Lei Áurea e Abolição

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
A Lei Áurea
8º Ano
Aula 29 – 3º bimestre
História
(EF08HI19B) Identificar as propostas presentes nas Leis Eusébio de Queirós, Ventre Livre, Sexagenário e Áurea, bem como analisar os seus impactos na sociedade brasileira do período imperial. 
Para começar: 5 minutos
Foco no Conteúdo: 20 minutos 
Na prática: 5 minutos
Aplicando: 10 minutos
Abolicionismo;
A Lei Áurea; 
Os impactos da abolição da escravidão.
Compreender as leis abolicionistas mais importantes que foram promulgadas no Brasil antes da Lei Áurea, e o que elas estabeleceram;
Analisar o impacto da Lei Áurea na sociedade brasileira após a sua promulgação;
Refletir sobre a importância da criação da Lei Áurea e sobre a sua contribuição para a luta contra a escravidão.
Conteúdo
Objetivos
Considerando o que aprendemos nas aulas anteriores, levante a mão se quiser responder:
Quais foram as leis abolicionistas mais importantes que foram promulgadas no Brasil antes da Lei Áurea? O que elas estabeleceram?
A Lei Áurea, de 1888
Para começar
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lei_%C3%81urea_(Golden_Law).tif
Correção
Quais foram as leis abolicionistas mais importantes que foram promulgadas no Brasil antes da Lei Áurea? O que elas estabeleceram?
RESPOSTA ESPERADA:
Antes da Lei Áurea, foram criadas a Lei Eusébio de Queirós, de 1850, que proibiu a entrada de africanos escravizados no Brasil; a Lei do Ventre Livre, de 1871, que instituía que todas as crianças que nascessem de mães escravizadas seriam consideradas livres a partir daquele momento; e, em 1885, a Lei dos Sexagenários, que libertava os escravizados que tivessem sessenta anos de idade ou mais. Essas leis foram preparando o caminho para a abolição total da escravidão no Brasil.
Para começar
A Lei Áurea – 1888
Promulgada em 13 de maio de 1888, a Lei Áurea foi um dos atos jurídicos mais importantes da História do Brasil. Com apenas dois artigos, ela decretou o fim da escravidão no país. Essa lei marcou o término de quase quatro séculos de trabalho escravo. Embora as pressões pela extinção da escravidão já existissem desde o início do século XIX, o Império brasileiro adiou a abolição do trabalho servil por quase 80 anos. 
Fotografia da população em frente ao Paço Imperial, no momento em que a Princesa Isabel assinava a Lei Áurea
Foco no conteúdo
https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/cap_7/63_Povo_pa%C3%A7o.jpg
Enquanto outras nações condenavam a escravidão, e parte da elite brasileira a visse como uma instituição atrasada, a classe senhorial e escravista resistia à abolição.
ÁUREA: a palavra vem do latim e significa feito de ouro, brilhante, magnífico, nobre ou de muito valor e luz. 
ATOS JURÍDICOS: ações ou decisões importantes que ocorrem no campo do Direito, como contratos, decisões de um juiz ou leis criadas pelo governo. Esses atos têm o poder de criar, mudar ou acabar com direitos e obrigações entre as pessoas.
Foco no conteúdo
Antecedentes importantes
No dia 25 de março de 1884, o presidente da província do Ceará, Sátiro Dias, declarou a libertação de todos os escravizados da província. 
Também é necessário pontuar que a resistência também desempenhou um papel importante na extinção do trabalho escravizado no Brasil. O governo Imperial não soube lidar com a questão, e muitos senhores começaram a libertar seus escravizados, e a estabelecer contratos de trabalho. 
Obra do artista plástico cearense Raimundo Cela, de 1938, representando a abolição da escravidão no Ceará
Foco no conteúdo
https://www.faap.br/exposicoes/raimundo-cela/images/galeria/obra-raimundo-cela%20(5).jpg
A falta de mão de obra escravizada
A produção do café em São Paulo e no Rio de Janeiro estava crescendo, mas a mão de obra para trabalhar nas plantações e nas fazendas começou a ficar escassa. Com as pressões da Inglaterra para o fim do tráfico negreiro internacional, houve um encarecimento da mão de obra escravizada. Por causa disso, foram implementadas diversas medidas para atrair trabalhadores estrangeiros por meio de políticas de incentivo à imigração. 
