PROVA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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22/06/2020 EPS
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AMÁLIA ROSÁRIO MIRANDA PEREIRA
201908487135
 
Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA AV
Aluno: AMÁLIA ROSÁRIO MIRANDA PEREIRA 201908487135
Professor: ANDRE LUIZ SANTOS
 Turma: 9002
CEL0343_AV_201908487135 (AG) 07/05/2020 11:35:32 (F) 
 
Avaliação:
 9,0
Nota Partic.:
 
Av. Parcial.:
 1,5
Nota SIA:
 10,0 pts
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
 1. Ref.: 175603 Pontos: 0,00 / 1,00
É um conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Sendo assim, obedece a um conjunto de princípios
determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa acerca de um determinado
fenômeno.
Conhecimento mítico.
 Conhecimento filosófico.
Conhecimento artístico.
 Conhecimento científico.
Conhecimento espontâneo.
 2. Ref.: 249260 Pontos: 1,00 / 1,00
Os conceitos "natureza" e "cultura" são fundamentais para o desenvolvimento de qualquer reflexão filosófica a
respeito da prática pedagógica. Nesse sentido, marque entre as opções abaixo aquela que melhor apresenta
a relação entre esses conceitos considerada ideal para uma prática pedagógica crítica e construtivista.
Não cabe a prática pedagógica refletir sobre a relação entre a natureza e a cultura; a sua função é reproduzir
os conteúdos definidos como curriculares.
A prática pedagógica precisa levar sempre em conta os comportamentos dos pais dos alunos porque alguns
comportamentos podem ser vistos como herança genética. Nesse sentido, existem alguns aspectos da
natureza do aluno que não podem ser modificados pela prática pedagógica.
O comportamento humano é movido por pulsões instintivas, o que limita toda prática pedagógica já que uma
vez sendo instintivamente violento, o sujeito não pode ser transformado pela intervenção formativa.
A prática pedagógica não precisa se preocupar com os instintos já que ela é a única ação formatica que o
sujeito trava contato ao longo da sua vida.
 O comportamento humano não movido pela natureza, mas sim por valores construídos socialmente. Portanto,
é o objetivo da prática pedagógica formar o sujeito, consciente e inconscientemente, para o convívio social, já
que ele não é naturalmente apto a isso.
 3. Ref.: 29501 Pontos: 1,00 / 1,00
Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
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 Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do
humano.
Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-
pedagógico.
Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar.
 4. Ref.: 174935 Pontos: 1,00 / 1,00
O conceito de cultura é muito complexo, entretanto em conferência mundial específica sobre o tema, CULTURA passa a ser
entendida como conjunto das características distintivas, espirituais e materiais, intelectuais e afetivas que caracterizam uma
sociedade ou um grupo social, englobando al ém das artes e das letras os modos de vida, os direitos fundamentais do ser
humano, os sistemas de valores, as tradições e as crenças. Quanto ao conceito:
I. Estabelece relações entre: os indivíduos, os grupos e natureza.
II. Cria uma língua, a moral, a política e a estética.
III. Organiza leis e instituições.
IV. Ações por extintos e reflexos.
V. Elabora símbolos que determina tempo, lugar e povo.
Assinale a alternativa que NÃO se afina com o conceito de CULTURA:
I e III
II e III
III
 IV
II e IV
 5. Ref.: 182593 Pontos: 1,00 / 1,00
A Tendência Liberal Tecnicista enfatiza as habilidades individuais, pois essas devem conduzir o aluno à prática de trabalho com
eficiência e competência. No sentido de preparar o aluno de acordo com este princípio, a avaliação não nega o seu caráter
tecnicista e, portanto:
I. Impulsiona a criatividade e incentiva a auto-avaliação
II. Realiza exercícios programados e detectores de habilidades
III. Fiscaliza se os alunos adquirem os comportamentos desejados
IV. Enfatiza a produtividade do aluno com uso de testes objetivos
Assinale a alternativa correta:
4. Somente os enunciados I e III são corretos
 2. Somente os enunciados II, III e IV são corretos
1. Somente os enunciados I, II e III são corretos
5. Somente os enunciados I, III e IV são corretos
