Atividade 1

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Protocolo de Finalização Nº 000068961932
O aluno LAÍS LIMA DE CARVALHO com RA 24207485-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 1 - LPED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 51/2024
em 17/03/2024 00:06:53
ATIVIDADE 1 - LPED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 51/2024
Período:19/02/2024 08:00 a 17/03/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
O ano de 2024 é o último de vigência do Plano Nacional de Educação do decênio 2014/2024. O plano foi
instituído pela Lei nº 13.005/2014, que determina diretrizes, metas e estratégias para guiar a educação no
período de 2014 a 2024. A meta 1 diz respeito à Educação Infantil: 
“Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de
idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta
por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE” (Brasil, 2014).
Fonte: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá
outras providências. Brasília, DF: Diário Oficial
da
República Federativa do Brasil, 26 jun. 2014. Disponível em: https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-
de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 5 jan. 2024.
Sobre as estratégias que foram estipuladas para alcançar a meta 1 do PNE, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
Promover a formação inicial dos professores da Educação Infantil, para que, na formação continuada, aprimorem os
conhecimentos sobre o Ensino Fundamental e implementem na sua prática.
2ª QUESTÃO
Rousseau (1712-1778), considerado “o pai da pedagogia contemporânea”, influenciou o iluminismo e
defendia a tese de que o homem nasce bom, a sociedade que o corrompe. Em sua obra Da Educação, o
autor apresenta sua perspectiva sobre a aprendizagem. Ele divide as etapas do desenvolvimento em: “idade
da necessidade”, “idade da natureza", “idade da força”, “idade da razão” e “idade da sabedoria e do
casamento”. Sobre as ideias de Rousseau, analise as afirmativas a seguir:
I. A  “idade da necessidade” é a menos importante de todas por ser a primeira.
II. Tudo o que é necessário para viver na primeira infância e na fase adulta é dado pela educação.
III. Os aprendizados dependem de fatores externos e internos que fazem parte da formação da criança.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
A criança age ativamente no meio social, por meio das interações ela interpreta e significa as relações, os
processos, tudo o que ocorre em sua volta. Ainda, “as crianças têm voz própria, devem ser ouvidas,
consideradas com seriedade e envolvidas no diálogo e na tomada de decisões democráticas” (Maia, 2012, p.
22). 
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu
artigo 4º, definem a criança como “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja,
aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade,
produzindo cultura” (Brasil, 2010, p. 12).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais
para a educação infantil. Brasília, DF: MEC/SEB, 2010. Disponível em:
https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf. Acesso em: 15 jan. 2024.
MAIA, J. N. Concepções de criança, criança, infância e educação dos professores de educação infantil.
2012. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, 2012.
Disponível em: https://site.ucdb.br/public/md-dissertacoes/11459-janaina-nogueira-maia.pdf. Acesso em: 20
jan. 2024.
Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
I. A criança sempre existiu, porém o conceito de infância como construção social foi elaborado ao longo da
história da humanidade e é reformulado conforme aspectos sociais, culturais e históricos.
PORQUE
II. Os autores divergem sobre o conceito de infância. Por exemplo, para Postman, na modernidade, existe
um desaparecimento da infância, devido ao excesso de informações possibilitadas às crianças; entretanto,
para Marín-Díaz, é uma nova infância que se inicia.
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4ª QUESTÃO
Vigotski e Piaget foram contemporâneos nos estudos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento humano.
Apesar de ambos serem considerados interacionistas, por considerarem a interação para o desenvolvimento
do indivíduo, eles pesquisaram e elaboraram conceitos e ideias diferentes.
Sobre as teorias de Vigotski e Piaget, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Vigotski, a criança deve aprender o que ainda está quase pronta para aprender; para Piaget, a
criança aprende o que está madura para aprender.
(    ) Em sua teoria, Vigotski estudou sobre os aspectos históricos e sociais do indivíduo para a
aprendizagem, porém não apresenta reflexões sobre o professor e a intervenção pedagógica.
(    ) Para Piaget, crianças aprendem de maneiras diferentes dos adultos e diferentes umas das outras.
(    ) De acordo com Piaget, os fatores sociais interferem no desenvolvimento e na aprendizagem da criança,
por isso os fatores hereditários não são relevantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
RESPOSTA:V, F, V, F.
5ª QUESTÃO
Jan Amos Comenius (1592-1670) foi filósofo, educador e pastor. Ele é considerado o “pai da didática" e
desenvolveu sua filosofia didática relacionando a educação à religião, a qual em sua perspectiva, deveria ser
mais tolerante. Em sua obra “Didática Magna” traz a ideia de uma "educação para todos". 
 
