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A colonização portuguesa na América
História – 2ª Série do Ensino Médio
Professora Luize Coutinho de Oliveira
Professora Janaína Jardim
Equipe COPED/SEDUC-SP
Junho 2020
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Objetivo da aula
Apresentar o processo de exploração do território e as formas de administração colonial, nas terras em que hoje é o Brasil, pela Coroa Portuguesa, entre os séculos XVI e XVIII.
Estabelecer relações entre as formas de colonização portuguesa, espanhola e inglesa, identificando suas semelhanças e diferenças. 
Questão problematizadora
Você se sente inseguro de viver novas experiências?
Evita mudanças? Tem medo do desconhecido?
© Pixabay
Crédito da Imagem: Arek Socha. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/porta-aberto-entrada-1590024/Acesso em 03 jun. 2020
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Povoamento da Colônia Portuguesa
De 1500 a 1533: exploração do pau-brasil via mão de obra indígena-escambo-feitorias;
Povoamento mínimo: pouca presença de portugueses. Dificuldades de vigiar o litoral;
Franceses: também exploravam o pau-brasil na costa brasileira (aliança com os Tupinambá);
Necessidade de povoamento da colônia e descobrir novas riquezas para explorar;
1530: Martim Afonso de Souza combateu os franceses, fundou a 1ª vila (São Vicente) e o primeiro engenho.
Por que o açúcar?
Portugal já produzia açúcar em ilhas do Atlântico e na costa africana;
A porção norte da colônia (atual região Nordeste do Brasil), era o ponto mais próximo de Portugal;
O clima e o solo da porção norte da colônia eram favoráveis ao cultivo da cana-de-açúcar;
Oportunidades de lucrar com a venda de produtos manufaturados e com o tráfico negreiro (Comércio Triangular).
Comércio triangular
Brasil – Portugal: açúcar e derivados (melaço)
Portugal – África: tabaco, derivados de cana, ferramentas e armas
África-Brasil: escravizados
The Ogre/Wiikimedia Commons
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7e/Portugal_Imp%C3%A9rio_total.png
Acesso em 03 jun. 2020
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Pacto colonial
Pacto Colonial
ou
Exclusivo Monopólio Metropolitano
Colônia
Metrópole
Profa. Luize Coutinho de Oliveira. Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP
Produtos manufaturados
Escravizados
Matérias-primas, produtos tropicais e metais preciosos
Hora da interação pelo chat
ENEM 2011 (Adaptado): Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de: 
o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante.
https://www.stoodi.com.br/exercicios/historia/economia-acucareira/enem-2011-o-acucar-e-suas-tecnicas-de-producao-foram/ Acesso em: 3 jun. 2020
2 min.
https://www.stoodi.com.br/exercicios/historia/economia-acucareira/enem-2011-o-acucar-e-suas-tecnicas-de-producao-foram/ Acesso em 03 jun. 2020
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Hora da interação pelo chat – correção
https://www.stoodi.com.br/exercicios/historia/economia-acucareira/enem-2011-o-acucar-e-suas-tecnicas-de-producao-foram/ Acesso em: 3 jun. 2020
ENEM 2011 (Adaptado): Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de: 
o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante.
https://www.stoodi.com.br/exercicios/historia/economia-acucareira/enem-2011-o-acucar-e-suas-tecnicas-de-producao-foram/ Acesso em 03 jun. 2020
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Capitanias Hereditárias
Doações de grandes faixas de terras aos chamados capitães donatários. Eles tinham o direito de administrar o território e lucrar com todo o tipo de atividade (marinhas de sal, engenhos).
Os donatários eram isentos de impostos, mas podiam cobrá-los da população. Tinham também o direito de obter e doar sesmarias (terras) e podiam exercer poder de justiça em sua capitania.
Jorge Pimentel Cintra/Wiikimedia Commons
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/00/Novo_mapa_Capitanias.jpg Acesso em 03 jun. 2020
 
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Entretanto...
Os deveres do capitão donatário eram:
Financiar a ocupação do território, construindo vilas e prédios administrativos, bem como promover a economia, construindo engenhos e outras estruturas que garantissem a atividade econômica da capitania.
Organizar o povoamento e a defesa do território da capitania.
Garantir o exercício da fé cristã na capitania.
