Números Negativos na História

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico: José Armando Martins Vieira
	R.A. 24157503-5
	Curso: Licenciatura em Matemática
	 Disciplina: Pratica de Ensino: Etnomatemática e História da Matemática
	Valor da atividade: 3,5 pontos
	Prazo: 17/03
CONCEITO ESCOLHIDO:
Números negativos
INDIQUE O ANO/SÉRIE PARA TRABALHAR ESTE CONCEITO:
O conceito será aplicado na turma 7° ano do Ensino Fundamental II, anos finais.
CONTEXTO HISTÓRICO DO CONCEITO ESCOLHIDO:
 O contexto histórico do conceito escolhido, baseia-se na origem dos números negativos, há 202 a.C., na antiga China. Sendo assim, as pessoas da antiguidade como os mercadores criavam estratégias para calcular suas dívidas e durante muito tempo, matemáticos chineses rejeitavam a existência de números negativos, nomeando estes números de “absurdos”. Até que no decorrer do tempo começaram a se familiarizar com tais números negativos, números que incialmente perpassaram por uma concepção controversa e mal compreendida, para se tornarem um instrumento fundamental na matemática, ou seja, em muitos aspectos, utilizando em cálculos da vida cotidiana.
PROPOSTA DE SITUAÇÃO MATEMÁTICA EM FORMA DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS:
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