RELATÓRIO

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO III, 
ANOS GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR 
SISTEMA DE ENSINO SEMIPRESENCIAL PEDAGOGIA 
Proriá 
2023 
 
 
 
 
Propriá 
2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO 
DOS ANOS GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
Relatório apresentado á universidade 
Pitágoras Unopar, como requisito Parcial 
para o aproveitamento da disciplina de 
Estágio III dos anos gestão do ensino 
fundamental do curso de Pedagogia. 
 
 
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SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................3 
1 LEITURA OBRIGATÓRIA ................................................................................. 4 
2 REGIMENTO ESCOLAR...............................................................................................5 
3 ENTREVISTA COM A EQUIPE DIRETIVA...................................................................6 
4 ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO................................................................................7 
5 OBS DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU ADMINISTRATIVA.........................................8 
6 MODELO DA ATA.........................................................................................................9 
7 ROTINA DE DIRETOR/ SUPERVISOR .............. Erro! Indicador não definido.0 
8 PLANO DE AÇÃO ............................................................................................ 11 
9 ORIENTAÇÕES PARA ATRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO Á DIREÇÃO 
DA ESCOLA ..................................................................................................... 12 
10 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO.............................................................................13 
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................14 
REFERÊNCIAS.......................................................................................................15 
 
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INTRODUÇÃO 
 
 
O objetivo do trabalho é analisar o pedagogo e seus possíveis campos de 
atuação, com que o acadêmico construa uma visão ampla acerca da estrutura 
administrativa de uma escola, lhe colocando em contato direto com a parte 
burocrática. Mostrando uma potencialidade nos vastos campos de atuações de seu 
conhecimento. 
 
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1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 
 
Pedagogia em Ação: O papel do pedagogo e suas diversas atuações 
O Presente artigo pretende apresentar as possibilidades de atuação do 
egresso de pedagogia, bem como permitir alguns esclarecimentos que se fazem 
necessários, de modo preliminar, sobre a temática de formação do pedagogo 
CNE/CP5/2005 (Conselho Nacional da Educação 2006). 
Embora em curso de pedagogia apresente diversas possibilidades que o 
pedagogo pode desenvolver, a função de pedagogo escolar é a atividade que 
apresenta o maior campo de estudo e de trabalho ao egresso da Pedagogia. 
Carece ainda de aprofundamento nos cursos de graduação o papel de 
pedagogo em espaços não escolares, os estudos de libâneo (2010) possibilitam o 
interesse em conhecer outros espaços além da escola. 
 
Essa inquietação 
A Pedagogia é a área que tem por finalidade ensinar a teoria e a pratica, 
estimular o aprimoramento do saber, ou seja, aplicar e disponibilizar para a 
sociedade o saber cientifico. 
O termo pedagogia e o papel de educador surgiram na Grécia antiga e em 
Roma. Neste período seu papel era o de transmitir conhecimento. 
A esse respeito, Libâneo (2006) observa que a pedagogia é um campo de 
conhecimento que estuda sistematicamente o ato educativo concerto que se realiza 
na sociedade como item básico para a configuração da atividade humana. 
Em 1924, por meio de intelectuais cariocas surge a associação Brasileira de 
Educação. Esse órgão tinha interesses “a políticos”, como diz Savani, pois buscava 
acabar todas as ideias que fossem de suma importância de relação á educação. 
No ano de 1930, como medida do governo é criado o ministério da educação 
e da saúde pública. Já em 1932, é publicado o manifesto dos pioneiros da escola 
nova, que buscava novas regulamentações para educação. 
Na sequência, foi formulada a lei de Diretrizes e Bases, na qual discutia-se a 
importância da educação e dos professores e profissionais da área criado em 1939, 
o curso de pedagogia tem como principio a educação de crianças nos anos iniciais e 
também a gestão Educacional. Como atribuição de “estudo da forma de ensinar” 
tinha também a denominação de “técnicas em educação”. 
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2. REGIMENTO ESCOLAR 
 
