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8o
Educação Financeira
1o bimestre – Aula 12
Ensino Fundamental: Anos Finais
Financiamento
ANO
2024_AF_B1_V1
Investimento.
Compreender e analisar o orçamento individual e familiar para equilibrar receitas e despesas, evitando recorrer, desnecessariamente, a empréstimos e a financiamentos.
Conteúdo
Objetivo
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(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.
Para começar: 3 min.
Foco no conteúdo: 15 min.
Na prática: 16 min.
Aplicando: 8 minutos.
O que aprendemos hoje?: 3 minutos.	
Vamos imaginar a seguinte situação!
Nós queremos comprar um determinado produto, mas, no momento, estamos sem o dinheiro necessário para comprá-lo.
O que poderíamos fazer para conseguir o dinheiro para a compra desse produto?
Virem-se e conversem
Para começar
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Professor, nesse momento, alguns estudantes podem trazer a ideia de pegar algum dinheiro emprestado ou até mesmo de juntar o valor necessário para a compra do produto.
Mencione alguns produtos para que, dependendo do preço de mercado, o aluno possa refletir sobre o tipo de estratégia que utilizaria, de acordo com o valor do produto.
Financiamento é o processo de obter dinheiro para um propósito específico.
Financiamento
Há vários tipos de financiamento disponíveis, como os relacionados aos empréstimos.
Foco no conteúdo
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Os motivos para uma pessoa escolher esse tipo de financiamento podem variar, dependendo do que ela planeje adquirir com ele. Podemos citar alguns objetivos, como:
Comprar uma casa
Adquirir um veículo
Investir na educação
Financiamento
Foco no conteúdo
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Apresente outros exemplos, como o planejamento de uma viagem ao exterior, algum tipo de obra ou algum outro ligado a questões agropecuárias.
Você pode direcionar de acordo com a região do Estado em que leciona, e com o perfil da comunidade ao redor da escola.
Atividade 1
Formem pequenos grupos de acordo com as orientações do professor, e conversem sobre as situações a seguir.
1a) Carla trabalha, e pretende comprar um celular que custa R$ 2.000,00.
2a) Marcos está à procura de um apartamento para comprar.
3a) César está com uma dívida muito alta no cartão de crédito.
Em qual(is) situação(ões) vocês recorreriam a aquisição de um empréstimo?
Cada grupo deve compartilhar o que conversou com a turma e com o professor! 
Virem-se e conversem
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Na prática
Professor, verifique a quantidade de grupos de alunos para que eles desenvolvam esta atividade.
Correção – Atividade 1 
Possíveis respostas
1a) Carla pode organizar melhor o seu dinheiro para a compra à vista do celular. Ou pode fazer um planejamento que considere seus futuros gastos, para que, caso escolha comprar de forma parcelada o celular, não tenha problemas financeiros. Nesse caso, não seria recomendável ela recorrer a um empréstimo.
2a) Como se trata de um bem com valor alto, caso Marcos não tenha o valor total, é possível recorrer a um financiamento.
3a) Dependendo do valor da dívida, César pode conversar com o banco responsável pelo cartão, e tentar negociá-la, evitando criar outra dívida, caso adquira um empréstimo.
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Na prática
Professor, estas são apenas algumas sugestões dentro de um quadro que pode apresentar diversas outras opiniões. Abra uma discussão com os alunos, de forma que considerem que a opção por fazer um empréstimo deve ser bem analisada dentro do planejamento financeiro de cada um.
Sugestão: você pode reproduzir a imagem que está neste link https://twitter.com/atarde/status/1043083318546391042, e aprofundar ainda mais a discussão sobre este tema com os estudantes.
As três situações apresentadas na atividade anterior são alguns exemplos entre várias outras que ocorrem no cotidiano. 
Uma pessoa que faça um financiamento sem ter um planejamento financeiro, em caso de atraso:
paga juros e multa;
fica com o nome restrito para outras movimentações financeiras;
aumenta a quantidade de dívidas.
Financiamento
Foco no conteúdo
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Professor, aqui apresentamos apenas três. Você pode apresentar outras situações para os alunos.
Faça agora
Vamos simular um exemplo, envolvendo uma parcela de empréstimo que esteja atrasada.
Supondo que esta fatura de um empréstimo esteja atrasada 1 mês (30 dias), quanto, somente de juros, e sem considerar outras taxas ou multas no contrato, a pessoa pagará?
Atividade 2
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Na prática
Supondo que esta fatura de um empréstimo esteja atrasada 1 mês (30 dias), quanto, só de juros, e sem considerar outras taxas ou multas no contrato, a pessoa pagará?
1% de 800 = 
0,01 800 = 8
Paga-se R$ 8,00 por dia de atraso, como está atrasada um mês (30 dias), temos:
30 8 = 240
Só de juros, serão R$ 240,00 a mais para pagar sem considerar outras taxas e multas.
Correção – Atividade 2 
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Na prática
No link https://www.serasa.com.br/ecred/simulador/, vocês terão acesso a um simulador que calculará o valor das parcelas de um empréstimo, de acordo com o valor e com o período que vocês inserirem.
Em duplas, realizem algumas simulações, e calculem quanto, somente de juros, vocês pagariam pelo empréstimo (Obs: não é para clicar em “BUSCAR OFERTAS”).
Virem-se e conversem
Por último, conversem com o professor e com os outros colegas da turma, e discutam os resultados obtidos no simulador. Compartilhem as opiniões de vocês sobre os cuidados que uma pessoa deve ter ao optar, sem qualquer planejamento financeiro, a esse tipo de financiamento!
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Aplicando
Professor, reforce para os alunos mexerem apenas nas barras de simulação.
Financiamento é o processo de obter dinheiro para um propósito específico;
As pessoas que fazem um financiamento sem ter um planejamento financeiro, em caso de atraso, podem pagar mais juros e taxas, e enfrentar outras situações, como perda de crédito e aumento na quantidade de dívidas;
Por meio de um simulador, verificamos o valor (em reais) dos juros cobrados em uma determinada categoria de empréstimo.
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O que aprendemos hoje?
5 razões para não atrasar as parcelas do empréstimo. Disponível em: https://www.bv.com.br/bv-inspira/orientacao-financeira/nao-atrasar-parcelas-do-emprestimo . Acesso em: 19 dez. 2023. 
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
 
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/chat-conversation-speech-bubble-dialogues-speech-balloon-gif-7631163156985902683. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/one-hundred-reais-banknotes-hand-holding-brazilian-imagem-royalty-free/1443382581?phrase=empr%C3%A9stimo&adppopup=true. Acesso em: 15 dez. 2023.
Slides 5, 6 e 7 – Banco de imagens da Microsoft . 
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/unhappy-man-distressed-with-debt-paperwork-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1463527156?phrase=d%C3%ADvida&adppopup=true. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slides 9 e 10 – https://www.boletobancario-codigodebarras.com/2016/06/modelos-boletos-bancarios.html. Acesso em: 19 dez. 2023.
Slide 11 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/business-accounting-concept-business-man-using-imagem-royalty-free/1464245432?phrase=planejamento+financeiro&adppopup=true. Acesso em: 19 dez. 2023.
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Referências
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