Atividade 1 Larissa Arruda

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ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA 
Atividade 1 – Referente às aulas 1, 2, 3 e 4
Disciplina: Climatologia
Profa. MSc. Danielle Cristine Pedruzzi
Acadêmica: Larissa Luana Pessoa de Arruda
AULA 1: O SISTEMA CLIMA
1- Qual a diferença de meteorologia e de climatologia? Quais são as vertentes de cada uma delas?
R: Meteorologia está relacionado com a ciência que faz o estudo do tempo, considera às alterações físicas, químicas e dinâmicas da atmosfera no seu estado momentâneo. A climatologia seria o estudo ligado às condições estáticas da atmosfera, com base em dados meteorológicos (igual ou superior a 30 anos). O clima de um determinado local será a média variável de anos, e atribuídas aos fatores e elementos do clima, a radiação solar, oceanos, latitude, correntes marinhas e vegetação.
2- Para estudo do clima pode-se analisar séries de dados meteorológicos, para tal devem ser consideradas as escalas temporais e espaciais, explique cada uma delas. 
R: Nas escalas temporais o estudo do clima irá analisar uma série de dados meteorológicos, como: escala geológica responsável pelos fenômenos climáticos desde a formação do planeta Terra e surgimento de vida humana. E a escala histórica com os primeiros apontamentos meteorológicos registrados pelo homem; e também a escala contemporânea que compreende a análise clima atual, podendo ser realizada por meio de dados meteorológicos de estações e locais diferentes. Nas escalas Espaciais estão relacionadas com as mudanças climáticas, de acordo com a localização e características do local. E podem ser divididas em Macroclima: oceanos, grandes países e continentes. O Mesoclima é determinado por região com características distintas, como: florestas, vales, áreas de cultivo agrícola e áreas litorâneas. E o Microclima que teria uma predefinição com uma proporção menor, como ambiente fechado ou uma sala de aula.
3- Explique as interações entre a atmosfera, hidrosfera, biosfera e litosfera e responda como essas relações podem alterar o clima de um local. 
· Interação entre atmosfera e biosfera: As atividades antrópicas que contribuem para a alteração da atmosfera;
· Atmosfera e hidrosfera: O vapor d’água presente na atmosfera condensa e precipita;
· Atmosfera e litosfera: Vulcões liberam potenciais poluentes na atmosfera;
· Interação Hidrosfera e litosfera: A água contribui para alteração física e química de rochas, promovendo a sua dissolução e fragmentação;
· Hidrosfera e biosfera: Os seres vivos utilizam a hidrosfera para funções vitais;
· Biosfera e litosfera: Os seres vivos podem conduzir a alteração de rochas.
AULA 2: FATORES E ELEMENTOS DO CLIMA
1- Defina o Tempo e o Clima e cite exemplos. 
R: Tempo é analisado de acordo com a condição atual de um determinado local, com o estado ou forma momentânea da atmosfera. E pode variar em determinado momento por causas como a umidade do ar, chuvas, radiação solar, massas de ventos, etc. Já o clima, é uma condição estática pois se enquadra na resultante de uma média, baseada no intervalo igual ou superior a 30 anos. Levando em conta as alterações do tempo de um intervalo de anos.
2- Qual a diferença entre os fatores e os elementos do clima?
R: Os fatores climáticos consideram a latitude, altitude, continentalidade, maritimidade, massas de ar, correntes marítimas e relevo. Os elementos atmosféricos são a temperatura, umidade, chuva, vento e pressão atmosférica. 
3- Cite e explique os principais elementos climáticos.
Temperatura: elemento climático que tem como equipamento de medida os termômetros. A temperatura é alterada de acordo com a agitação das moléculas presentes no ar.
Pressão do ar: a pressão atmosférica é gerada pela ação de moléculas em contato com a superfície terrestre. Quanto mais próximo ao centro da Terra maior será a pressão atmosférica, devido à aglomeração de moléculas de ar próximo a superfície.
Radiação Solar: a radiação solar é medida pelo equipamento heliógrafo e pode ser considerado um elemento e também um fator do clima. A radiação é transmitida através do sol e tem ligação com diversos processos essenciais para os seres vivos, como manter o planeta aquecido, evaporação de elementos e pela fotossíntese das plantas.
Umidade: A umidade nada mais é do que a quantidade de água em vapor presente no ar atmosférico.
