Argumentação em Palestras

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Argumentação no assunto central do discurso
Oratória
2o bimestre − Aula 11
Ensino Médio
2024_EM_V1
Orador e discurso.
Compreender a argumentação como estratégia de abordagem do assunto central de um discurso.
Categorizar argumentos.
Conteúdo
Objetivos
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Professor, esta aula trabalha a seguinte habilidade:
(EMIFLGG02) – Levantar e testar hipóteses sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e do movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social e utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica.
Sugerimos em torno de 45 minutos para a realização total das atividades. 
Jorge é gerente de uma empresa e a diretoria pediu que ele se aperfeiçoasse em inteligência artificial (IA) e, depois, repassasse esse conhecimento ao time. 
Na cidade onde Jorge mora estão acontecendo palestras sobre o assunto em um evento de informática. Ele foi a duas delas, porém percebeu que os palestrantes abordaram o assunto de formas diferentes. Então, ele decidiu elaborar um pequeno relatório comparativo para decidir qual das duas palestras levará em consideração para reportar aos colegas.
Veja o relatório de Jorge:
Virem e conversem
8 MINUTOS
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Para começar
A técnica “Virem e conversem” propõe que os estudantes conversem em duplas sobre as questões que contextualizam a aula. Isso promove a interação entre pares e o treino para que respeitem os turnos de fala. 
	Palestra da empresa A	Palestra da empresa B
	Palestrante engraçado e que falou sobre diversos assuntos relacionados à inteligência artificial. Usou uma linguagem bem informal, tentando parecer mais natural ao falar. Disse quando surgiu a IA, deu exemplos de empresas que ficaram ricas usando essa tecnologia e falou que precisamos ter cuidado porque, no futuro, ela irá roubar nossos empregos.	Palestrante enérgico e motivado, que falou apenas a respeito de um tema relacionado à inteligência artificial: “Práticas administrativas inovadoras com o uso de IA”. Usou linguagem formal, porém a palestra fluiu naturalmente. Contou histórias para exemplificar os conceitos, usou dados de pesquisas e mencionou hipóteses de como as pessoas podem se beneficiar dessa tecnologia.
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Em duplas, reflitam:
Analisando as informações que Jorge coletou, qual das duas palestras ele deve repassar para os colegas?
O que faz vocês pensarem assim?
Fonte: Freepik
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Para começar
Professor, a pergunta “O que faz você pensar assim?” é uma maneira de entender como os estudantes construíram o raciocínio até concluir qual era a melhor empresa palestrante. Espera-se que eles percebam, a partir dos conhecimentos prévios adquiridos em aulas anteriores de Oratória, que a escolha que mais fornece credibilidade é a empresa B.
7 MINUTOS
Para que a etapa de desenvolvimento de uma apresentação seja bem-sucedida, é fundamental saber argumentar.
O indivíduo que sabe argumentar:
É mais respeitado.
É ouvido com mais atenção.
Consegue ser mais persuasivo.
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Foco no conteúdo
Comece com um bom argumento, mas não o melhor.
Técnicas 
para uma 
boa argumentação
Mostre bons argumentos separadamente.
Dê destaque a alguns de seus argumentos.
Colete dados de fontes confiáveis.
Pense em contrapontos aos seus argumentos.
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Alguns recursos podem ser utilizados para destacar argumentos:
Pausas expressivas:
Antes da fala – promova sensação de suspense;
Depois da fala – promova reflexão.
Elementos de transição:
“Preste atenção nessa questão importantíssima...”
“Quem poderia resistir a essa verdade?”
Pronúncia das palavras:
Fale com intensidade;
Fale pausadamente.
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Foco no conteúdo
Argumentação é persuasão e convencimento. 
É muito difícil convencer alguém sem apresentar organização e clareza nas informações. Portanto, é muito importante organizar um fluxo de pensamento, ou seja, construir uma ordem lógica para estruturar os argumentos, do início ao fim da apresentação.
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Foco no conteúdo
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/atencao_900532?term=aten%C3%A7%C3%A3o&page=1&position=5&origin=search&related_id=900532
10 MINUTOS
Todos juntos
Agora, leiam as frases abaixo sobre argumentação e preencham corretamente as lacunas.
A melhor decisão é a de começar com um ____ argumento, não o melhor, mas um ____ argumento para chamar a atenção, criar expectativa e ______ os ouvintes a acompanhar sua mensagem.
péssimo, triste e motivar.
excelente, péssimo e desmotivar.
extenso, longo e chamar.
bom, bom e motivar.
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Na prática
Professor, uma dica é transformar questões de alternativas em uma atividade gamificada. Para isso, sugere-se separar a turma em grupos e fazer as perguntas, dando um tempo para que os grupos respondam. Organize uma competição entre os grupos, oferecendo uma recompensa para aquele que acertar todas as questões, se isso houver sido combinado antes com a turma e com a gestão da escola.