A Escola Manoel Jonas Silva, escola rural com sede Propriá inscrita com o 
CNPJ: 30.799.009/0001-75 no município de Muribeca Sergipe fundada em 29 de 
novembro 1978, tendo a missão de Educar de forma critica e criativa, buscando 
promover o diálogo e formar pessoas emancipadas e capazes de se realizarem, com 
a finalidade de serem construtores de uma sociedade justa, em que princípios 
cristãos norteiam as interações da cultura e da política, do econômica, da ciência, e 
da tecnologia. 
A comunidade é composta por pais jovens com a maioria das mães que 
trabalham ou estudam ainda, sendo todos com o mesmo poder financeiro, os alunos 
são a grande maioria com dificuldades em aprendizado, e falta o acompanhamento 
dos pais. 
A escola funciona nos dois horários manhã e tarde onde são ofertados de 
creche ao 5ºano em turmas multisseriados, o funcionamento pela manhã é das (07 
horas e 30 minutos às 11 horas e 30 minutos), estão matriculados hoje no total de 
50 alunos. 
São ofertadas palestras com psicólogos, promovem aulas falando sobre a 
importância do Eu e o outro, ou seja, o respeito entre o próximo, capacitar professor 
para tirar dúvidas e identificar sinais de que o aluno precisa de ajuda saber como 
lidar com os pais ou responsável pela criança. 
 A gestão administrativa é responsável por organizar, direcionar e manter 
recursos da escola para, assim produzir os melhores resultados no ensino de 
processo e aprendizado, ou seja, ela é a administração da escola de modo geral e a 
responsável por manter tudo funcionando normalmente. 
O plano de ação da escola são gestão escolar democrática, pratica 
pedagógica, avaliação, acesso, permanência e sucesso na escola, ambiente 
educativo. 
A comunidade tem acesso democrático á participar de qualquer assunto da 
escola. O regimento escolar é de suma importância, já que é ele que vai reger a 
escola e trabalhos que iram ser desenvolvidos, e quem irá exercer determinada 
tarefa. 
 
 
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3. ENTREVISTA COM A EQUIPE DIRETIVA 
 
 
O trabalho da equipe diretiva da escola, no passado, constituía-se em 
repassar informações, controlar, supervisionar e dirigir a escola de acordo com as 
normas. 
A Escola Municipal Manoel Jonas da Silva, tem sede Propriá, na zona rural 
inscrita no CNPJ: 30.799.009/0001-75 no município de Muribeca foi fundada em 29 
de novembro de 1978, sofreu uma reforma recentemente no ano de 2022. 
A escola é atualmente administrada apenas pela diretora Ana Carla Pereira 
Matos Santos, já que a escola possui apenas 50 alunos dividido em dois turnos 
manhã e tarde, onde são ofertados da creche até o quinto ano, a diretora é formada 
em letras português e inglês, tendo especificação e gestão, ela está desde 2021 
como diretora da escola. Sendo uma das diretoras que passaram pela gestão da 
escola. 
Ela falou que a escola teve queda na quantidade de alunos matriculados 
referente ao ano de 2021, devido a reforma, já que os alunos ficaram sem aulas por 
seis meses, procurando uma escola de outro município. A Diretora falou que uma 
das dificuldades é a falta da presença da família na escola, e que a escola nãopossui estrutura física para atuar como creche, já que não possui berçário para os 
bebês. 
O projeto político pedagógico foi elaborado em conjunto, com a comunidade 
escolar, na escola não existe conselho de classe, já existe um conselho escolar e 
dois representantes da secretaria de educação do município, onde se reúnem uma 
vez por mês. 
 
 
 
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4. ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 
 