Precipitação: a precipitação nada mais é do que a água em forma líquida ou sólida quando lançada da atmosfera para a superfície terrestre.
Ventos: o ar é movimentado através das áreas de baixa e alta pressão, assim, os ventos são formados. Os ventos podem ser constantes, ou regulares, periódicos, variáveis, ou irregulares, e locais.
4- Cite e explique os principais fatores climáticos.
Latitude: a latitude é uma linha imaginária paralela horizontalmente a linha do equador. Pode-se considerar que quanto mais próximo a linha do equador maior será a temperatura, então, quanto menor a latitude maior a temperatura do local.
Altitude/Relevo: a altitude é a medida vertical com o ponto de referência do nível do mar. A altitude altera dois elementos importantes, a pressão e a temperatura. Ambos os elementos são alterados pela densidade e aglomeração de moléculas de acordo com a altitude.
Continentalidade/Oceanidade: A oceanidade se refere ao oceano servir como um moderador térmico em regiões litorâneas. Assim, o aquecimento diferenciado das águas oceânicas e das superfícies dos continentes, mais lento nas primeiras devido à sua maior capacidade de reter calor, favorece a redução das amplitudes térmicas diárias das áreas sob influência da circulação marítima (MENDONÇA; DANNI-OLIVEIRA, 2007, p. 49).
Correntes Marinhas: Diferentes temperaturas e salinidades dos mares ocorrem nas correntes oceânicas, que movimentam as águas de forma contínua. As correntes frias vêm dos Polos em direção à linha do Equador, diminuindo a umidade do ar e gerando resfriamento na temperatura. Enquanto as correntes quentes vão da linha do Equador para os Polos, e tornam o ar mais úmido e quente.
Vegetação: A vegetação possui a capacidade de resfriamento local, além das árvores liberarem água através da evapotranspiração, aumentando assim a umidade do ar. A presença da vegetação de parques e bosques pode gerar um resfriamento localizado, fenômeno conhecido como “Ilhas de Frescor Urbano”, que se contrapõe ao efeito mais comumente discutido de “Ilhas de Calor Urbano” (SHASHUA-BAR; PEARLMUTTER; ERELL, 2009).
AULA 3: MASSAS DE AR E FRENTES
1- Como podemos definir as massas de ar? Como elas são formadas? 
R: As massas de ar são a junção de um grande volume de ar que possui características de temperatura e umidade semelhantes em toda sua extensão. A formação de massas de ar se dá a partir da fixação da mesma em um local por um determinado tempo, assumindo assim características homogêneas com a superfície. A massa de ar contempla as características termodinâmicas do local, podemos citar os oceanos, florestas, geleiras e desertos como locais propícios para formação de massas de ar, devido as suas características serem uniformes e determinantes.
2- Quais são os tipos de massas de ar? Cite as possíveis classificações de acordo com a localização geográfica e com as propriedades termodinâmicas?
R: As massas de ar podem ser classificadas em polares ou tropicais: Polar (P) massas de ar que são formadas nos polos, no hemisfério norte e sul. Temos também a Tropical (P), que são massas de ar formadas em áreas tropicais de alta pressão; E a Equatorial (E) que é formada próxima a linha do Equador. Além da classificação polar ou tropical, podem ser descritas de acordo com suas propriedades termodinâmicas, sendo de acordo com a temperatura quente e fria, e a umidade seca ou úmida. Outra possível caracterização é de acordo com sua localização geográfica de origem de formação: Continental (C), formadas nos continentes, tendem a ser mais secas. E Marítimas (M) formadas nos oceanos, são mais úmidas.
3- Explique o que são as frentes e qual a definição de frente quente, fria, oclusa e estacionária. 
R: As frentes são o encontro ou mudançaentre duas massas de ar diferentes, gerando bruscas alterações meteorológicas no local. Portanto, ocorrem mudanças de densidade, umidade e temperatura do ar no local, ainda sendo possível a geração de precipitações e oscilações atmosféricas. Quando o surgimento de uma frente é chamado de frontogênese, e quando ocorre o desaparecimento de uma frente é chamado de frontólise. O limite de encontro dentre duas frentes é chamado de superfície ou zona frontal. Existem quatro tipos de frentes, a quente onde a extremidade principal de uma massa de ar quente que, ao avançar, substitui uma massa de ar relativamente fria que está indo embora; Frente Fria onde a extremidade principal de uma massa de ar fria que avança deslocando o ar quente de seu caminho; Frente Estacionária que se move muito pouco desde sua última posição sinóptica (também conhecida como frente semi-estacionária). E a Frente Oclusa que também pode ser conhecida como “oclusão”.
