ATIVIDADE-RESENHA-Firmar a Posição como Professor

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Licenciatura em Ciências Biológicas 
Disciplina: Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia 
 
 
Resenha Crítica 
 
NÓVOA, António. Firmar a Posição como Professor, Afirmar a Profissão Docente. v. 
47. n.166.p.1106-1133. Dez.2017. 
 
 No começo do texto fala-se da desprofissionalização do professor, onde o mesmo 
enfrenta um cenário profissional desanimador: baixos salários, carga horária excessiva, 
escolas sucateadas, e também nenhuma autonomia para inovar por conta da 
burocratização ou controle de ordem superior. Enfim, todos esses pontos levantados 
fazem com que o professor ou o estudante de licenciatura pense com mais cautela na 
profissão que escolheu, que mesmo sendo a "profissão que forma profissões" ao longo 
dos anos ela têm se tornado um desafio constante, o professor nunca sabe o que lhe 
espera no dia seguinte. 
 Outro fato importante está nas instituições que formam os professores, muitas 
vezes o futuro educador sai da faculdade com o básico, com experiência mínima, e ao 
sair se depara com um cenário educacional assustador, porém o fato da faculdade não 
lhe mostrar tudo em relação à prática, cabe ao próprio estudante buscar conhecer, 
estudar, explorar, se profissionalizar durante e após a sua formação. É bastante comum 
o recém-formado (e isso cabe as demais profissões), por a culpa somente na instituição 
de ensino em que se formou, pelo seu "fracasso eminente”, esquecendo que o próprio 
não buscou por conta própria aprimorar a sua futura profissão, é importante que o aluno 
utilize não só os conhecimentos aprendidos na universidade, mas também busque 
sempre crescer intelectualmente com pós-graduação, cursos extensivos, mestrado ou 
doutorado, e nunca estacionar durante ou após a sua formação, é um erro considerar-se 
um professor após a graduação, uma profissão que se reinventa a cada dia. 
 Ainda sobre o desmantelar do sistema universitário, o artigo traz algumas visões 
perante esse quadro de formação; Segundo Zeichner, Payne e Brayko (2015) há três 
grupos principais neste debate; os defensores: que não aceitam críticas vindas de fora e 
defendem sua condição de manter-se como estão. Os reformadores: que desejam 
começar do zero não aceitando o quadro atual. E os transformadores: são aqueles que 
conhecem dentro e fora das universidades, e reconhecem suas falhas, mas não almejam 
sua desintegração por um todo, reconhecendo que há pontos a serem melhorados sem 
que para isso aconteça uma transformação do zero. 
 Com isso, precisamos focar neste último grupo, as universidades muitas vezes 
"produz" um profissional moldado somente na teoria, com isso ao chegar à prática o 
mesmo não sabe como agir. Às mudanças levantadas pelos transformadores são 
realinhar esses dois pontos; teoria e prática, e implantar nas Universidades um pouco a 
mais de coragem e ousadia. 
 Quanto ao papel das universidades na formação docente, Schulman levanta três 
tipos de aprendizagens que devem fazer parte da formação profissional docente, são 
elas: aprendizagem cognitiva, prática e moral. Todas estas devem ser acrescentadas 
ainda na formação de base, ou seja, ainda na instituição de ensino. 
Mas infelizmente o retrato atual nos mostra outra perspectiva, existem os programas de 
formação inicial de professores, que infelizmente não inclui todos os alunos, suportando 
apenas uma pequena quantidade, o que seria de grande valia se todos tivessem o 
mesmo preparo. Atualmente as universidades brasileiras contam com verbos cada vez 
menores e com a frequente ameaça de privatização, o fato é que cada vez mais saem 
profissionais para o mercado de trabalho sem nenhuma qualificação (ou por 
desinteresse, ou por falta de recursos financeiros), onde reproduzem o ensino 
mecanizado e engessado que aprendem observando alguns de seus mestres (que também 
não teve a oportunidade de se qualificar) na universidade, ou seja, os órgãos públicos 
responsáveis por manter uma instituição de ensino, estão focados em outros pontos 
distintos de Educação, deixam de investir com aprimoramento dos seus professores 
universitários, bem como, não investem nos licenciados que sairão destas instituições 
sem quaisquer bases, prática, ou cursos extensivos, fazendo com que o ciclo volte a se 
repetir, ano pós ano. 
 No artigo fala-se também da importância de unir a escola à universidade, para 
que toda a teoria aprendida possa ser posta em prática, assim o discente tenha um 
reconhecimento e saiba identificar e solucionar problemas que venham a surgir quando 
de fato ele se formar. 
 Esse "pontapé" inicial está presente no Pibid(Programa de Institucional de Bolsa a 
Iniciação à Docência) e na Residência Pedagógica, programas que visam unir o 
universitário de licenciatura à escola, através desses programas que essa união escola 
versus universidade tem dado certo, o residente, por exemplo, ao passar um ano e três 
meses na residência ele vai ter uma visão realista de todas as mazelas que o sistema 
educacional brasileiro enfrenta hoje em dia, o transformando (residente ou pibdiano) 
num profissional que busque qualificação para então, oferecer uma educação de 
qualidade. 
 Vale ressaltar também o contato do futuro professor com toda a sociedade, é 
necessário conhecer todo o contexto em que vive o seu aluno, para então aplicar a 
melhor forma de metodologia de ensino, essa é uma das formas de expandir sua 
qualificação e experiência, abordando uma educação que seja igualitária e inclusiva. 
 Por fim, ser professor é estar preparado para lidar com os problemas que venham 
a surgir na sala de aula e até fora dela, se profissionalizar para adequar-se as 
modificações que ocorrem a cada dia, e buscar sempre a melhor prática de ensino, 
levando em consideração o que o aluno e a sociedade têm para agregar. Não esperar 
que a sala de aula seja um campo prático fácil, porque não vai ser. Por esta razão é 
necessário que o futuro professor tenha em mente medidas que venham a solucionar 
problemas, sendo assim o texto mostra o quão necessário é atentar-se para uma boa 
qualificação além dos muros da universidade. E por mais crítica em que se encontra a 
educação atual brasileira, o professor jamais deverá desistir de levar conhecimento para 
todos aqueles que desejam aprender, e é dentro da sala de aula que ele se tornará um 
Professor, ao seu modo, adquirindo conhecimento e experiência.