simulado 4

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20/04/2024, 12:10 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Iniciado em sábado, 20 abr. 2024, 12:09
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 20 abr. 2024, 12:09
Tempo
empregado
7 segundos
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Questão 1
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
"Há, por assim dizer, um questionamento a fazer sobre mito e verdade, antes de continuarmos pensando o mito como, ao mesmo tempo,
fonte e veículo de informações".
Paul Veyne estabelece uma discussão sobre imaginação e verdade pensando no mito como instrumento de comunicação. Acerca da relação
mito e verdade, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os usos do mito lançam olhares seletivos sobre a verdade e ao longo do tempo, com a transmissão oral ou escrita, seus componentes são
comprovados ou não pela prática cultural.
( ) Os acontecimentos "míticos" acabam sendo superados pelos acontecimentos "históricos", cujas evidências mostram-se racionais em
relação ao mito.
( ) Deve-se pensar no mito, portanto, enquanto veículo de informações, uma necessidade das verdades encarregadas da manutenção do
status quo das pólis gregas e, por analogia, da categoria de cidadãos.
( ) A questão não é, pois, "acreditar" nos mitos, mas, sim, entendê-los com seus exemplos e a sua constituição.
Assinale a alternativa correta que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. F, V, V, V.
B. F, F, F, F.
C. V, F, V, F.
D. V, V, V, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 2
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
O Senado, depauperado pela "crueldade assassina do rei Tarquínio Soberbo" tinha poucos patres (patrícios) após o golpe de Estado. Foram
escolhidos novos membros e estes eram conscripti (plebeus nobres) pelo que passou a haver trezentos patres conscripti. Assinale a alternativa
que apresenta as características da República Romana.
Escolha uma opção:
A. A República romana não era democrática, era oligárquica. O cursushonorum era uma escada subida pelos cidadãos, ao longo da vida,
mas a expectativa de governar não era para todos.
B. A República romana não era democrática, era oligárquica. O cursushonorum era uma escada subida pelos cidadãos, ao longo da vida,
mas a expectativa de governar era para todos.
C. A República romana era democrática, era oligárquica. O cursushonorum era uma escada subida pelos cidadãos, ao longo da vida, mas
a expectativa de governar era para todos.
D. A República romana era democrática, era oligárquica. O cursusera uma escada subida pelos cidadãos, ao longo da vida, mas a
expectativa de governar não era para todos.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: A República romana não era democrática, era oligárquica. O cursushonorum era uma escada subida pelos cidadãos, ao
longo da vida, mas a expectativa de governar não era para todos.
Conforme a autora Andrea Rossi (texto Tópico I), outro aspecto fundamental que age efetivamente para a manutenção do mito, diríamos
sobrevivência do mito, como referência de comportamento da sociedade, é a __________. A _________, um aspecto fundamental para a
compreensão da composição e da função do mito, e o aspecto histórico subjacente à construção também devem ser evocados. Assinale a
alternativa que apresenta qual é este aspecto discutido no texto:
Escolha uma opção:
A. A Arqueologia.
B. A Sociologia.
C. A memória.
D. A História.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: A memória.
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Questão 4
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
A metáfora e a alegoria (alegoria é um conjunto de metáforas) são utilizadas pela linguagem verbal para suprir a ausência de um signo que
não transmita, na sua essência, a totalidade de uma qualidade inerente ao signo analisado. De acordo a autora Andrea Rossi (texto Tópico I)
afirmamos que a Metáfora é:
Escolha uma opção:
A. Para se entender a metáfora é necessário ter como referência a palavra em uma moldura, ou seja, em seu contexto econômico.
B. Para se entender a metáfora é necessário ter como referência a palavra em uma moldura, ou seja, em seu contexto político.
C. Para se entender a metáfora é necessário ter como referência a palavra em uma moldura, ou seja, em seu contexto social.
D. Para se entender a metáfora é necessário ter como referência a palavra em uma moldura, ou seja, em seu contexto cultural.
Sua resposta está incorreta.
Questão 18 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: Para se entender a metáfora é necessário ter como referência a palavra em uma moldura, ou seja, em seu contexto social.
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Questão 5
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Libertas da plebe era apenas uma reivindicação política.  A 'plebe' queria ser livre para festejar, para beber vinho, para celebrar a sua cultura. 