A organização escolar se refere á definição de regras, procedimentos para 
gerenciar a rotina de alunos, professores e demais profissionais envolvidos no 
ambiente escolar. Já o supervisor escolar tem atuação voltada para a quantidade da 
educação cujo o resultado se manifesta no processo de ensino aprendizagem do 
aluno, visando acesoar e planejar. 
Na secretaria de Escola Municipal Manoel Jonas da Silva trabalha apenas a 
diretora, ficando responsável por todo trabalho administrativo, organização da escola 
na escola possui duas faxineiras uma pela manhã e outra pela tarde. A escola 
possui cozinha, mais não refeitório, os alunos lancham em suas salas, os alimentos 
são fornecidos dos comércios locais e agricultores locais, são duas cozinheiras e 
uma nutricionista. A escola possui livros didáticos, acervo de leitura, DVDS, TV, 
caixa de som alunos tem acompanhamentos pedagógicos. 
A Diretora sempre analisa os planos de aula de cada professor, verificando os 
conteúdos de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Através de 
reuniões, os professores passam por treinamentos com especialista na área da 
educação, ofertado pelo município. A Diretora também realiza reuniões com a 
presença de uma psicóloga para falar sobre o comportamento dos alunos. 
Cabe a equipe de gestão escolar o papel de estar presente de maneira ativa 
para ouvir a comunidade, alunos e responsáveis e funcionários. 
 
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5. OBS DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU ADMINISTRATIVA 
 
A reunião foi sobre formação pedagógica ocorreu às 08 horas na manhã na 
sede da secretaria municipal de educação no dia 18 de agosto do ano de 2023. 
Onde a Secretaria de Educação e uma palestrante esteve presente, 
juntamente com os diretores e os professores e auxiliares da rede municipal, onde 
foi tratado a prevenção da violência na escola, e como o professor poderá perceber 
que o aluno está manifestando atitude agressiva, e o que dessas atitudes, caso seja 
identificado passar para o diretor e os pais dos alunos, para junto com a escola 
reverter essa situação. 
Com os objetivos de tornar as escolas um lugar seguro, um âmbito calmo 
onde o aluno se senta protegida. A decisão foi conduzida pela palestrante que 
também é professora da rede municipal. 
As estratégias foram sugerida: Analisar se a criança sofre algum tipo de 
abuso, está sempre trazendo a psicóloga para o âmbito escolar, estar em conversas 
constante com os pais ou responsável, analisar se o comportamento da criança 
mudou. 
 
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6. MODELO DA ATA 
 
Aos dezoito dias do mês de agosto do ano de dois mil e vinte e três, às oito 
horas reuniram nas dependências da sede da secretaria municipal da educação de 
Muribeca, a secretaria de educação, os diretores, professores e auxiliares, da rede 
Municipal e uma palestrante, para discutirem o tema violência na escola. 
A reunião deu início com a fala da secretaria Jussiara, agradecendo a 
presença de todos e falando sobre a importância do tema a ser tratado. 
Em seguida a palestrante Norma Feirry deu início mostrando os índices de 
violências na escola pública, e como devemos lhe dar com esse tema, sugerindo 
métodos a serem implantado na rede, alguns professores se manifestaram deram 
sem ponto de resta. Em seguida teve uma oração e logo após um dinâmica com o 
tema junto somos mais fortes. Não havendo nada mais a tratar a reunião foi 
encerrada. 
 
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7. ROTINA DE DIRETOR/ SUPERVISOR 
 
É responsável pelas ações de articulações coletiva do projeto pedagógico, 
pelo acompanhamento e orientação de reuniões pedagógicas e pelas atividades de 
formação continuada. 
Responsável por fiscalizar e orientar os professores para o cumprimento de 
suas horas e atividades a serem trabalhadores, o Diretor é o centro da escola, pois 
ele tem a função de fazer a escola andar de maneira correta dentro da lei, segundo 
a normas: 
A Diretora Ana Carla Pereira Matos Dantas, falou que inicia suas atividades 
quando os portões são abertos, pois essa acompanha os alunos em suas 
determinadas salas. Em seguida ela indica qual será o lanche de acordo com o 
cardápio que é fornecido pela nutricionista da escola. 
Toda semana ela verifica os planos de aulas e diários de cada professor, 
auxilia as professoras na elaboração de atividades em data comemorativas. Confere 
o livro de Ponto dos funcionários, elabora documentos pedidos pela secretaria de 
educação e pelos próprios responsáveis, participar de alguns programas em 
alfabetizar pra valer, fora da escola não pode, através da busca ativa no povoado, 
participa também de formação contínua. 
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8. PLANO DE AÇÃO 
 