Fonte: ALVES NETO, A. B. Teoria e Prática na Educação Infantil. Maringá: Unicesumar, 2019.
Sobre as ideias de Comenius, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Um importante elemento da didática é o exemplo do professor. Além disso, o docente deve estar em
constante formação. 
II. O planejamento é fundamental para que os alunos se interessem pela aula, uma vez que percebem que
houve uma organização prévia.
III. O indivíduo deve ser formado na primeira infância.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I e II, apenas.
6ª QUESTÃO
Ao realizar o plano de aula, o professor deve considerar o tempo para que consiga organizar de forma a
executar a rotina estabelecida. Além disso, é prudente compreender que imprevistos podem acontecer. 
 
Fonte: A importância do Plano de Aula. Canal do Educador. Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-importancia-plano-aula.htm. Acesso em: 30
jan. 2024.
Sobre o tempo na Educação Infantil, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA:
Quando há o plano de aula, o professor deve seguir exatamente da forma que planejou, não havendo outra
alternativa no momento da aula.
7ª QUESTÃO
Analise a imagem abaixo:
Fonte: Disponível em: https://cangurunews.com.br/wp-content/uploads/2022/02/istockphoto-1270127834-
170667a.jpg. Acesso em: 1 fev. 2024.
Em nosso estudo vimos as relações entre o brincar e a educação infantil, inclusive trata-se de um direito de
aprendizagem assegurado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De igual forma, estudamos sobre
os conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira e suas relações com a teoria de Vigotsky.
Diante do exposto e de sua análise da imagem, analise as afirmativas a seguir:
I. A menina da imagem está brincando de boneca, o que favorece o desenvolvimento de sua imaginação.
II. No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual, ou seja, além do seu
comportamento diário.
III. Como no foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendências do desenvolvimento
sob forma condensada, sendo, ele mesmo, uma grande fonte de desenvolvimento.IV. De acordo com Vigotsky, sem o brinquedo, sem o objeto que muitas vezes possibilita o brincar, o
desenvolvimento do sujeito pode não ser o mesmo, pois o brinquedo cria uma zona de desenvolvimento
proximal da criança.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Analise a figura a seguir:
Figura 1 - Níveis de ensino
Fonte: a autora.
Um dos grandes marcos para a Educação Infantil foi quando, a partir das Leis de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), de 1996, essa etapa começou a fazer parte da Educação Básica e a ser oferecida em creches
(crianças até três anos) e pré-escolas (para crianças de quatro a cinco anos).
As leis e os documentos nacionais, como a LDB, a Base Nacional Comum Curricular, as  Diretrizes
curriculares nacionais para a educação infantil e o Referencial curricular nacional para a educação infantil
são essenciais para garantir o direito à educação de qualidade para as crianças de 0 a 5 anos. Por meio de
um currículo comum, de diretrizes e de orientações, é possível que os agentes educacionais atuem para
proporcionar uma formação significativa e plena para essas crianças.
Fonte: BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, Brasília, DF: Senado Federal, Coordenação
de Edição Técnicas, 2020. Disponível em:
https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/572694/Lei_diretrizes_bases_4ed.pdf?
sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 15 jan. 2024.
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que
devem ser garantidos para as crianças na Educação Infantil são: conviver, brincar, participar, explorar,
expressar e conhecer-se.
PORQUE
II. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
9ª QUESTÃO
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a normativa que apresenta um conjunto de aprendizagens
essenciais, os conteúdos mínimos para que os alunos se desenvolvam nas etapas da Educação Básica
(BRASIL, 2017). O documento surge como uma exigência da LDB de 96 e do PNE de 2014/2024 e é
orientada pela ética, política e estética requeridas nas diretrizes curriculares, assim, visa a formação integral,
buscando uma sociedade justa e inclusiva. 
Fonte: ALVES NETO, A. B. Teoria e Prática na Educação Infantil. Maringá: Unicesumar, 2019.
A partir do exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A BNCC democratiza o nível do conhecimento em âmbito nacional.
PORQUE
II. Ela deve ser seguida como um currículo rígido para alcançar o que é exigido nas avaliações de
desempenho. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
10ª QUESTÃO
A Constituição Federal, em seu artigo 205 garante: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". 
 
Fonte: BRASIL.
Constituição(1988)
. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília,
DF: Presidência da República,
2016
. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/
Constituiçao.htm. Acesso em: 5 fev. 2024
Isso posto, avalie as afirmações a seguir.
I. A Educação Infantil deve ser oferecida e mantida pelos estados, apoiados pela União.
II. A Educação Básica deve ser obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos (também para aqueles que não a
tiveram na idade própria).
III. A Educação Infantil é obrigatória na creche e pré-escola, ou seja, dos 0 a 5 anos.
É correto o que se afirma em:  
 
RESPOSTA: I, II e III.