8-Plano de aula e podcast

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Plano de Aula 
Dados básicos da aula 
Nome do curso técnico: Técnico em Laboratório de Ciências da Natureza 
Nome da disciplina: Biologia 
Data: 11/08/2023 às 8:00h 
Tema da aula: Observação Microscópica de Células Vegetais e Animais 
Local da atividade: Laboratório I 
 
1. Competências 
• Competência Geral- Auxiliar nas atividades de práticas experimentais 
relacionadas aos conhecimentos e saberes das ciências da natureza. 
• Competências Específicas: 
-Desenvolver habilidades de preparação de lâminas microscópicas. 
-Identificar estruturas celulares básicas em células vegetais e animais. 
-Reforçar o entendimento da importância da citologia no estudo da Biologia. 
 
2. Metodologia 
2.1 Estratégia de ensino: 
-Aprendizagem Ativa; 
-Uso de Tecnologia; 
- Avaliação Formativa; 
-Registro visual; 
-Discussão Guiada. 
 
2.2 Implementação da estratégia: 
• Aprendizagem Ativa: 
Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma amostra de células para 
observação. Isso promove a colaboração e a discussão entre os alunos. 
Os alunos também irão preparar suas próprias lâminas microscópicas, permitindo que eles 
tenham uma experiência prática de preparação de amostra. 
• Uso de Tecnologia: 
Além dos microscópios, utilize recursos digitais, como simulações interativas ou vídeos, para 
aprofundar a compreensão das estruturas celulares e como elas funcionam. 
• Avaliação Formativa: 
Faça perguntas individuais ou em grupo durante uma atividade prática para verificar a 
compreensão dos alunos em tempo real. Isso ajuda a ajustar sua abordagem conforme 
necessário. 
• Registro visual: 
Incentivo aos alunos a desenharem ou fotografarem o que estão observando sob o 
microscópio. Isso os ajuda a registrar suas descobertas e aprimorar suas habilidades motoras. 
• Discussão Guiada: 
Conduza discussões em grupo após a atividade prática, incentivando os alunos a 
compartilharem suas observações e discutirem como estruturas que identificaram. 
2.2.1 Momento inicial (primeiro momento da aula): 
No início da aula, acontecerá uma breve revisão sobre a importância das células e a 
introdução do objetivo da atividade prática, bem como, a importância do uso correto do 
microscópio e da preparação adequada das lâminas. Para isso, os alunos observarão de 
perto todas as partes que compõem um microscópio, e serão estimulados a procurar 
pela escola, partes vegetais(folhas) para a realização da aula prática. 
2.2.2 Desenvolvimento (segundo momento da aula): 
Demonstração de como preparar uma lâmina microscópica: a) Coloque uma pequena 
gota de corante no centro de uma lâmina limpa. b) Use uma pinça para colocar uma fina 
folha de papel de filtro sobre uma gota de corante para espalhá-lo. c) Corte uma pequena 
 
amostra de tecido vegetal e coloque-a sobre o corante. d) Cubra a amostra com uma 
lamínula (cobre-lâmina). 
• A turma será dividida em grupos pequenos e receberão as lâminas com tecido 
animal preparado, já a vegetal, cada grupo irá preparar uma lâmina ao decorrer 
da aula, com as amostras colhidas na escola. 
• Os alunos serão estimulados a observarem as células vegetais e animais sob o 
microscópio, desenhar e/ou tirar fotos das células. 
• Os alunos serão incentivados a ajustar a extensão e foco para obter a melhor 
visualização das estruturas celulares. 
2.2.3 Fechamento (terceiro momento da aula): 
• A turma será reunida para uma discussão sobre as estruturas celulares 
observadas, haverá um destaque para as principais estruturas, como membrana 
plasmática, parede celular (em células vegetais), citoplasma e núcleo. 
• Condução de perguntas para que os alunos identifiquem a diferença entre células 
vegetais e animais. 
• Relembrar os pontos-chave da aula, ressaltando a importância da observação 
microscópica na compreensão das células. 
• Incentivar os alunos a fazerem conexões entre o que observaram no laboratório 
e o conteúdo teórico. 
• Uma folha de exercícios com questões sobre as células vegetais e animais 
abordadas será entregue ao final da aula, para cada aluno(a), como atividade 
assíncrona. 
 
 
3. Avaliação 
• Participação ativa dos alunos durante a atividade prática. 
• Habilidade de preparar lâminas microscópicas de forma adequada. 
• Capacidade de identificar e descrever as estruturas celulares observadas. 
 
 
4. Recursos necessários 
• Microscópios e lâminas; 
• Lâminas preparadas com amostra de células vegetais e animais; 
• Corantes (ex: violeta de genciana ou azul de metileno); 
• Papel de filtro; 
• Pinças; 
• Papel toalha; 
• Caderno de desenho ou folha A4; 
• Lápis e borracha. 
• Projetor ou quadro branco (para explicação inicial). 
 
5. Referências 
CANTO, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano,4.ed. São 
Paulo: Moderna, 2012. 
LOPES,S. ROSSO, S. Biologia: Ensino médio. 3.ed. São Paulo. Saraiva, 2016. 
SASSERON. CARVALHO, A. (org) Ensino de Ciências por investigações: condições para 
implementação em sala de aula. São Paulo: Ed.Cengage Learning. 2013. 
 
6. Link do recurso digital (Cápsula) de apresentação desta aula 
https://youtu.be/lHDC0JqVnFo 
Teresina-PI, 9 de agosto de 2023 
Profª. Bruna Oliveira