3. Somente os enunciados II e III são corretos
 6. Ref.: 569346 Pontos: 1,00 / 1,00
"A sociedade de constrói a partir de relações de 'força material' entre grupos ou classes dominantes com os grupos ou
classes sociais dominadas. Sendo assim, o sistema de ensino é um mecanismo fundamental para mascarar tais
relações de poder...". No texto acima, estamos fazendo referência a uma teoria crítico reprodutivista. Escolha a
alternativa correta:
Teoria da Escola como Aparelho Ideológico do Estado.
Teoria da Escola Dualista.
Teoria de correspondência entre hierarquia no trabalho e sistema de relações sociais na educação.
 Teoria do Sistema de Ensino como Violência Simbólica.
Teoria Radical ou da Resistência em Educação.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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 7. Ref.: 29545 Pontos: 1,00 / 1,00
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu
modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações
que se seguem.
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire:
Apenas a I, II, III e IV
 Apenas I, III e IV
Apenas a I, IV e V
Apenas a I e II
Apenas a II e V
 8. Ref.: 572759 Pontos: 1,00 / 1,00
A estrutura metodológica da Pedagogia Histórico-crítico-social, deve levar em conta: os interesses dos alunos, os
ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, mas sem perder de vista a sistematização lógica dos
conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos
cognitivos. No contexto escolar, estas ideias traduzem-se em ações. Marque a alternativa correta sobre a prática
educativa que reflete esta pedagogia.
Como objetivo final, alunos e professores não podem estar na mesma condição, visto que existe uma
hierarquia intelectual entre estes sujeitos.
Na prática social, professores e alunos se encontram no mesmo nível de compreensão (conhecimento e
experiência) da prática social.
Apropriação dos instrumentos teóricos e práticos não é necessária para o equacionamento dos problemas
detectados pela prática social.
A escola não deve preocupar-se com uma elaboração superior de consciênciados homens. Isso não é
importante para a transformação social.
 A problematização significa identificar os principais problemas postos pela prática social e, em consequência,
que conhecimento é necessário dominar.
 9. Ref.: 728354 Pontos: 1,00 / 1,00
Tendo em vista a crise do século XX, o avanço do regime comunista preocupou, significativamente, as nações
representantes do eixo capitalista. Principalmente os Estados Unidos que, na busca de sua hegemonia nas relações
internacionais, promoveu constantes ataques aos seus opositores, tanto em nível interno, quanto externo. No plano
educacional e cultural, a influência americana (e inglesa) é muito forte no Brasil, (principalmente depois das décadas
de 20 e 30) e corresponde a um dos modelos educacionais abaixo:
Magistrocêntrico tecnicista
Empírico-racionalista
Platônico-aristotélico
Marxista teórico
 Escolanovista mesclado ao modelo técnico
 10. Ref.: 25755 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre a proposta de educação de pública, laica, gratuita e de qualidade para todos, que se desenhou a partir da
Constituição Nacional de 1988, é correto afirmar que:Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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I. Destacaram-se como defensores desta proposta, no âmbito do Estado "stricto sensu", o Consed (Conselho Nacional
de Secretários Estaduais de Educação), a UNIDME (União Nacional dos dirigentes Municipais em Educação) e ANDES
(Associação Nacional dos Docentes do Ensino Superior).
II. O compromisso do empresariado nacional para a elaboração e implantação deste projeto em todo o território
nacional.
III. O envolvimento dos meios de comunicação de massa na elaboração e implantação deste projeto.
IV. O envolvimento das centrais sindicais, tais como: a CUT (Central Única dos Trabalhadores) e CGT (Central Geral
dos Trabalhadores).
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e IV estão corretos.
Somente os enunciados I e II estão corretos.
 Somente o enunciado III está correto
 Somente os enunciados I e IV estão corretos.
Somente os enunciados II e III estão corretos.
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