As frases deste exercício foram extraídas da página https://reinaldopolito.com.br/aproveite-melhor-seus-argumentos/ e https://reinaldopolito.com.br/mostre-os-bons-argumentos-separadamente-2/.
À medida que for crescendo com o peso dos argumentos, destaque a _______ deles usando mais ou menos ______ da voz. Faça pausas antes e depois das palavras que caracterizam a essência do argumento, ou pronuncie _______ as sílabas dessas palavras.
irrelevância, tom e pausadamente.
importância, volume e pausadamente.
relevância, volume e rapidamente.
importância, tom e rapidamente.
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Na prática
Lembre-se de que cabe a você, pela maneira como se expressa, mostrar o _____ e a _______de cada um de seus argumentos. Se você não se empenhar em realçar o peso de cada um, talvez os transmita como se fossem informações ______, sem nenhum atrativo especial.
conteúdo, irrelevância e raras.
valor, competência e pertinentes.
valor, importância e comuns.
sentimento, leveza e comuns.
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Na prática
A melhor decisão é a de começar com um bom argumento, não o melhor, mas um bom argumento para chamar a atenção, criar expectativa e motivar os ouvintes a acompanhar sua mensagem. Alternativa D: bom, bom e motivar.
À medida que for crescendo com o peso dos argumentos, destaque a importância deles usando mais ou menos volume da voz. Faça pausas antes e depois das palavras que caracterizam a essência do argumento, ou pronuncie pausadamente as sílabas dessas palavras. Alternativa B: importância, volume e pausadamente.
Correção
Continua...
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Na prática
Lembre-se de que cabe a você, pela maneira como se expressa, mostrar o valor e a importância de cada um de seus argumentos. Se você não se empenhar em realçar o peso de cada um, talvez os transmita como se fossem informações comuns sem nenhum atrativo especial. Alternativa C: valor, importância e comuns.
Correção
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Na prática
Agora que vocês já conhecem a importância de ter argumentos sólidos e fontes confiáveis para construir o desenvolvimento de uma apresentação, produzam, em grupos, dois parágrafos de desenvolvimento para uma palestra com o tema: “Qualidade da educação e crescimento econômico”. Para isso, assistam ao vídeo que o(a) professor(a) irá passar, produzido pelo instituto Todos Pela Educação. Ele apresenta dados que podem ser usados como argumentos.
Escrevam o texto no caderno. Depois, compartilhem com a turma conforme as orientações do(a) professor(a).
Todo mundo escreve
20 MINUTOS
Qualidade da educação e crescimento econômico
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Aplicando
A importância de uma boa argumentação;
Técnicas para desenvolver argumentos sustentáveis;
Como construir o desenvolvimento de um discurso utilizando argumentos.
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O que aprendemos hoje?
LUCAS, S. E. A arte de falar em público. Tradução: Beth Honorato. São Paulo: AMGH, 2014.
POLITO, R. Como falar corretamente e sem inibições.112. ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
POLITO, R. Mostre bons argumentos separadamente. Publicado em 22 mar. 2018. Disponível em: https://reinaldopolito.com.br/mostre-os-bons-argumentos-separadamente-2/. Acesso em: 14 mar. 2024.
POLITO, R. Aproveite melhor seus argumentos. Publicado em 8 mar. 2018. Disponível em: https://reinaldopolito.com.br/aproveite-melhor-seus-argumentos/. Acesso em: 14 mar. 2024.
Todos Pela Educação. Qualidade da educação e crescimento econômico. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=GDG3bHi7Xd8. Acesso em: mar. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 09 abr. 2024.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 ‒ https://br.freepik.com/vetores-gratis/projeto-do-fundo-do-homem-de-negocios_1050781.htm#fromView=search&page=1&position=0&uuid=f21b2a79-3e2b-4562-b5ff-4f46442b8e78
Slide 6 ‒ https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-apresentando-informacoes-para-reuniao-no-quadro-branco_17873369.htm#fromView=search&page=1&position=3&uuid=98c162f3-4e4e-49f3-b992-fd72f7211d45 
Slide 7 ‒
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/passo-a-passo_8360273?term=passo+a+passo&page=1&position=8&origin=search&related_id=8360273 
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/avaliacao-do-cliente_3893102?term=avalia%C3%A7%C3%A3o&page=1&position=32&origin=search&related_id=3893102; https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/destaque-de-recursos_14931575?term=destaque&page=1&position=76&origin=search&related_id=14931575; 
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 ‒ https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/papillon_7280987?term=cachorro&page=1&position=55&origin=search&related_id=7280987; 
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/balancas_3251062?term=balan%C3%A7a&page=1&position=48&origin=search&related_id=3251062
Slide 8 ‒ https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/lampada-de-ideia_3625060?term=lamp&page=1&position=1&origin=search&related_id=3625060 
Slide 9 ‒ https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/atencao_900532?term=aten%C3%A7%C3%A3o&page=1&position=5&origin=search&related_id=900532 
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Referências
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