Escola: Municipal Manoel Jonas da Silva 
Tema: Família na escola 
Nº de alunos: 50 
Ana Carla Pereira Matos Dantas 
A realidade da escola com a comunidade, a comunidade tem acesso à 
escola, mas mesmo assim é um tema difícil, sendo um grande desafio a equipe 
escolar trazer os pais para escola. Sendo que os alunos vivem cada um em 
situações diferentes mesmo sendo da mesma sociedade. 
Um dos meus motivos para inserir a família na escola, é que sem dúvidas a 
família tem um papel predominante no aprendizado de seu filho, pois sendo a família 
o primeiro grupo de convivência da criança. A família é um elemento primordial na 
formação desse individuo, cabendo a mesma motivar a ajudar nas atividades extra. 
Para que a criança tem um bom desempenho: 
• Tendo como objetivos a formação humana do educando, 
transformando a escola em uma prática regular. 
• Ensinar ao aluno seus direitos e deveres com a sociedade. 
• Intensificar a importância da família na formação do aluno. 
• Produzir ações em que a família se torne presentes. 
• Conhecer cada perfil de cada aluno e família. 
• Construir relação entre pais, professores e comunidade. 
O objetivo a ser atendido é a presença dos pais e familiares na escola, devem 
ser concluídas através de reuniões, palestras, que serão desenvolvidos pela toda 
comunidade escolar tendo como convidando a comunidade. 
 
As ações a serem realizadas, são família na escola, onde uma vez por a 
família tem acesso a escola, onde serão expostos trabalhos feito por alunos, onde 
os pais estavam vendo o desempenho de cada um. 
Considerações finais 
No entanto como foi desenvolvido esse plano fica evidente a importância da 
família na escola e no papel da formação do cidadão, mostrando seus deveres e 
direitos perante a sociedade. 
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9. ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO Á DIREÇÃO 
DA ESCOLA 
 
O plano de ação escolar se trata de um planejamento escrito de atividades. 
Ele descreve como a instituição de ensino traças metas para atingir objetos, 
desenvolver projetos e resolver problemas. Por tanto, um plano de ação escolar é 
indispensável para organizar e orientar. 
O plano de ação foi idealizado a partir das discussões entre professores sobre 
a falta da família no aprendizado da criança. As discussões nos levaram á reflexão 
da necessidade de formular um plano de ação, no qual apresentei o planejamento 
das tarefas e medidas a serem incorporadas pela comunidade escolar. 
Após a formulação, apresentei o plano á diretora da escola e depois de sua 
aprovação, ela tambémacrescentou algumas ideias para implantação do plano. 
Destacando os objetivos do plano, e desenvolvimento, a formação humana, 
transformação da visita a escola uma pratica regular. Norteando sempre a 
importância da família na escola, com os objetivos traçados e colados em pratica, 
agora é só por em pratica. 
A Diretora sentiu satisfeita pelos resultados alcançados, ela inclusive falou 
que era seguir com o plano o ano letivo todo. Dentre os benefícios alcançados 
citamos, a melhora no aprendizado e a presença de alguns pais viraram constante. 
 
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10. VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 
Assim sendo como foi exposto neste trabalho, fica evidente que a atividade do 
pedagogo vai muito além da sala de aula, onde ele desenvolve o seu trabalho como 
professor. 
A história em relação á formação pedagógica delimita-se inúmeras vezes a 
área escolar. Existindo vários tipos de pedagogia, como: Empresarial, hospitalar, 
institucional, abrangendo assim o campo de trabalho da pedagogia. 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
• Brasil Secretaria de educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. 
• Freire, Paulo. Pedagogia do oprimido. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e terra 1981. 
• Bettencourt, cerce (org.). Ensino da história. São Paulo Cortez, 2004 
• Vieira, Liszt. Os argonautas da cidadania. A cidade civil na globalização, Rio de 
janeiro: Record 2001. 
* Brasil Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e bases da educação 
Nacional. 
* Smole, Kátia Stocco, Diniz. Maria Ignez, Ler e resolver Problemas. 
* Ausubel, David. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. 
* Marques, Isabel A. textos e contextos 2. Ad. 
* Brasi Ministério da Educação Base nacional comum curricular. Brasília 2017.