Para além de Ceres, os outros dois elementos da tríade do Aventino, eram Libere Libera. Sobre a plebe assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( )O primeiro era possivelmente o deus da fertilidade, mas Ovídio também lhe chama Liber Pater.
( )A segunda era a sua equivalente feminina, ou a companheira de aventuras no tempo das vindimas, pois os dois estavam de alguma forma
relacionados com o vinho e o seu consumo.
( ) O que justifica a correspondência entre Libere o deus grego Dioniso.
( ) A Bacanália era considerada uma festa popular e estrangeira, que conferia grande liberdade aos seus praticantes.
Assinale a alternativa correta que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. V, F, V, F.
B. F, F, F, F.
C. V, V, V, V.
D. F, V, V, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - História antiga II - ap3
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 6
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Depois os 'plebeus' exigiram direitos e garantias iguais e as portas foram se abrindo, até atingirem o topo da hierarquia. Mas quem eram
exatamente estes'plebeus'?  Pobres?  Capite sensi Equestres? Comerciantes?  Artífices?  Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. As fontes históricas não satisfazem completamente as dúvidas, pois foram redigidas muito depois dos acontecimentos que narram.
Mas as classes mais baixas sempre aspiravam a cargos altos do Estado numa sociedade onde havia pouca mobilidade social.
B. As fontes históricas não satisfazem completamente as dúvidas, pois foram redigidas muito depois dos acontecimentos que narram.
Mas as classes mais baixas dificilmente aspiravam a cargos altos do Estado numa sociedade onde havia pouca mobilidade social.
C. As fontes históricas satisfazem completamente as dúvidas, pois foram redigidas muito depois dos acontecimentos que narram. Mas
as classes mais baixas dificilmente aspiravam a cargos altos do Estado numa sociedade onde havia pouca mobilidade social.
D. As fontes históricas não satisfazem, pois foram redigidas muito depois dos acontecimentos que narram. Mas as classes mais baixas
dificilmente aspiravam a cargos altos do Estado numa sociedade onde havia pouca mobilidade social.
Sua resposta está incorreta.
Questão 16 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: As fontes históricas não satisfazem completamente as dúvidas, pois foram redigidas muito depois dos acontecimentos
que narram. Mas as classes mais baixas dificilmente aspiravam acargos altos do Estado numa sociedade onde havia pouca mobilidade social.
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Questão 7
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Conforme a autora Maria Sousa Galito (texto Tópico II) a República foi implantada por elites que não conseguiam salvaguardar os seus
interesses no sistema anterior. O Estado reclamava por mais liberdade; mas para assegurar uma maior rotatividade do poder que garantisse a
paz interna, não para mudar radicalmente as regras do jogo. Assim, acerca da questão podemos considerar verdadeiro ou falso:
( )O que resultou sobretudo do conflito entre elites, abriu um precedente.
( )Os instigadores da revolta perderam o controle à situação e, paulatinamente,abriram portas a um novo paradigma da governação.
( )A República romana não era democrática, era oligárquica.
( )O cursushonorum era uma escada subida pelos cidadãos, ao longo da vida, mas a expectativa de governar não era para todos.
Marque a alternativa que apresenta a sequência corrreta:
Escolha uma opção:
A. V, F, V, F.
B. V, V, V, V.
C. V, V, V, F.
D. V, V, F, F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 8
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo a autora Andrea Rossi (texto Tópico I) os retóricos e filósofos criticaram ou condenaram Alexandre; mas, se fosse maltratado como
herói retórico, Alexandre também era, desde o reinado de Augusto e como criador do império, o marco de um debate ideológico sério.
Alexandre seria capaz de derrotar Roma se ele tivesse que enfrentar a sua força.  Acerca da questão assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. A ideia de uma possível vitória deste grande conquistador havia sem dúvida confortada os gregos que acharam difícil aceitar a lei do
vencedor.
B. A ideia de uma possível vitória deste grande conquistador havia sem dúvida confortada os gregos que acharam difícil aceitar a lei do
perdedor.
C. A ideia de uma possível vitória deste grande conquistador havia sem dúvida confortada os gregos que acharam fácil aceitar a lei do
perdedor.
D. A ideia de uma possível vitória deste grande conquistador havia sem dúvida confortada os gregos que acharam fácil aceitar a lei do
vencedor.
Sua resposta está incorreta.