Repassar cerca de 90% dos lucros das atividades de sua capitania para a Coroa Portuguesa.
Outros problemas
Muitos donatários não possuíam recursos para desenvolver a capitania;
Domínios de grande extensão, o que dificultava a administração;
Naufrágios, ataques de corsários e resistência indígena no território colonial;
Falta de comunicação entre as colônias;
Falsa autonomia: o rei português exercia rígido controle sobre as capitanias.
Governo geral
Graças aos engenhos e à produção de açúcar, as capitanias de Pernambuco, Bahia e São Vicente deram certo. Entretanto, era preciso implementar uma forma centralizada de administração do território colonial.
1548: a partir deste ano, as capitanias deveriam se subordinar ao Governo Geral, representante da Coroa Portuguesa na Colônia. Os cargos do Governo Geral foram entregues a pessoas da confiança do rei, que possuíam histórico de serviços prestados ao Império Português, comerciantes poderosos ou seus parentes. O estabelecimento do Governo Geral foi marcado por conflitos entre portugueses e indígenas, provocando destruição de aldeias e escravização.
A Carta Foral tratava, principalmente, dos tributos a serem pagos pelos colonos. Definia ainda o que pertencia à Coroa e ao donatário. Se descobertos metais e pedras preciosas, 20% seriam da Coroa e, ao donatário, caberiam 10% dos produtos do solo. A Coroa detinha o monopólio do comércio do pau-brasil e de especiarias. 
Hora da interação pelo chat
https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil Acesso em: 3 jun. 2020
Sobre as Capitanias Hereditárias, o excerto acima refere-se aos:
deveres da Coroa Portuguesa
deveres dos capitães donatários
deveres dos Governadores Gerais
direitos dos capitães donatários
direitos dos nativos do território colonial
1 min.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil Acesso em 03 jun. 2020
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Hora da interação pelo chat – correção
https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil Acesso em: 3 jun. 2020
A Carta Foral tratava, principalmente, dos tributos a serem pagos pelos colonos. Definia ainda o que pertencia à Coroa e ao donatário. Se descobertos metais e pedras preciosas, 20% seriam da Coroa e, ao donatário, caberiam 10% dos produtos do solo. A Coroa detinha o monopólio do comércio do pau-brasil e de especiarias. 
Sobre as Capitanias Hereditárias, o excerto acima refere-se aos:
deveres da Coroa Portuguesa
deveres dos capitães donatários
deveres dos Governadores Gerais
direitos dos capitães donatários
direitos dos nativos do território colonial
https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil Acesso em 03 jun. 2020
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Atividade complementar
O Governo Geral fundou algumas das principais cidades brasileiras. Uma delas foi a Vila de São Paulo de Piratininga, atual São Paulo-SP, em 1554, na gestão de Duarte da Costa. A vila foi erguida pelos jesuítas José de Anchieta e Manoel da Nóbrega, e pelo líder indígena Tibiriçá. 
 
O marco que deu origem à vila foi a construção de um colégio, o Colégio de São Paulo.
No seu caderno, monte uma ficha sobre a fundação das cidades de Salvador e Rio de Janeiro, conforme o roteiro abaixo:
Nome original;
Ano de fundação;
Governador Geral;
Primeira construção.
Atitude historiadora
Planejamento e organização:Para realizar a pesquisa, planeje e organize cada passo de seu projeto para facilitar a investigação e elaboração.
Escolha um objeto tema de pesquisa: Selecione o tema do seu interesse e dentro do objeto que você pretende pesquisar.
Identificação, seleção e comparação: A partir do tema, identifique as fontes e selecione as mais adequadas, de acordo com a pergunta que pretende responder.
Interpretação e análise: Investigar as fontes selecionadas, interpretando cada detalhe para construção de suas hipóteses, levando em consideração o contexto da época estudada.
Conclusão: Anote os resultados obtidos e apresente-os conforme solicitado.
Atitude historiadora
Acesse o código QR ou o link para conhecer e organizar seus estudos e pesquisas.
https://drive.google.com/open?id=1ANtf_7ZMpkvDX_S3vGntjV1hI6YWVSXz
https://drive.google.com/open?id=1ANtf_7ZMpkvDX_S3vGntjV1hI6YWVSXz
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