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Iniciado em quarta-feira, 17 abr. 2024, 10:10
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 17 abr. 2024, 10:14
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empregado
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espera suas realizações!
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Baseado no material de apoio, um dos filósofos que contribuiu bastante com a aprendizagem foi Aristóteles estabelecendo a partir de seus
estudos a Teoria da Associação que também ficou conhecida como Lei do Associacionismo que é baseada em três princípios. De acordo com
seus conhecimentos, marque a opção correta que representa esses três princípios.
Escolha uma opção:
A. Semelhança, contraste e assimilação.
B. Semelhança, contraste e contiguidade.
C. Associação, contraste e assimilação.
D. Assimilação, associação e semelhança.
E. Semelhança, contiguidade e associação.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.1
Esperasse que os alunos consigam identificar os princípios que representam associações, ou seja, que estão relacionados à lógica dos
acontecimentos das coisas, considerando sempre semelhanças entre fatos e acontecimentos (DUMARD, Katia. 2015, p. 13).
A resposta correta é: Semelhança, contraste e contiguidade.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Como vimos ao longo da unidade, a aprendizagem não acontece sozinha e de forma isolada. Esta acontece no processo de interação social
entre escola, família e outros grupos sociais. Na escola os educadores possuem um papel fundamental na vida de seus alunos, pois é o ele que
possui a arte de ensinar e ajuda os alunos na construção de seus conhecimentos. Sobre a função do educador, julgue as sentenças abaixo em
Verdadeiras ou Falsas.
( ) O educador, em uma etapa ativa do desenvolvimento da aprendizagem, precisa, em primeiro lugar, perceber a especificidade de cada aluno.
( ) Precisa envolver-se e ser envolvido na relação aluno e professor, promover o ensino com informações e conhecimentos que transformam seu
aluno, para a criticidade de seus saberes.
( ) Desenvolver competências em um educando é tarefa que se cumpre apenas com regras.
( ) É um facilitador e mediador. É, também, reflexivo, avaliando e percebendo seu aluno em sua singularidade e especificidade.
( ) Seus saberem restringem-se apenas em pedagógicos.
Diante do exposto, está correta a: marque a opção correta
Escolha uma opção:
A. V - V - F - V - F
B. F - F - V - V - V
C. F - V - F - F - F
D. V - V - V - F - F
E. V - V - V - V - F
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.1
Espera-se que o aluno compreenda as principais funções e atribuições da prática de um educador para o processo de aprendizagem das
crianças. (CORRÊA, Mônica de Souza. 2015, p. 23-24).
A resposta correta é: V - V - F - V - F
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o texto e do que foi explanado durante as aulas, sabemos que os educadores, por sua vez, sempre estiveram atentos a três
tópicos determinantes dentro do processo educacional, a partir do momento em que o estudante ingressa em sua vida escolar. Sendo assim
marque a alternativa correta aos três tópicos que determinam o processo educacional.
Escolha uma opção:
A. Competência, aprendizagem e habilidade.
B. Diferenças individuais, esforço e dedicação.
C. Aprendizagem, diferenças individuais e competência.
D. Inteligência, sabedoria e esforço.
E. Inteligência, aprendizagem e diferenças individuais.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.1
Espera-se que os estudantes compreendam os três principais itens que são determinantes na visão dos educadores para que o processo
educacional aconteça com êxito (DUMARD, Katia. 2015, p. 10).
A resposta correta é: Inteligência, aprendizagem e diferenças individuais.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o texto, é importante destacar também que além dos pilares que foram discutidos na questão acima, existem outros pilares que
sustentam o objetivo intencional da aprendizagem. Considerando o que foi exposto nas aulas, relacione os pilares da primeira coluna com suas
respectivas definições na segunda coluna e em seguida, marque a sequência correta.
( 1 ) Motivação
( 2 ) Objetividade
( 3 ) Preparação
( 4 ) Obstáculos
( ) Necessitamos traçar um caminho para o desenvolvimento da aprendizagem, o qual deve ser claro e objetivo e precisa ter um propósito: o que
ensinar, para quem ensinar e o porque ensinar, levando em conta os objetivos dos alunos e o processo educativo.
( ) precisam ser vistos por educadores como um processo linear e contínuo; educando e educadores não podem parar ou impedir o aprendizado
quando diante de situações difíceis, erramos e acertamos neste processo damos saltos rápidos e às vezes vagarosos. O importante neste
processo de aprendizagem
( ) No processo de aprendizagem, quando não há motivação o aluno fica desestimulado a buscar algo novo, que traga sentido para aquilo que
está aprendendo ou deseja aprender. Motivar é incentivar um processo de transformação.