Questão 19 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: A ideia de uma possível vitória deste grande conquistador havia sem dúvida confortada os gregos que acharam difícil
aceitar a lei do vencedor.
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Questão 9
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Conforme o texto, conta a tradição que Eneias mandou erguer Lavínio. Mas foi o filho Ascânio quem fundou Alba Longa. A lista dos reis
albanos é conhecida: Sílvio, Eneias Sílvio e Latino Sílvio (este fundou várias colônias, cujos habitantes eram os priscilatini), Alba, Atis, Cápis,
Capeto,Tiberino (que, ao afogar-se, deu nome ao rio), Agripa, Rómulo Sílvio, Aventino (com santuário numa colina romana) e Proca. A respeito
da fundação de Roma, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas alternativas abaixo.
( ) Numitor subiu ao trono, mas o irmão expulsou-o das muralhas depois de lhe matar os filhos e de fazer da sobrinha uma virgem vestal.
( ) Sílvia Reia, antes de falecer, deu à luz Rômulo e Remo.
( ) Rômulo e Remo quando cresceram, fizeram justiça pelas próprias mãos, assassinaram o usurpador e recolocaram o avô no trono.
( ) Os gêmeos não ficaram em Alba Longa, partiram para edificar nova cidade, no local onde haviam sido abandonados, mas levaram com eles
as marcas da violência e Roma nasceu do fratricídio.
Assinale a alternativa correta que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, V.
B. F, V, V, V.
C. V, F, V, F.
D. F, F, F, F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 10
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Os regularmente membros do Senado tinham poder de veto e eram sacrossantos. Podiam convocar a população (ius agendi cum plebis),
mandar reunir a curia tributa para promulgar leis e intervir na ordem pública (coercitio). Acerca do Tribuno da Plebe assinale Verdadeiro (V) ou
Falso (F) nas opções abaixo.
( ) A sua potestas era válida em Roma ou, no máximo, à distância de uma milha do pomerium, mas não possuíam imperium. Tinham idades
entre os 20 e os 50 anos, embora a média fosse os 34 anos.
( ) O número anual destes oradores foi aumentando, bem como a sua fama e capacidade de influência.
( ) Eles participaram no confronto entre "a auctoritasse natorial e a libertas popular", tema recorrente do final da República.
( )Os tribunos não podiam ser patrícios.
Assinale a alternativa correta que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, V.
B. F, F, F, F.
C. F, V, V, V.
D. V, F, V, F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 19 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 11
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
O tribunato da plebe era anual e colegial, foi criado para defender os 'plebeus' dos abusos dos patrícios por volta de 494 a.C. e transformou-
se num trampolim para voos mais altos. Não fazia parte do cursushonorum normal. Sobre os magistrados é possível assinalar que:
Escolha uma opção:
A. Os magistrados eram eleitos a 11 de dezembro, em escrutínios presididos por outros tribunos (e não por cônsules).
B. Os magistrados eram eleitos a 13 de dezembro, em escrutínios presididos por outros tribunos (e não por cônsules).
C. Os magistrados eram eleitos a 12 de dezembro, em escrutínios presididos por outros tribunos (e não por cônsules).
D. Os magistrados eram eleitos a 10 de dezembro, em escrutínios presididos por outros tribunos (e não por cônsules).
Sua resposta está incorreta.
Questão 18 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: Os magistrados eram eleitos a 10 de dezembro, em escrutínios presididos por outros tribunos (e não por cônsules).
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Questão 12
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Conforme Werner Jaeger, o mito será entendido como sendo a narrativa daquilo que se pretende que seja, enquanto expressão do
pensamento de uma dada sociedade. O autor aborda o mito como forma excepcional: "Falamos do valor educativo dos exemplos criados pelo
mito. O mito contém em si este significado normativo, mesmo quando não é empregado expressamente como modelo ou exemplo. Não têm
um caráter meramente fictício, embora originariamente seja, sem dúvida alguma, o sedimento de acontecimentos históricos que alcançaram a
imortalidade através de uma longa tradição e da interpretação enaltecedora da fantasia criadora da posteridade". Desse modo, para discutir o
mito como expressão do pensamento dos homens, as idéias propostas por Jaeger serão levadas em conta.
Nesse sentido, assinale verdadeiro ou falso sobre o pensamento do autor.
( )O mito será entendido como sendo a oralidade daquilo que se pretende que seja, enquanto expressão do pensamento de uma dada
sociedade.
