Projeto Acolhimento Sensorial

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CEI ANEU GARANHANI
Turmas BII (A/B)
Professora (s): Pamela /Ana Paula
“ E que sejam sempre as crianças a darem formas às coisas em vez de as coisas darem forma às crianças. ”
Loris Malaguzzi
Projeto Acolhimento: Cor, som, textura, aroma e sabor
Pensando no período de adaptação que é um processo no qual os bebês/crianças constroem vínculos fundamentais para a convivência ao longo de todo o ano letivo. O Projeto articula o acolhimento com experiências sensoriais em que as crianças explorem materialidades que estimulem a percepção visual, auditiva, olfativa, tátil e gustativa. Tudo isso acontecerá em um ambiente acolhedor, ou seja, um espaço atrativo onde os sujeitos vivenciarão cotidianamente (com seus colegas e educadoras) situações de aprendizagens significativas e prazerosas.
Intencionalidade pedagógica:
 Acolher as emoções, os sentimentos e as necessidades infantis. Aproximar-se a rotina escolar e reconhecer este espaço como meio seguro para ampliar suas relações sociais e estabelecer vínculos afetivos com os adultos de referências e entre os pares. Além disso, a natureza será fonte de pesquisas que possibilitarão infinitas investigações e descobertas.
Recursos do Projeto: 
Explorar todos os ambientes da escola, materialidades diferentes, contar as histórias de forma lúdica. Registrar todo percurso por meio de pintura, riscos e rabiscos, fotos e vídeos que dão visibilidade as autorias infantis. 
· Conhecer os sons dos animais.
· Cantinhos sonoros. 
· Experimentar diferentes movimentos livres com o corpo.
· Apresentar o vídeo: Kika ”De onde vem o arco-íris? ”. Observar as cores em diferentes contextos. 
· Criar cantinhos sensoriais com diferentes texturas que provoquem sensações divertidas, como: quente, morno, frio e gelado.
· Conhecer as cores de forma lúdica através da brincadeira “Elefante colorido”. Fazer um arco-íris por meio de pintura. 
· Brincar com bambolê sensorial: ‘Ciranda de as cores.
· Vivência/brincadeiras com areia, folhas secas, conchas, pinhas, tintas naturais.
· Vivências de gustativas -culinárias- receitas saudáveis 
· Observar os fenômenos da natureza como: luz solar, chuva, vento, entre outros. 
Avaliação: A avaliação será contínua e registrada diariamente através de observações das ações dos bebês/crianças.
Referências: Currículo da cidade de São Paulo-Educação Infantil-2019
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