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Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (A) Painel Meus cursos Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (A) [Disciplina 8 - Módulo 3] Avaliação Comportamental III Disciplina 8 - Módulo 3: Teste da Aula 2 Iniciado em domingo, 21 abr 2024, 16:33 Estado Finalizada Concluída em domingo, 21 abr 2024, 16:41 Tempo empregado 8 minutos 18 segundos Notas 5,00/5,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quais habilidades são avaliadas a partir do VB-MAPP? a. Tato, mando, ecoico, intraverbal, imitação, ouvinte. b. Tato, mando, ecoico, intraverbal, imitação, ouvinte, brincar independente, comportamento e brincadeira social, comportamento verbal espontâneo, habilidades de grupo, estrutura linguística, matemática, percepção visual e emparelhamento, responder de ouvinte por função, característica ou classe, escrita e leitura. c. Mando, ecoico, autocuidado, cognição, linguagem, imitação motora e socialização. Feedback A resposta correta é: Tato, mando, ecoico, intraverbal, imitação, ouvinte, brincar independente, comportamento e brincadeira social, comportamento verbal espontâneo, habilidades de grupo, estrutura linguística, matemática, percepção visual e emparelhamento, responder de ouvinte por função, característica ou classe, escrita e leitura. Questão 2Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Analise os seguintes exemplos e, em seguida, numere-os conforme a habilidade trabalhada: 1. TATO 2. MANDO 3. ECÓICO 4. INTRAVERBAL 5. RESPONDER DE OUVINTE 6. RESPONDER DE OUVINTE POR FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE ( ) Maria se aproxima de sua mãe para pedir o seu brinquedo favorito: “Mamãe, eu quero a minha boneca”. ( ) Ao ser solicitado, João nomeia alguns brinquedos que estão na sala: “Aquela é uma boneca, um ursinho…”. ( ) Durante uma brincadeira, a mãe de João começa a cantar a música “brilha estrelinha” e pede para João completar a música. ( ) Durante uma brincadeira, a mãe de João começa a cantar a música “brilha estrelinha” e João repete alguns trechos. ( ) Em uma brincadeira, a mãe de João distribui algumas figuras sobre a mesa e pede para que ele separe as imagens por: alimentos, brinquedos e animais. ( ) O pai de Maria estava saindo de casa para ir ao trabalho e solicitou a Maria que ela pegasse os seus sapatos. Maria, então, foi até a sala e pegou os sapatos do seu pai e levou-os até ele. Assinale a alternativa cuja sequência está correta: a. 2, 1, 4, 3, 6, 5. b. 1, 2, 5, 4, 6, 3. c. 1, 2, 4, 5, 6, 3. d. 2, 1, 4, 3, 5, 6. Feedback A resposta correta é: 2, 1, 4, 3, 6, 5. Questão 3Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Associe as seguintes habilidades as definições correspondentes: 1. TATO 2. MANDO 3. ECÓICO 4. INTRAVERBAL 5. RESPONDER DE OUVINTE 6. RESPONDER DE OUVINTE POR FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE ( ) Caracterizado enquanto a habilidade de ouvir e compreender o que é dito por outros, ou seja, pelo falante. ( ) Caracterizado enquanto um operante verbal em que o sujeito solicita, exige, menciona ou propõe algo, podendo ser relacionado a algum objeto ou até mesmo para parar ou continuar algum comportamento. ( ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual possibilitará à criança a capacidade de completar uma sequência, bem como responder com palavras aquilo que lhe foi perguntado, como em situações de: dar continuidade em uma música, contar uma história, responder a perguntas sobre o dia a dia ou outro tema, conversar, entre outros. ( ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual se tem SDs não verbais, ou seja, elementos que o sujeito terá contato através dos seus órgãos dos sentidos (objetos, situações, sentimentos, sentidos, etc.), o qual ele irá nomear ou descrever. ( ) Caracterizado enquanto a habilidade de ouvir e compreender o que é dito por outros, sem que, necessariamente, seja nomeado, mas sim descrito em sua função, característica ou classe. ( ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual possibilitará à criança a capacidade de repetir sons, palavras e frases de outra pessoa, ou seja, do falante ou dele mesmo. Assinale a alternativa correta: a. 6, 1, 3, 4, 2, 5. b. 5, 1, 2, 4, 3, 6. c. 6, 2, 4, 1, 3, 5. d. 5, 2, 4, 1, 6, 3. Feedback A resposta correta é: 5, 2, 4, 1, 6, 3. Questão 4Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Considerando algumas orientações indicadas na aula, assinale quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F): ( ) Para que seja feita a avaliação, o profissional deverá organizar e contar com o uso de alguns materiais, como brinquedos, fichas, materiais impressos. ( ) Para que seja feita uma boa avaliação o profissional deverá manter o entusiasmo, motivando a criança. ( ) Durante a avaliação a criança deverá ser reforçada tanto socialmente, quanto com tangíveis. ( ) É necessário oferecer pausas para a criança, durante o processo avaliativo. ( ) Deve-se intercalar as demandas entre fáceis e difíceis, visando manter a disposição e motivação do sujeito. Assinale a alternativa correta: a. V, V, V, V, V. b. V, F, F, V, F. c. F, V, F, V, V. d. V, V, V, V, F. Feedback A resposta correta é: V, V, V, V, V. Questão 5Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quais os critérios necessários para que seja possível aplicar o protocolo VB-MAPP? 1. Avaliação de preferências. 2. Rapport. 3. Compreensão dos conceitos básicos da Análise do Comportamento. 4. Compreensão acerca do protocolo VB-MAPP. 5. Materiais específicos para uso durante a avaliação. 6. Compreensão acerca do repertório do sujeito. Assinale a alternativa cujos critérios são necessários para a avaliação: a. Apenas as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas. b. Apenas as alternativas 1, 3, 4 e 5 estão corretas. c. Apenas as alternativas 3, 4, 5 e 6 estão corretas. d. Todas as alternativas estão corretas. Feedback A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas. Terminar revisão
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