( )O mito será entendido como sendo a narrativa daquilo que se pretende que seja, enquanto expressão do pensamento de uma dada
sociedade.
( )O mito será entendido como sendo a escrita daquilo que se pretende que seja, enquanto expressão do pensamentode uma dada
sociedade.
( ) O mito será entendido como sendo a fala daquilo que se pretende que seja, enquanto expressão do pensamento de uma dada sociedade.
Assinale a alternativa que possui a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. F, V, F, F.
B. V, V, V, F.
C. V, F, V, F.
D. V, V, F, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - História antiga II - ap3
A resposta correta é: F, V, F, F.
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Questão 13
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com a autora Andrea Rossi, Quando se trata da leitura de um historiador, as imagens produzidas pelos signos historicizam-se, pois
procurar compreendê-las contextualmente é mais do que um hábito, é um compromisso. Sobre a questão julgue as assertivas abaixo:
( ) Quando se chega a esse momento, já estão superados o ceticismo e a ignorância.
( ) O leitor avança num logos escolhido, já deu todas as chances. São textos, "vistos em seus níveis múltiplos, suas diversas linhas melódicas,
suas rupturas também, retomadas, impasses, e como a expressão de uma ou de várias estratégias narrativas".
( ) O contato com a relação identidade-alteridade permite encontrar no texto lido toda a sua consistência, sua respiração, e vê-lo animar-se e
ser posto em movimento.
( ) Semelhanças, vocabulário, cadência, memória, esquecimento, vida, morte, paixões, mitos, antimitos, heróis, anti-heróis são componentes
indispensáveis ao texto literário,na medida em que ele representa igualmente, via de regra, a viagem realizada pelo autor.
Assinale a alternativa  que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, F.
B. V, V, V, V.
C. F, V, F, V.
D. V, F, V, F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - História antiga II - ap3
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 14
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Para os gregos, ser cidadão significa ser membro da pólis e participar de suas atividades plenas, isso segundo a autora Andrea Rossi (texto
Tópico I). A base dessa participação pode resumir-se a dois aspectos essenciais: a aceitação das leis e a ligação ao direito de possuir terras.
Sobre esta questão assinale Verdadeiro ou Falso.
( ) Assim, só é cidadão quem possui terras e tenha nascido no interior do território da pólis, desde que homem livre ou filho de pais livres.
( ) No mundo da pólis, há um grande contingente de não cidadãos, representados principalmente pelos escravos e estrangeiros - metoikoi -,
que não têm o direito político.
( ) E, por consequência, a constituição da cidadania grega é conhecida pela organização e pelo funcionamento da sua unidade básica que é o
demos.
( ) Existe nessa constituição uma prática política ligada a aspectos existenciais e a representações que, de certa forma, caracterizam-se como
referência da dominação.
Assinale a alternativa correta que corresponde a sequência acima:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, V.
B. F, V, V, F
C. V, F, V, F.
D. F, F, F, F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: V, V, V, V.
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Questão 15
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Segundo o Texto Tópico II, Roma foi uma das cidades fundadas após processo migratório de leste e do ajustamento geopolítico subsequente,
que pode ter sido longo. O projeto inicial terá resultado da necessidade de sobrevivência de um pequeno grupo de pessoas ou de famílias,
mas, ao consolidar-se, afirmou-se na sua área de influência. Assinale a alternativa correta que apresenta qual a formação política de Roma.
Escolha uma opção:
A. Uma vez que Roma tinha três tribos e todas elas deram reis à cidade, é possível que o processo de conquista tenha negociado a
rendição das elites vizinhas, pois, ao invés de destruí-las, convidou-as a viver sob a proteção de um Estado aglutinador. À medida que
Roma foi conquistando mais território, a tríade sociopolítica deixou de fazer sentido, mas o seu caráter simbólico manteve-se
associado à religião por ainda muito tempo.
B. Uma vez que Roma tinha quatro tribos e todas elas deram reis à cidade, é possível que o processo de conquista tenha negociado a
rendição das elites vizinhas, pois, ao invés de destruí-las, convidou-as a viver sob a proteção de um Estado aglutinador. À medida que
Roma foi conquistando mais território, a tríade sociopolítica deixou de fazer sentido, mas o seu caráter simbólico manteve-se
associado à religião por ainda muito tempo.