AULA 4: PRESSÃO E MOVIMENTOS ATMOSFÉRICOS
1- O que é pressão atmosférica? Explique a relação entre pressão, densidade, temperatura e altitude. 
R: A pressão nada mais é que o peso exercido pela composição de gases atmosféricos por unidade de área. A pressão é um parâmetro ligado à altitude, sendo assim no nível do mar a pressão se torna mais elevada. A pressão também é ligada a densidade do ar, em regiões onde a pressão é densa, a pressão é alta. Em regiões com a ar rarefeito a pressão atmosférica é baixa. Quando o ar está com temperatura mais elevada ele apresenta baixa densidade, devido às moléculas estarem separadas, ao contrário acontece com um ar frio, no qual as moléculas ficam juntas, deixando o ar mais denso e consequentemente a pressão mais baixa.
2- O que são cartas isobáricas? Explique como são feitas as cartas isobáricas e o que são isóbaras. 
R: As cartas isobáricas determinam através de linhas chamadas isóbaras a distribuição geográfica das linhas de pressão, que originam os ventos. As isóbaras são linhas de contorno dos mapas ou cartas isobáricas que mostram que baixas alturas representam regiões de baixa pressão, e linhas de contorno com altas alturas representam regiões de alta pressão.
3- Cite e defina os instrumentos de medida de pressão atmosférica. 
R: A pressão atmosférica é medida através de barômetros ou barógrafos. Os barômetros mais utilizados são os de mercúrio e o de aneroide. O barômetro mais preciso e utilizado é o de mercúrio, que foi criado pelo italiano Evangelista Torricelli em 1643. O barômetro de Torricelli funciona através de uma coluna de mercúrio, sendo considerado a pressão em nível do mar, equivalente a 760 mmHg (1 atm.). O barômetro aneroide é mais utilizado em locais convencionais, enquanto o de mercúrio em estações meteorológicas laboratórios. O Aneroide funciona em um compartimento fechado a vácuo e possui ponteiros móveis. Se o ponteiro expande significa que a pressão diminuiu, se ele comprime a pressão aumentou.
4- Explique as células de circulação atmosféricas: Hadley, Ferrel e Polar.
R: O primeiro estudo sobre células climáticas foi em 1935, por a G. Hadley, que teorizou sobre a formação de duas células entre o hemisfério sul e norte, dando origem a formação dos ventos alísios em zonas tropicais. E em 1965, William Ferrel estudando sobre os ventos nos círculos polares e nas zonas de latitudes medias, concluiu que existem três células para cada hemisfério. Além da definição das três células de circulação, Ferrel assimilou a força de Coriolis na movimentação e sentido das células. As Células Polares que estão entre as latitudes 60 e 90º. Está entre as altas pressões dos polos até áreas de baixa pressão situadas entre os trópicos de e os polos, gerando os ventos polares.
5- Sobre os ventos responda:
a) Qual a diferença entre brisas marítimas, brisa vale montanha e moções?
R: As brisas marítimas são oriundas da evaporação da água dos oceanos e transportadas através dos ventos. Na brisa vale montanha durante o dia, a temperatura está maior no topo, portanto cria-se uma zona de baixa pressão na montanha, tendo uma zona de alta pressão no vale, ocorre um deslocamento ascendente do vento quente pelas encostas, está é a brisa do vale. As monções são fenômenos climáticos oriundos de determinados locais de área tropical do nosso planeta, como a Índia, Paquistão e alguns outros países Asiáticos.
b) Quais são os instrumentos que podem ser utilizados para medir o vento?
R: Nas estações meteorológicas do mundo a velocidade do vento costuma ser medida através de anemômetros. O equipamento marca a velocidade do vento através do número de voltas das suas pás. Mudanças bruscas na velocidade do vento são chamadas de rajadas.
c) O que é a escala Beaufort?
R: A metodologia utilizada para classificar a intensidade dos ventos foi desenvolvida por Francis Beaufort no início do século XIX. A Escala de Beaufort é utilizada para construções terrestres, efeitos em vegetações, circulação de navios, entre outros projetos e utilidades.
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