Combate à Intolerância Religiosa

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Texto dissertativo-
-argumentativo IV/ Produção textual
3a SÉRIE
Aula 16 – 3o Bimestre
Língua Portuguesa 
Etapa Ensino Médio
Estrutura de texto dissertativo-argumentativo.
Produção de texto dissertativo-argumentativo.
Conteúdo
Objetivo
Professor, ao trabalhar esta aula e as atividades propostas, você potencializará o desenvolvimento das seguintes habilidades: (EM13LGG304) Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global. (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia-padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Sugestão de tempo:
Para começar: 2 minutos	
Foco no conteúdo: 15 minutos
Aplicando: 25 minutos (deve ser finalizado como atividade extraclasse)
Nesta aula, você deve revisar os argumentos escolhidos e finalizar seu texto sobre o tema: 
Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
Vamos checar alguns itens que são indispensáveis na sua produção!? 
Para começar
Seu texto deve conter:
1. Introdução – Recorte do assunto e apresentação da tese.
2. Desenvolvimento – Argumentação articulada com a tese.
Argumentos de autoridade, exemplificação, causa e efeito, por evidência ou analogia são bem-vindos!
Contra-argumentos são um diferencial que demonstram domínio do assunto e que você reconhece as variáveis que o tema pode suscitar. No entanto, o contra-argumento (ou a antítese) aparece para demonstrar a força do argumento original.
3. Conclusão – Retomada da tese.
Apresentação de proposta de intervenção que respeite a dignidade humana (ENEM).
Foco no conteúdo
A proposta de redação sempre traz textos motivadores, que não devem ter seus trechos copiados. 
A seguir, apresentamos alguns tipos de argumentos utilizados nas redações nota mil com o tema Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil, aplicado no ENEM de 2016.
Por dentro do ENEM 
Foco no conteúdo
Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2017/manual_de_redacao_do_enem_2017.pdf. Acesso em: 17 jul. 2023.
Observe o tipo de argumento utilizado pelo autor desta redação nota mil. 
Em primeiro plano, é necessário que a sociedade não seja uma reprodução da casa colonial, como disserta Gilberto Freyre em “Casa-grande e Senzala”. O autor ensina que a realidade do Brasil até o século XIX estava compactada no interior da casa-grande, cuja religião oficial era católica, e as demais crenças – sobretudo africanas – eram marginalizadas e se mantiveram vivas porque os negros lhes deram aparência cristã, conhecida hoje por sincretismo religioso. No entanto, não é razoável que ainda haja uma religião que subjugue as outras, o que deve, pois, ser repudiado em um Estado laico, a fim de que se combata a intolerância de crença.
Redação de Vinícius Oliveira de Lima
Argumento de autoridade
Foco no conteúdo
Observe o tipo de argumento utilizado pelo autor desta redação nota mil. 
Sob esse viés, ressalta-se que algumas ações já foram realizadas, como a criação da lei de proteção ao sentimento religioso e à prática de diferentes cultos. Entretanto, as medidas tomadas até então não são suficientes para inibir essa problemática, uma vez que a fraca punição aos criminosos e a falta de conscientização da sociedade são alguns dos principais motivos que ocasionam a persistência de atos violentos em decorrência da intolerância religiosa. Outrossim, a falta de comunicação dos pais e das escolas com os jovens sobre esse assunto é um agravante do problema, aumentando as possibilidades destes agirem de maneira desrespeitosa.
Redação de Giovanna Tami Soares Takahashi
Argumento de causa e consequência
Foco no conteúdo
Observe o tipo de argumento utilizado pelo autor desta redação nota mil. 
Desde a colonização, o país sofre com imposições religiosas. Os padres jesuítas eram trazidos pelos portugueses para catequizar os índios, e a religião que os nativos seguiam – a exaltação da natureza – era suprimida. Além disso, a população africana que foi trazida como escrava também enfrentou fortes repressões ao tentar utilizar sua religião como forma de manutenção cultural. É relevante notar que, ainda hoje, as religiões afro-brasileiras são os maiores alvos de discriminação, com episódios de violência física e moral veiculados pelas mídias com grande frequência.
Redação de Tamyres dos Santos Vieira
Argumento por alusão histórica
Foco no conteúdo
Não se esqueça de checar se as cinco competências do ENEM foram contempladas em seu texto.
Competências do ENEM 
Acesse a cartilha do participante, a partir do QR Code, para aprofundar-se nas cinco competências: 
Foco no conteúdo
Competências do ENEM 
	Competência 1	Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
	Competência 2	Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
	Competência 3	Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
	Competência 4	Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
	Competência 5	Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Foco no conteúdo
Finalize seu texto na plataforma de redação e poste-o para correção.
Aplicando
Produzimos um texto dissertativo-argumentativo, segundo proposta do ENEM.
O que aprendemos hoje?
Redação Paulista
Localizador: 99733
Professor, para visualizar a proposta de redação desta aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Selecione a proposta desejada e clique em para enviá-la à turma! 
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A redação no ENEM 2017: cartilha do participante. Brasília, 2017. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2017/manual_de_redacao_do_enem_2017.pdf. Acesso em: 17 jul. 2023.
ESCREVENDO o futuro. Caderno virtual Pontos de Vista. Oficina 9. Cenpec, 2021. Disponível em: https://escrevendoofuturo.org.br/caderno_docente/opiniao/tipos-de-argumento/. Acesso em: 17 jul. 2023.
Referências
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/concept-of-literary-art-with-letters-coming-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1141968788?phrase=escrever&adppopup=true. 
Acesso em: 17 jul. 2023.
Slide 5 – Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2017/manual_de_redacao_do_enem_2017.pdf. 
Acesso em: 17 jul. 2023.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/concept-of-checklist-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1334887411?phrase=checar&adppopup=true. 
Acesso em: 17 jul. 2023.
Slide 11 –Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/brain-with-glasses-drawing-illustration-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1170984187?phrase=c%C3%A9rebro+%C3%B3culos&adppopup=true. Acesso em: 17 jul. 2023.
Referências
Material 
Digital