C. Uma vez que Roma tinha seis tribos e todas elas deram reis à cidade, é possível que o processo de conquista tenha negociado a
rendição das elites vizinhas, pois, ao invés de destruí-las, convidou-as a viver sob a proteção de um Estado aglutinador. À medida que
Roma foi conquistando mais território, a tríade sociopolítica deixou de fazer sentido, mas o seu caráter simbólico manteve- se
associado à religião por ainda muito tempo.
D. Uma vez que Roma tinha cinco tribos e todas elas deram reis à cidade, é possível que o processo de conquista tenha negociado a
rendição das elites vizinhas, pois, ao invés de destruí-las, convidou-as a viver sob a proteção de um Estado aglutinador. À medida que
Roma foi conquistando mais território, a tríade sociopolítica deixou de fazer sentido, mas o seu caráter simbólico manteve-se
associado à religião por ainda muito tempo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: Uma vez que Roma tinha três tribos e todas elas deram reis à cidade, é possível que o processo de conquista tenha
negociado a rendição das elites vizinhas, pois, ao invés de destruí-las, convidou-as a viver sob a proteção de um Estado aglutinador. À medida
que Roma foi conquistando mais território, a tríade sociopolítica deixou de fazer sentido, mas o seu caráter simbólico manteve-se associado à
religião por ainda muito tempo.
20/04/2024, 12:10 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 16
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 17
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Conforme, a autora Maria Sousa Galito, Numitor subiu ao trono, mas o irmão expulsou-o das muralhas depois de lhe matar os filhos e de
fazer da sobrinha uma virgem vestal. Mas Sílvia Reia, antes de falecer, deu à luz Rómulo e Remo. Sobre a fundação de Roma assinale a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Estes, quando cresceram, fizeram justiça pelas próprias mãos, assassinaram o usurpador e recolocaram o avô no trono. Os gêmeos
não ficaram em Alba Longa, partiram para edificar nova cidade, no local onde haviam sido abandonados, mas levaram com eles as
marcas da violência e Roma nasceu do fratricídio.
B. Os Bárbaros foram os responsáveis pela fundação, entretanto, os patrícios após a fundação usurparam o poder.
C. Os Plebeus chefiaram a conquista dos domínios de Alba Longa antigo território romano.
D. Os estrangeiros foram os construtores do Império. O grande Imperador Romano Júlio César era de origem estrangeira.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - História antiga II - ap3
A resposta correta é: Estes, quando cresceram, fizeram justiça pelas próprias mãos, assassinaram o usurpador e recolocaram o avô no trono.
Os gêmeos não ficaram em Alba Longa, partiram para edificar nova cidade, no local onde haviam sido abandonados, mas levaram com eles as
marcas da violência e Roma nasceu do fratricídio.
Conforme a autora Andrea Rossi, outro aspecto fundamental que age efetivamente para a manutenção do mito, diríamos sobrevivência do
mito, como referência de comportamento da sociedade, é a __________. A _________, um aspecto fundamental para a compreensãoda
composição e da função do mito, e o aspecto histórico subjacente à construção também devem ser evocados. Assinale a alternativa que
apresenta qual é este aspecto discutido no texto.
Escolha uma opção:
A. A História.
B. A Sociologia.
C. A memória.
D. A Arqueologia.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - História antiga II - ap3
A resposta correta é: A memória.
20/04/2024, 12:10 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 18
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com a autora Maria Sousa Galito (texto Tópico II), Os reis de Roma terão sido Rômulo (latino), Numa Pompílio (sabino), TuloHostílio
(latino), Anco Márcio (sabino), Tarquínio Prisco (etrusco), Sérvio Túlio (latino ou etrusco ) e Tarquínio Soberbo (etrusco). Assim podemos
afirmar que:
Escolha uma opção:
A. Sabe-se que a avó paterna de Augusto era uma Márcia e que Cícero era um Túlio. Não será descabido enquadrar a forte rivalidade
entre ambos neste contexto, sem esquecer que César era patrício de uma família em decadência e Cícero era um homem novo com
ambições de ascendência social.
B. Sabe-se que a avó paterna de Nero era uma Márcia e que Cícero era um Túlio. Não será descabido enquadrar a forte rivalidade entre
ambos neste contexto, sem esquecer que César era patrício de uma família em decadência e Cícero era um homem novo com
ambições de ascendência social.