( ) Quando auxiliamos os educandos em sua aprendizagem, estamos abrindo um caminho para que ela ocorra de maneira reflexiva e crítica. Mas,
deve-se respeitar o processo de maturidade cognitiva do educando, a fim de que o aprendizado seja proveitoso e significativo. Cada aluno tem
o seu processo de compreensão e de maturação cognitiva, sendo uns mais lentos outros mais rápido.
Escolha uma opção:
A. 2 - 4 - 1 - 3
B. 2 - 3 - 4 - 1
C. 2 - 1 - 3 - 4
D. 4 - 3 - 2 - 1
E. 4 - 1 - 3 - 2
Sua resposta está correta.
Questão 14 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.1
É importante conhecer e identificar a relação de conceitos ligados ao objetivo intencional da aprendizagem a partir de mecanismos que auxiliem
o desenvolvimento saudável da aprendizagem dos indivíduos (CORRÊA, Mônica de Souza .2015, p. 22).
A resposta correta é: 2 - 4 - 1 - 3
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o texto, a psicologia do desenvolvimento nos esclarece e nos ajuda a compreender como ocorre o desenvolvimento mental e o
comportamento cognitivo, social e afetivo ao longo da vida. É sempre uma fonte esclarecedora para o estudo do comportamento humano.
Diante dessa afirmação analise os itens abaixo sobre a importância da psicologia do desenvolvimento:
I - No processo de ensino e aprendizagem, a psicologia da aprendizagem contribui com o cotidiano dos educadores em suas práticas e
metodologias, assim como em sua relação com os educandos.
II - O ser humano não está em um processo de evolução seja ela biológica ou física.
III - A psicologia na educação ajuda a compreender como ocorre o desenvolvimento da aprendizagem, encaminhando o educador para um
caminho em sua prática pedagógica.
Marque a alternativa correta sobre as análises das sentenças acima.
Escolha uma opção:
A. II apenas
B. I apenas
C. I - III
D. II - III
E. I - II
Sua resposta está correta.
Questão 10 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.1
Faz-se necessário conseguir identificar a importância e a contribuição da psicologia para o desenvolvimento humano partindo de reflexões que
essa área do conhecimento proporciona para o crescimento em todos os âmbitos na vida das pessoas (CORRÊA, Mônica de Souza. 2015, p. 17).
A respostacorreta é: I - III
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o texto, ao longo da Unidade dois, um psicólogo e epistemológico suíço foi pioneiro nos estudos sobre a inteligência e o
pensamento lo´gico-matema´tico. Seus estudos impactaram ciências como a Psicologia e a Pedagogia e seu interesse era pesquisar e entender
de que forma e quais mecanismos mentais o individuo utilizava para compreender o mundo, investigando, neste sentido, como se processaria a
construção do conhecimento Diante do enunciado estamos falando de: marque a opção correta.
Escolha uma opção:
A. Levi Vigotsky
B. Paulo Freire
C. Jean Piaget
D. Henri Wallon
E. Jacques Rousseau
Sua resposta está correta.
Questão 01 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.2
É possível compreender e identificar que esse teórico desenvolveu suas pesquisas no século XX e oportunizou uma compreensão acerca do
desenvolvimento das crianças a partir de vários estágios (DUMARD, 2015, p. 28).
A resposta correta é: Jean Piaget
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Baseado no material de apoio, Piaget, em seus estudos, dividiu em quatro períodos, ou estágios, o desenvolvimento humano: senso´rio-motor;
pre´-operato´rio; operações concretas e operações formais. O intuito da divisão em períodos e´ a observação na mudança da qualidade do
pensamento, que interfere diretamente no desenvolvimento global do indivíduo. Os períodos são sequenciais e não ha´ saltos em relação a cada
um deles.
( 1 ) Senso´rio-Motor
( 2 ) Pre´-operato´rio
( 3 ) Operações concretas
( 4) Operações formais
( ) Esta fase representa o modelo perfeito do evoluir da cognição humana, no qual o pensamento proposicional é uma das características. A faixa
etária correspondente a este período é a partir dos 11 ou 12 anos de idade.
( ) Chamado também de estágio da inteligência simbólica. A faixa etária característica deste período é de 2 a 7 anos de idade.