Fotografia de 1885 mostrando escravizados trabalhando na colheita de café
Foco no conteúdo
https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/3_Ferrez_escravos_cafe_corrigido.jpg
Os primeiros imigrantes europeus vieram para o Brasil com as passagens financiadas pelos fazendeiros, que utilizavam as dívidas de viagem como coerção na relação de trabalho estabelecida com os imigrantes. Houve denúncias de maus tratos, que acarretaram temporariamente a suspensão da vinda de imigrantes da Itália e da Alemanha. 
A partir de então, surgiram duas formas de receber os imigrantes. A primeira era o estabelecimento de colônias, em que os imigrantes se tornavam proprietários de terra. Isso aconteceu principalmente no sul do país. A segunda forma era o estabelecimento de acordos de trabalho com os imigrantes, para que eles trabalhassem nas fazendas de café como “parceiros”. 
Foco no conteúdo
Muitos desses imigrantes compraram terras no Brasil, e depois trouxeram seus parentes da Europa para o país.
SISTEMA DE PARCERIA: acordo entre fazendeiros e imigrantes, em que esses últimos trabalhavam nas terras agrícolas em troca de alojamento, de alimentação e de um salário.
Imigrantes europeus trabalhando na colheita do café, 1903 
Foco no conteúdo
https://www.multirio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/3_Gaensly_Colheita2_t.jpg
Proibição do uso do açoite
Em 1886, foi proibido o uso do açoite como castigo aos escravizados. Isso fez com que mais escravizados fugissem das fazendas, por não terem mais medo de ser açoitados caso fossem capturados. A polícia e o exército já não ajudavam mais a recapturar esses escravizados fugidos.
AÇOITE: instrumento utilizado para aplicar punição física, que consistia em golpear uma pessoa com um chicote ou com uma corda, causando dor e ferimentos na pele. 
A fotografia de 1885 mostra um feitor vigiando o trabalho dos escravizados, enquanto segura um pedaço de madeira
Foco no conteúdo
https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/4_Christiano_feitor_escravos_corrigido.jpg
Debates abolicionistas
Durante os últimos anos da escravidão no Brasil, houve intensos debates sobre a abolição e sobre como ela deveria ser implementada. Diversos grupos, incluindo jornalistas, profissionais liberais e políticos, discutiram a questão da indenização aos fazendeiros e a possibilidade de uma “abolição gradativa”, para evitar crises na lavoura e prejuízos aos fazendeiros.
A charge de Ângelo Agostini mostra a oposição entre os membros da elite agrária escravocrata e os intelectuais abolicionistas em relação a escravidão, em 1887
Foco no conteúdo
http://memoria.bn.br/pdf/332747/per332747_1887_00471.pdf
Alguns eram totalmente favoráveis à abolição, outros se opunham, e havia ainda um grupo intermediário que defendia uma abolição gradual, para evitar problemas na produção agrícola e grandes prejuízos aos fazendeiros. 
Homenagem da Sociedade Ave Libertas, que teve papel de destaque no movimento abolicionista feminino de Pernambuco, a Joaquim Nabuco, um dos políticos abolicionistas mais atuantes, 1886
Foco no conteúdo
https://www.gov.br/arquivonacional/pt-br/centrais-de-conteudo-old/joaquim-nabuco-jpg/view
O projeto de lei
Foi o ministro da Agricultura, Rodrigo Augusto da Silva, que apresentou o projeto da Lei Áurea à Câmara, em 8 de maio de 1888. O projeto foi aprovado em duas sessões na Câmara, em 9 e 10 de maio, com uma expressiva votação favorável. Posteriormente, o projeto foi enviado ao Senado.
Representação da Princesa Isabel, rodeada pelo conselheiro Rodrigo Augusto da Silva, pelo conselheiro Antônio da Silva Prado e pelos demais membros do “gabinete 10 de março”, 1888
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Deputado_Rodrigo_Silva_e_Gabinete_1888.jpg
Durante os debates, houve críticas e argumentos tanto a favor quanto contra a abolição. Alguns deputados defendiama necessidade de indenização aos fazendeiros e preocupavam-se com a falta de mão de obra na agricultura. Outros apontavam os problemas causados pelas fugas de escravizados e a violência resultante disso.