C. Sabe-se que a avó paterna de César era uma Márcia e que Cícero era um Túlio. Não será descabido enquadrar a forte rivalidade entre
ambos neste contexto, sem esquecer que César era patrício de uma família em decadência e Cícero era um homem novo com
ambições de ascendência social.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - História antiga II- ap2
A resposta correta é: Sabe-se que a avó paterna de César era uma Márcia e que Cícero era um Túlio. Não será descabido enquadrar a forte
rivalidade entre ambos neste contexto, sem esquecer que César era patrício de uma família em decadência e Cícero era um homem novo com
ambições de ascendência social.
20/04/2024, 12:10 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 19
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Segundo a autora Andrea Rossi (texto Tópico I), o pensamento grego, segundo Finley, dividiu o tempo da memória, ou seja, o seu passado,
em dois tempos: o tempo da era heróica, durante a qual a tradição oral grega foi criada e mantida, tendo como resultado a criação de um
passado mítico baseado em elementos que diferiam em caráter e precisão, cuja origem remontavam a períodos de tempos bastante esparsos.
Essa "tradição" não transmitia meramente o passado, ela o criava. Assinale a alternativa que apresenta qual é o principal objetivo deste
período.
Escolha uma opção:
A. O principal objetivo desse período foi o debate de uma identidade grega feita pela criação de uma consciência e de um orgulho pan-
helênicos, até mesmo localizados ou de caráter regional, em que emerge a criação do governo aristocrático e especialmente o direito
da aristocracia de governar externando a ênfase às suas notáveis qualificações e virtudes.
B. O principal objetivo desse período foi a desconstrução de uma identidade grega feita pela criação de uma consciência e de um
orgulho pan-helênicos, até mesmo localizados ou de caráter regional, em que emerge a criação do governo aristocrático e
especialmente o direito da aristocracia de governar externando a ênfase às suas notáveis qualificações e virtudes.
C. O principal objetivo desse período foi a estruturação e a manutenção de uma identidade grega feita pela criação de uma consciência
e de um orgulho pan- helênicos, até mesmo localizados ou de caráter regional, em que emerge a criação do governo aristocrático e
especialmente o direito da aristocracia de governar externando a ênfase às suas notáveis qualificações e virtudes.
D. O principal objetivo desse período foi a formação e a manutenção de uma identidade grega feita pela criação de uma consciência e
de um orgulho pan- helênicos, até mesmo localizados ou de caráter regional, em que emerge a criação do governo aristocrático e
especialmente o direito da aristocracia de governar externando a ênfase às suas notáveis qualificações e virtudes.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: O principal objetivo desse período foi a formação e a manutenção de uma identidade grega feita pela criação de uma
consciência e de um orgulho pan- helênicos, até mesmo localizados ou de caráter regional, em que emerge a criação do governo aristocrático
e especialmente o direito da aristocracia de governar externando a ênfase às suas notáveis qualificações e virtudes.
20/04/2024, 12:10 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5110901&cmid=1092226 18/18
Questão 20
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Para Aristóteles, a História preocupa-se com o particular. "Por particular refiro-me ao que Alcibíades fez e pelo que passou", afirma em
Poética. Para o filósofo grego, contrapondo História e Poesia, a Poesia era muito mais filosófica e universal. A principal questão em Aristóteles
era distinguir mito de História, pois a atmosfera na qual os primeiros historiadores escreveram os chamados pais da História estava
impregnada de mitos. Sobre a questão, assinale verdadeiro ou falso.
( ) Quando Heródoto atingiu a juventude, o passado distante estava bastante vivo na consciência dos homens, mais vivo do que os séculos ou
as gerações recentes: Édipo, Agamenon e Teseu eram mais reais para os atenienses do século V que qualquer figura histórica anterior a esse
século salvo Sólon, e este foi elevado à categoria daqueles, ao ser transformado em figura mítica.
( ) O mito era o grande mestre dos gregos em todas as questões do espírito e de comportamento social.
( ) Com ele, aprendiam moralidade e conduta, as virtudes da nobreza, sobre raça, cultura e política.
( ) Está aí uma das razões porque a História, na Antiguidade Clássica, em boa parte foi tida com base principalmente na poesia épica,
podendo-se comparar então as duas formas de narração do passado.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, F.
B. V, F, V, F.
C. F, V, F, V.
D. V, V, V, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - História antiga II- ap1
A resposta correta é: V, V, V, V.