOMENTO PANDÊMICO, PARA PRESERVAR A 
SAÚDE DOS ESTUDANTES, O ESTÁGIO ESTE SEMESTRE SERÁ A 
PRODUÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO!
CRONOGRAMA AV1
Orientações Iniciais!
O Estágio 1 – Estudo de caso voltado para Educação Infantil. 
O Estágio 2 – Estudo de caso voltado para os 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
QUAIS TURMAS FAZEM PARTE DOS ANOS INICIAIS 
DO ENSINO FUNDAMENTAL ?
O projeto de 
intervenção deve ser 
realizado 
individualmente!
O estudo de caso não 
é o mesmo do 
semestre passado!
O estudo de caso
A “Escola Ser Criança” é uma instituição
pública de grande porte localizada na região
central de uma certa cidade litorânea,
reconhecida principalmente pelo turismo e
pelo complexo portuário.
A Escola Ser Criança foi construída
recentemente, e possui uma infraestrutura
moderna e adequada para atender 300
estudantes em turmas do Ensino
Fundamental.
A unidade escolar possui 15 salas de aulas, 1
laboratório de informática, 1 quadra
poliesportiva, 1 cozinha com refeitório, 1
biblioteca, 1 sala equipada com jogos
educativos, um amplo jardim com
playground, além dos espaços para o trabalho
da equipe gestora.
Todos os espaços estão bem conservados e
contam profissionais que orientam e auxiliam
as atividades pedagógicas realizadas.
A turma do terceiro ano da instituição é
composta por 20 crianças e é conduzida
por uma professora regente com auxílio de
uma profissional de apoio.
A sala de aula é climatizada, bastante
ampla e possui equipamentos multimídia à
disposição como computador, projetor e
som, jogos educativos e materiais
pedagógicos para recorte, colagem e
pintura.
Problemática: Em virtude do crescimento
econômico da região e o grande investimento
da gestão municipal na modernização dos
equipamentos públicos, uma nova equipe
gestora foi designada para otimizar o trabalho
pedagógico na Escola Ser Criança.
Os resultados da avaliação externa de
desempenho evidenciaram a dificuldade dos
alunos como os conteúdos relacionados a
unidade temática de Grandezas e Medidas,
como a capacidade de resolver problemas que
envolviam o registro, estimativa e comparações
de grandezas como área, tempo, massa,
comprimento, capacidade, além dos conteúdos
relacionados ao sistema monetário.
Para desenvolver a aprendizagem desses
conteúdos de forma significativa e que
contribua para o sucesso da próxima
avaliação externa, a coordenadora da
instituição orientou que os professores
realizassem um trabalho diferenciado com
essa unidade temática desde o início do
ano com a utilização de metodologias e
recursos diversos.
Sendo grandezas e medidas um conteúdo
bastante relevante para o desenvolvimento de
habilidades matemáticas e para a aprendizagem
de conteúdos indispensáveis para a vida em
sociedade e a autonomia dos indivíduos, como
contribuir para o processo de ensino e
aprendizagem de grandezas e medidas de forma
criativa, explorando os recursos pedagógicos
disponíveis e proporcionando experiências
relacionadas ao cotidiano com o qual a criança
está inserida?
A partir das informações sobre a
instituição de ensino e a turma citada,
desenvolva um projeto de intervenção
para contribuir com a solução da
problemática acima.
Você deve apresentar como se dará o
desenvolvimento das atividades, quais
recursos serão utilizados e como seu
projeto será avaliado.
Lembre-se- se de explorar as diversas possibilidades de atividades,
considerando os conteúdos abordados nas webconferências e as
habilidades que devem ser desenvolvidas pelas crianças do 3ª ano do
Ensino Fundamental e que estão relacionadas aos objetos de
conhecimento da unidade temática de Grandezas e Medidas, segundo a
Base Nacional Comum Curricular.
1º Passo
ANALISAR A
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
(BRASIL, 2017, p. 288)
ALGUMAS IDEIAS
https://wordwall.net/pt/resource/19945109
https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/3ano/matematica/dia-horas-e-minutos/569