Micologia e Virologia - Atividades

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Micologia e Virologia 
Teleaula: 01 
 
Olá, aluno(a)! 
Seja bem-vindo(a)! 
A aula atividade tem o objetivo de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 1 da disciplina Micologia e Virologia. Segue 
abaixo as atividades propostas a serem desenvolvidas. 
Detalhe o máximo possível as respostas para uma compreensão e assimilação completa 
de todos os conceitos. Lembrando que o tempo de desenvolvimento da atividade é de 
80 minutos. 
Ainda com dúvidas? Me envie pelo chat atividade, que irei auxiliá-lo(a)! ѮѯѰѱ 
Atividade 1. Para fixar e testar seus conhecimentos, acesse o WordWall através do link 
(https://wordwall.net/resource/34271987) ou do QrCode abaixo e responda às 
questões propostas sobre as características gerais dos fungos. 
 
Ao finalizar o questionário, você poderá ver sua pontuação, tempo, tabela de 
classificação, verificar as respostas selecionadas, e também, começar novamente o quiz. 
Você poderá realizar o quiz quantas vezes forem necessárias para fixação! 
Atividade 2. Para o estudo dos microrganismos e preparação de medicamentos, é 
preciso que os microrganismos se desenvolvam em um ambiente controlado, como nos 
 
 
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laboratórios. Para isso, foram criados meios de cultura, que contêm nutrientes 
necessários para o crescimento e isolamento dos microrganismos. 
a) Quais são os principais constituintes dos meios de cultura? 
b) Em relação à apresentação dos meios de cultura, temos líquidos, semissólidos 
ou sólidos. Quais as diferenças entre cada um? 
c) Quais os meios de cultura mais utilizados para a identificação e estudos dos 
fungos? 
Atividade 3. “Uma laranja podre, apodrece as outras”. O ditado usado quando se quer 
dizer que más companhias podem ser prejudiciais é fruto de uma longa observação. No 
primeiro dia percebemos que uma pequena região da laranja está amolecida (1). A 
região vai aumentando e um dia depois fica esbranquiçada, como se estivesse coberta 
por um emaranhado de fios algodão (2). Depois de mais um dia, onde estava branco fica 
verde e solta um pó bem fininho (3). Estas cenas demonstram como os fungos se 
alimentam (4) e produzem esporos que serão espalhados pelo ar, e quando caírem num 
ambiente propício, iniciarão um novo ciclo de vida fúngico enquanto apodrecem outra 
laranja (5). 
Correlacione as frases sublinhadas (números 1-5) com as frases abaixo: 
( ) Reprodução assexuada através da produção de esporos. 
( ) Processo de deterioração de alimentos por fungos decompositores. 
( ) A digestão externa por enzimas do fungo destrói as células da laranja. 
( ) O micélio é o corpo dos fungos e é formado por um conjunto de hifas. 
( ) Nutrição heterotrófica com absorção de nutrientes do meio onde vivem. 
 
Bons estudos! 
Abraços, 
Prof. Giovanna