“Rodrigo Augusto da Silva: (...) dou tudo por bem compensado com o que fiz por esta causa e hoje a causa do regozijo geral da nossa pátria. hoje, como sempre, serei bem julgado pelo meu país, como um operário obscuro que não cessou de trabalhar pela libertação de uma nação inteira, e portanto, por uma grande conquista em favor da liberdade na nossa pátria”. ANNAES do Parlamento Brasileiro 
Foco no conteúdo
ANNAES do Parlamento Brasileiro - Câmara dos Srs. Deputados, terceira sessão da Vigésima Legislatura de 1888. Volume I. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1888.
Dois artigos
A lei foi sancionada por Isabel, a Princesa Imperial Regente, em nome do Imperador Dom Pedro II. Ela era composta por apenas dois artigos. O Artigo 1º declarava que a escravidão estava extinta a partir da data da lei, enquanto o Artigo 2º revogava qualquer legislação contrária a ela.
“Art. 1.º: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil.
Art. 2. º: Revogam-se as disposições em contrário”. ANNAES do Parlamento Brasileiro 
Foco no conteúdo
ANNAES do Parlamento Brasileiro - Câmara dos Srs. Deputados, terceira sessão da Vigésima Legislatura de 1888. Volume I. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1888.
Os dois artigos da Lei Áurea foram capazes de garantir a inserção dos afrodescendentes na sociedade após a abolição?
Após ter lido os dois únicos artigos da Lei Áurea, vire-se e converse com o seu colega:
Na prática
RESPOSTA ESPERADA:
Não. Eles não foram capazes de garantir completamente a inserção dos afrodescendentes na sociedade após a abolição. Muitos escravizados pregressos ficaram sem terras, sem trabalho e sem condições de sobrevivência adequadas. Além disso, não foram implementadas políticas efetivas de inclusão social e econômica para essa população. Isso levou a uma situação de desigualdade persistente, em que os afrodescendentes enfrentaram discriminação, exclusão e falta de oportunidades. A inserção dos afrodescendentes na sociedade brasileira é um processo complexo, que exigiu e continua exigindo esforços contínuos para superar as desigualdades históricas.
Correção
Os dois artigos da Lei Áurea foram capazes de garantir a inserção dos afrodescendentes na sociedade após a abolição?
Na prática
A aprovação
A Lei Áurea foi aprovada com 85 votos favoráveis na Câmara, e 9 votos contrários. No Senado, apenas um voto foi contrário à lei. Houve uma pequena modificação no texto original, que inseriu a expressão “desde a data desta lei”, garantindo que a abolição entrasse em vigor imediatamente, sem aguardar a publicação nas províncias.
Sessão do Senado em que foi aprovada a Lei Áurea, em 12 de maio de 1888
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Golden_law_1888_Brazilian_senate.jpg
Impactos da lei
É importante destacar que a Lei Áurea libertou um número considerável de escravizados. No entanto, em relação à população total do país, esse número era relativamente pequeno. Na última contagem oficial de escravizados antes da Lei Áurea, concluída em março de 1887, havia cerca de 720 mil escravizados no Brasil. Portanto, a lei beneficiou menos de um milhão de pessoas, em uma população de quinze milhões de brasileiros na época.
Estudo de Pedro Américo para uma alegoria da libertação dos escravizados no Brasil, 1889
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pedro_Am%C3%A9rico_-_Liberta%C3%A7%C3%A3o_dos_Escravos,_1889.jpg
Desafios para a integração
A abolição trouxe mudanças significativas para a sociedade brasileira, mas também desafios para a integração dos escravizados pregressos na sociedade. Após a promulgação da lei, os afrodescendentes, chamados na época de “pretos”, apoiaram a lei, mas ainda enfrentaram dificuldades em obter direitos fundamentais, como o acesso à terra e à moradia, que lhes permitissem exercer plenamente a cidadania. A falta de medidas complementares e de políticas públicas adequadas contribuiu para a exclusão social de amplas camadas populares.
Fotografia de vendedoras de quitutes no Rio de Janeiro, 1895
Foco no conteúdo
https://www.fflch.usp.br/sites/fflch.usp.br/files/inline-images/Mulheres%20negras%20no%20dia%20ap%C3%B3s%20a%20liberta%C3%A7%C3%A3o.png
O fim da escravidão
O Brasil foi o último país independente da América e do Ocidente a abolir a escravidão. Mas, apesar dos desafios e das consequências enfrentadas após a abolição, a Lei Áurea marcou um momento crucial na luta pela igualdade e pela justiça social no país. No entanto, é importante ressaltar que, mesmo com o fim da escravidão, ainda continuam a existir formas contemporâneas de escravidão no Brasil, ilegais e inaceitáveis.
