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Teste_ Atividade Objetiva 3 LIBRAS

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Atividade Objetiva 3
Iniciado: 20 ago em 11:46
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
I, II e III, apenas.
II, apenas.
I, III e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
As sentenças em Libras apontam uma ordem predominante de sujeito-verbo-
objetivo (SVO).
Com relação a sentença, aponte o item que segue esta regra.
 
I. Maria Rio de Janeiro conhecer.
II. Bernardo estudar medicina.
III. Comida mexicana gostar.
IV. Vó bolo forno.
0,2 ptsPergunta 2
A+
A
A-
A partir dos 17 meses de vida, em que os pais de Mônica conseguem facilmente
compreender que ela tem deficiência auditiva e se faz necessário a introdução da
língua de sinais.
No período pré-linguístico seus pais introduzissem movimentos e gestos com as mãos
para que Mônica ficasse exposta à língua desde o nascimento.
Na alfabetização Mônica aprendesse a língua de sinais introduzida pela escola, que é
uma obrigação tendo em vista que a Libras é a primeira língua do surdo.
Na produção do enunciado, seus pais correlacionassem a palavra com o movimento,
este período é o ideal para que Mônica iniciasse o primeiro contato com a língua de
sinais.
No período pré-linguístico Mônica deveria ser introduzida a compreensão das palavras,
logo no balbuciar, assim ela compreenderia o som para repeti-lo na língua de sinais.
Mônica é surda de nascença e seus pais são ouvintes. Durante algum período de
sua infância ela não interagia muito com os pais, pois eles sem orientação não
sabiam como comunicar-se com a filha. Por isto, a saída para conseguirem alguma
interação foi a proposta da comunicação total de Mônica, em que ela buscava
todas estratégias para conseguir compreender seus pais.
 
Para que Mônica tivesse acesso à comunicação por meio de língua de sinais, o
ideal seria:
0,2 ptsPergunta 3
Como é possível identificar a Libras é uma língua gesto-visual, ou seja, o espaço
para a sinalização é muito importante para a sinalização.
Considerando a importância do espaço para o movimento, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O espaço mental real é a concepção do que é fisicamente real no ambiente em
que há a enunciação.
POR QUE
A+
A
A-
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
II. O sinalizante assume o papel do narrador e dos personagens da narrativa como
se ele estivesse ali.
0,2 ptsPergunta 4
Os pronomes na Língua de Sinais podem variar um pouco de pessoa para pessoa
e é conhecido como pessoais, demonstrativo, possessivos e interrogativos.
Observe a figura abaixo e identifique os pronomes.
 
Figura 1
 
 
Figura 2
 
 
A+
A
A-
Meu – ela ou ele – seu/sua/dele ou dela
Eu – você – nós
Meu – você – seu/sua/dele ou dela
Eu – ela ou ele – nós
Meu – ela ou ele – nós
Figura 3
 
 
É correto no que se afirma na sequência. 
0,2 ptsPergunta 5
Em Libras a ligação dos elementos com a estrutura sintática é estabelecida no
espaço e na direção para indicar determinado elemento. Para o uso dos verbos
não é diferente, podendo ser dividido em três tipos: simples, de concordância e
espaciais.
 
Identifique qual a definição de cada verbo.
O menino gosta de abacaxi.
Eu coloquei o pão sob a mesa.
Meu pai pagou o boleto da academia.
O cachorro provoca o gato.
 
 
A+
A
A-
Salvo em 11:57 
Concordância – espacial – simples – concordância.
Simples – simples – espacial – concordância.
Espacial – concordância – simples – espacial.
Simples – espacial – simples – concordância.
Concordância – simples – espacial – simples.
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A+
A
A-

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