( ) É também chamado de estágio da inteligência prática. A faixa estaria característica é de 0 a 2 anos de idade.
( ) A criança já consegue fazer várias operações mentais, o que a permite construir logicamente as relações e observar as situações a partir de
vários pontos de vista. A faixa etária característica deste período é de 7 aos 11/12 anos de idade.
Considerando o enunciado, a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 4 - 2 - 1 - 3
C. 4 - 3 - 2 - 1
D. 4 - 2 - 3 - 1
E. 3 - 4 - 1 - 2
Sua resposta está correta.
Questão 4 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.2
Espera-se que o estudante compreenda a principal base dos estudos piagetianos e saiba distinguir cada período associado a cada característica
dos mesmos (DUMARD, 2015, p. 30).
A resposta correta é: 4 - 2 - 1 - 3
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base no material de apoio, nessa concepção, o homem interage com o meio, responde aos estímulos externos, analisa e organiza o seu
saber e, a partir do erro, constrói o conhecimento em um processo contínuo de fazer e refazer. O processo de desenvolvimento é dinâmico,
privilegiando a interação com o meio e o objeto, a partir do qual se estabelece uma ação recíproca entre o conhecido e o que virá a ser
descoberto. Essa é a concepção da: assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Inatista
B. Racionalista
C. Interacionista ou Construtivista
D. Ambientalista
E. Empirista
Sua resposta está correta.
Questão 15 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.2
É almejado que o estudante consiga refletir sobre as concepções tendo em vista que cada uma possui suas especificidades. Suas características
podem levar à percepção de cada uma das concepções (CORRÊA, 2015, p. 39).
A resposta correta é: Interacionista ou Construtivista
De acordo com o texto, Piaget divide sua teoria em estágios. Um desses estágios tem como característica que no seu início, a criança se vê como
a continuação dos objetos, seu mundo é voltado para a referência de si para si. É como se a criança e o objeto fossem a mesma coisa. Além
disso, esse estágio foi dividido em seis subestágios. Estamos nos referindo ao estágio: marque a opção correta.
Escolha uma opção:
A. Pre?-operato?rio;
B. Operatório;
C. Operatório formal;
D. Operatório concreto;
E. Senso?rio-motor;
Sua resposta está correta.
Questão 5 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.2
Almeja-se que o aluno compreenda a diferença dos estágios e que esses possuem características diferentes conforme a idade (DUMARD, 2015,
p. 31).
A resposta correta é: Senso?rio-motor;
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme o material de apoio, podemos considerar que, durante a história, os termos "criança" e "infância" tiveram uma noção e um conceito
inconstantes, isto é, em cada contexto histórico, o ser criança e a infância eram vistos de maneiras divergentes, dependendo de uma infinidade
de fatores. Diante disso, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira em relação ao conceito de criança em cada período histórico.
( 1 ) Antiga Grécia
( 2 ) Idade Média
( 3 ) Período Medieval
( 4 ) Idade Moderna
( 5 ) Atualmente
( ) Os direitos das crianças e dos adolescentes asseguram a sua proteção para que estes possam ter um desenvolvimento e crescimento integral.
( ) As crianças eram vistas como pequenos adultos, não existindo o sentimento de infância.
( ) O indivíduo ou era criança, ou era velho, não havendo, portanto, uma palavra ou significado para cada fase.
( ) As crianças pertenciam a uma fase caracterizada por "infantilidade", que tinha um tempo certo, finalizando aos sete anos. Após essa idade, as
crianças eram tratadas como adultas.
( ) As crianças começaram a ter um valor social e afetivo para a sociedade e para a família, sendo vistas como seres em crescimento e em
desenvolvimento em todos os aspectos.
Considerando o texto, a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. 5 - 3 - 1 - 2 - 4
B. 1 - 2 - 3 - 4 - 5
C. 2 - 3 - 4 - 5 - 1
D. 4 - 5 - 3 - 1 - 2
E. 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Sua resposta está correta.
Questão 8 - PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM AP1.2
Podemos considerar que, durante a história, os termos “criança” e “infância” tiveram uma noção e um conceito inconstantes, isto é, em cada
contexto histórico, o ser criança e a infância eram vistos de maneiras divergentes, dependendo de uma infinidade de fatores (CORRÊA, 2015, p.
30).
A resposta correta é: 5 - 3 - 1 - 2 - 4
Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final): Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5102924...
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