RELATORIOS SINDROME DE DOWN PRINCIPAL-4

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MODELO 02 - DIFICULDADES 
 
ESCOLA 
ALUNO(A): 
TURMA: PERÍODO: ANO: 
PROFESSORA: 
DIRETORA: 
APOIO PEDAGÓGICO: 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO 
TOTAL DE DIAS LETIVOS NO ANO: ___ 
Nº DE FALTAS DO (A) ALUNO (A): ___ 
 
Introdução: 
Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise das dificuldades enfrentadas por um 
aluno com Síndrome de Down durante o processo de adaptação no Maternal. Serão 
abordadas as principais áreas em que o aluno pode encontrar desafios, bem como as 
estratégias adotadas para apoiar sua adaptação e inclusão no ambiente escolar. 
 
1. Área da Comunicação: O aluno com Síndrome de Down pode enfrentar 
dificuldades na comunicação, tanto na expressão quanto na compreensão. Ele pode 
ter dificuldade em articular palavras corretamente, em formar frases completas e em 
entender instruções verbais complexas. Essas dificuldades podem afetar sua 
capacidade de se comunicar com os colegas e de compreender as atividades 
propostas. 
● Estratégias adotadas: Para apoiar a comunicação do aluno, a equipe educacional 
adota estratégias que visam facilitar sua expressão e compreensão. São utilizadas 
estratégias visuais, como o uso de imagens, pictogramas e gestos, para auxiliar na 
compreensão de conceitos e instruções. Além disso, é incentivada a comunicação 
não verbal, como expressões faciais e gestos, para promover a interação com os 
colegas. 
 
1. Área da Autonomia e Habilidades Funcionais: O aluno com Síndrome de Down 
pode apresentar dificuldades na área da autonomia e habilidades funcionais. Ele 
pode ter dificuldade em realizar tarefas de autocuidado, como vestir-se, alimentar-se 
e realizar atividades básicas. Essas dificuldades podem afetar sua independência e 
sua participação nas atividades do dia a dia. 
● Estratégias adotadas: Para apoiar a autonomia e habilidades funcionais do aluno, 
a equipe educacional adota estratégias que visam desenvolver sua independência e