Fotografia da missa celebrada para comemorar a abolição da escravidão, em 17 de maio de 1888 
Foco no conteúdo
https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/cap_7/64_Missa.jpg
Todo mundo escreve!
Para avaliar se você compreendeu o que aprendemos na aula de hoje, responda ao questionamento a seguir:
Qual foi o impacto da Lei Áurea na sociedade brasileira após a sua promulgação?
Na prática
Qual foi o impacto da Lei Áurea na sociedade brasileira após a sua promulgação?
RESPOSTA ESPERADA: 
Após a promulgação da Lei Áurea, a sociedade brasileira passou por mudanças significativas. A lei trouxe a libertação dos escravizados. No entanto, muitos tiveram dificuldade de se integrar totalmente à sociedade. Apesar da abolição, os afrodescendentes ainda enfrentaram desafios na obtenção de direitos básicos e exclusão social. A Lei Áurea marcou um momento importante na luta pela igualdade e pela justiça social, mas ainda havia, e há, muito a ser feito para garantir a plena cidadania e a igualdade para todos.
Correção
Todo mundo escreve!
Na prática
Uma palavra! 
Considerando os principais pontos estudados sobre o abolicionismo, resuma o assunto da aula em uma palavra que explique a importância da criação da Lei Áurea. Compartilhe a sua resposta com o restante da turma. O professor registrará no quadro todas as palavras escolhidas pela turma para que todos possam visualizá-las.
Aplicando
https://i0.wp.com/www.ernaniterra.com.br/wp-content/uploads/2018/02/Image-e1518714752702.png?resize=668%2C348&ssl=1
Compreendemos as leis abolicionistas mais importantes que foram promulgadas no Brasil antes da Lei Áurea e o que elas estabeleceram;
Analisamos o impacto da Lei Áurea na sociedade brasileira após a sua promulgação;
Refletimos sobre a importância da criação da Lei Áurea e sobre a sua contribuição para a luta contra a escravidão.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99587
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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ANNAES do Parlamento Brasileiro - Câmara dos Srs. Deputados, terceira sessão da Vigésima Legislatura de 1888. Volume I. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1888.
LEMOV, D. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São Paulo, 2023.
SCHWARCZ, L.; STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Abolicionismo_no_Brasil#/media/Ficheiro:Lei_%C3%81urea_(Golden_Law).tif
Slide 5 – https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/cap_7/63_Povo_pa%C3%A7o.jpg 
Slide 7 – https://www.faap.br/exposicoes/raimundo-cela/images/galeria/obra-raimundo-cela%20(5).jpgSlide 8 – https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/3_Ferrez_escravos_cafe_corrigido.jpg 
Slide 10 – https://www.multirio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/3_Gaensly_Colheita2_t.jpg 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 11 – https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/M2-cap6-de7a11/4_Christiano_feitor_escravos_corrigido.jpg 
Slide 12 – http://memoria.bn.br/pdf/332747/per332747_1887_00471.pdf
Slide 13 –https://www.gov.br/arquivonacional/pt-br/centrais-de-conteudo-old/joaquim-nabuco-jpg/view 
Slide 14 –https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_%C3%81urea#/media/Ficheiro:Deputado_Rodrigo_Silva_e_Gabinete_1888.jpg
Slide 19 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_%C3%81urea#/media/Ficheiro:Golden_law_1888_Brazilian_senate.jpg 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 20 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_%C3%81urea#/media/Ficheiro:Pedro_Am%C3%A9rico_-_Liberta%C3%A7%C3%A3o_dos_Escravos,_1889.jpg 
Slide 21 – https://www.fflch.usp.br/sites/fflch.usp.br/files/inline-images/Mulheres%20negras%20no%20dia%20ap%C3%B3s%20a%20liberta%C3%A7%C3%A3o.png 
Slide 22 – https://multirio.rio.rj.gov.br/images/historia_do_brasil/cap_7/64_Missa.jpg 
Slide 25 – https://i0.wp.com/www.ernaniterra.com.br/wp-content/uploads/2018/02/Image-e1518714752702.png?resize=668%2C348&ssl=1 
Referências
Material 
Digital